春天已經到來6363
開學比復工要求嚴格，就是由學校的特殊情況決定的。
一、學校不同於一般的工作場所。
學校是師生工作、學習、生活的地方，是人群高度聚集之地。一旦發生疫情，後果不堪設想。所以，對開學復課的決策，各級教育主管部門都是慎之又慎。
早在3月9日，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰在接受記者採訪時就明確表示：開學時間需科學研判，滿足三個條件方可開學。一是疫情基本得到控制。所謂基本得到控制，是由國家來判定的，具體可能要精準到縣一級的疫情防控情況。二是社會家長都認為，或者絕大多數同意說現在開學是安全的。三是開學以後必要的防控物資和條件都是到位的。
由此可見，國家對學校開學復課的要求之高調，條件之嚴格，決策之慎重。
二、師生戴著口罩上課不大現實。
師生戴口罩上課不現實。課堂教學，教師講授始終是主導，有的教師一天多則5、6節課，戴著口罩能講多久？講出的聲音有多大？學生能夠聽清楚嗎？
學生戴著口罩上課，怎麼閱讀?怎麼回答問題?怎麼合作學習?
三、學校的各項活動都是高度聚集性的。
學校活動的任何一個環節，都是聚集性非常高且無法分隔的，如上課、做操、就餐、住宿等等。先不說，戴著口罩能不能完成這些活動，在這種情況下，即使戴了口罩恐怕也沒有什麼防控效果。
加之，學生大部分都是未成年人，那種天生好動的習性，誰能確保他們會經常性地、有效性地戴著口罩呢？
四、師生都戴口罩消耗量太大。
學校師生是一個人數眾多的群體，約佔全國總人口的20%，達3億人左右。即使每人每天戴一個口罩，消耗量是多大？當前的生產能力供應得起嗎？
由此可見，學校開學復課，必須要慎之又慎，嚴之再嚴。
才友說教育
大家好，我是Happy每一天，很高興回答你的這個問題，對於為什麼開學比復工要嚴格，我認為有以下幾個原因。
人員密集 從人員密集程度上來看，學校的人口密度普遍偏大，以我們縣城為例，平均每所小學學生有兩千多人，中學學校普遍也在三四千人，而高中更多，我當時所在高中現有學生一萬與人，倘若有一人不幸患病，後果將不堪設想，現在復工的話人員接觸不像學生座位離得那麼近，幾率就會降低很多。
學生免疫力較低 像小學和初中生他們還未成年，身體免疫力不像成年人那麼高，而復工的都是成年人，身體素質要好很多，對於病毒免疫力相對強上不少，現在對於病毒基本上得到控制，每天治癒人數顯著增多，相信要不了多久就可以實現全面開學。
接觸人群 以普通初中為例，每日接觸人員上百人很正常，這還少密切接觸，而復工每天要密切接觸的人員要少上很多，有的幾乎不接觸，再加上帶上口罩防護，在一定程度上可以防止病毒的傳播，現在還沒有開學，還不知道學校對於學生是怎麼安排，我相信政府和學校一定會有更好的安排來預防和病毒的傳播。
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經濟發展 國家經濟的發展離不開企業的正常運轉，在國家做出慎重決定後，逐步復工是最好的辦法，在滿足復工條件後向政府申請復工，對於不滿足復工條件的可以先行在家裡辦公，滿足條件的企業有條不紊的復工，社會秩序逐步恢復正常。
防範意識 小學生對於病毒的防範意識不是特別的強，都是他們的監護人在起著主導性的作用，如果稍有不慎就會承擔一定的後果，而復工的人員對於這方面的意識本身就比較強，他們可以戴口罩還有說話的時候保持一定的距離，回家進門後先消毒在洗澡等等，而學生在這方面的意識就比較薄弱。
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綜上所述，開學嚴格是十分有必要的，希望大家都要加強這方面的意識，讓我們眾志成城，共同打贏這場抗疫戰。
如果大家有更好的建議和看法，歡迎在評論區留言，讓我們共同討論。謝謝大家。
Happy每一天2006
作為一名鄉村小學老師，我們一個班級有近70位同學，身後有近300名家長，近100位兄弟姐妹。學校有31個班同學，將近2100人，老師近100人。在疫情沒有得到控制的前提下，孩子太小，接觸的人員複雜，一個班級一旦有發熱學生出現，一個班級學生需要隔離，他後面的家庭成員要隔離，和他有接觸的老師，老師的同辦公室的同事，老師的家人通通都要隔離。所以為了保險起見，復學需要慎重，尤其是自理能力還不是很強的小學更需要慎重，因為生命安全和健康是第一位的。落下的課程我們可以補，而生命只有一次。所以復學比復工要更難。[祈禱][祈禱][祈禱]
語文高級教師張法莊
開學比復工要嚴格得多，也要謹慎得多，並不是說學生比企業工人精貴，而是學校比企業的人員密集程度要高得多，也難管控得多。人員密集程度上講，一個學校若干年級，若干班級，每個班基本上50左右的學生數，一個教室坐滿，那就是人靠人，就算是戴口罩，也解決不了多大的問題，彼此間起不到隔離與自我保護的作用。
再比如說吃飯，學生食堂想要分批次就餐，那估計單是吃飯這個環節，就得花無數個小時了。更別提學生開了學，寄宿的孩子如何安排了，條件好點的，四個人一間宿舍，條件差點的，恐怕就要8個人了。具備開工條件的企業，人員密集度肯定不會像學校，住宿上也是能保障，才有資格開工的。
學校除了人員密集，還有一個問題就是戴口罩，小學生和初中生，要讓在學校期間，全部聽學校安排戴好口罩，可能性很小。但是企業不一樣，企業員工都是大人，他們懂得戴口罩的重要性，也能較好服從企業管理規定。
對學校來說，戴口罩還有另一個弊端，那就是聽不清楚說話。這一點，我有切身體會，前兩天開會，戴著口罩說話，明顯聲音悶悶的，就像是吐詞不清一樣，聽著極其彆扭。如果要求老師開口講課也必須要戴口罩，依靠語言來溝通的課堂效果就大打了折扣了。
這樣比起來，反倒是現在上網課的溝通更到位一些，最起碼是能夠聽得清楚的，學生髮言用麥對話，也是清楚的。
總之，現在來講，學校還不具備開學復課的基本條件，輸入性數據的上升更增加了復課開學的風險。任何風險的存在，都會一再讓我們延遲開學的時間。我預測，這學期，開學要危險了。
當過教師的考拉
戰疫馬上就要取得最後勝利✌了。恢復社會動態成為當務之急。現在各行各業逐步開始復工了，但是學校作為人員密集區，復課的工作是非常艱鉅的。
1.現在學校是班級集中授課的教育模式。每個班級最少30人，最多的達到60多人。最小的學校上千人，最多的將近萬人。如此人員密集程度，疫情的防範工作是非常艱鉅和困難的。
2.每個學生的背後是一個個的三口之家。千千萬萬的學子健康，牽動著千千萬萬個家庭幸福。一個疫情把控不嚴，影響到的是千千萬萬個家庭的安危，影響到的是整個社會的安定。
3.大中小各級學校學習任務不同，這次復課的難度也不同。
中小學校都是未成年人，生活自理能力較差，需要得到家庭/學校/社會三方面的關懷。初三高三畢業班級，面臨畢業考核，學習任務繁重。在疫情條件允許下，學校做好防疫準備，加強安保，減少教室學生密度，創造良好的學習條件，讓初三高三及時復課。不能浪費莘莘學子們的心血。其它年級和幼兒園，學習壓力較輕，可以延緩兩週，疫情完全穩定下來，再視情況復課。
大學生雖然已經是成年人了。但是因為多數是跨省市學習，人員流動跨度大/人員接觸複雜，容易造成交叉感染。必須在全國疫情穩定下來之後，再復課。
總之，學生是祖國的未來，國家的棟樑，家庭的希望。保障莘莘學子的身體健康，是重中之重。我相信，國家會做出最正確的復課時間表。
白開水98ljm
第一，學校人員密集，只要一人中招，後果不敢想象。學生們一起上課，一起吃飯，一起課間操，尤其幼兒園，小學生還有上下學，這期間和多少人接觸，根本不好把握。而大學生都是來自五湖四海，誰是無症狀患者，誰是健康的，來學校的途中接觸了哪些人，有沒有被傳染，這些都不好把握；
第二，如果開學肯定要戴口罩，成年人都不愛戴，何況學生呢？尤其是幼兒園和小學生，他們的自我保護意識和能力都比較低；
第三，學校需要更多的防控物資，按現在的狀況，口罩難買，消毒水的需求量也大，而且這也是一筆不小的開支，這筆開支又如何處理？
我們常說孩子是祖國的花朵和未來，在疫情沒有基本控制前，不可貿然開學。現在有些學校也發了新書，線上教學也開展了一段時間，這也是補救的一種方法。以後開學了，還有其他的措施補齊落下的課程，比如壓縮週末、縮短暑假等方法，現也正被廣泛討論中。大家怎麼看呢？你們認為現在可以開學了嗎？開學了還有好的補救措施嗎？
露老師是好老師
隨著國內疫情逐步得到控制，但何時能正式開學，仍是個無從知曉的問題。目前形勢下開學，仍然存在巨大風險！主要由於學校有諸多特殊之處，原因如下：
1.學校是人員最為密集場所。很多學校特別是城區中心地段的學校，學生平均空間非常小，個別學校戶外活動場所不足。這種人員極其密集的場所，難以阻斷病毒傳播。即使只有高三、初三學生復學，人員仍然非常密集。
2.學生上課、用餐、活動等，類似於一個大家庭成員共同生活，互相接觸尤其密切。
3.辦公場所的防疫措施對學校來說不大適用。一般的辦公場所，外來人員不多，接待外來人員可安排到固定場所。但老師要到教室上課，要到宿舍檢查學生休息情況的。
4.師生開學後在校內是不宜戴口罩的（大學還可以）。時時刻刻處處戴口罩不但沒法上課，還增加了傳播風險，另外學生都戴口罩的話，口罩消耗量極其巨大。
5.學校無法真正做到封閉管理。一般意義下的封閉管理，是從安全角度來說的封閉管理，也就是關閉校門，進出人員登記、核查，這個能做到。疫情防控的管理要最大限度減少人員流動，最好不要有人員出入。但很多學校是走讀生，並且教師是要回家的。
6.我們雖對新冠病毒有了一些初步認識，但還不全面。很多時候，都不能追蹤某病例是怎麼造成的。
所以，學校在安排復學時，要做到遵守統一規定，充分考慮各方面問題，盡最大努力做好防控。
2月28日教育部印發三原則通知，強調原則上疫情沒得到基本控制前不允許開學，學校基本防疫條件不具備不開學，師生和校園衛生得不到切實保障不開學。
“復課的優先級比復工小，復工是要保證國民經濟的發展，但是校園人流密集，不但學生之間、師生之間密切接觸，同時還涉及到每個家庭乃至整個國家，影響更大，應慎重決策。”著名教育學者熊丙奇表示。
由於不能確定復學時間，也不允許提前返校。連日來，已有多名高校學生由於擅自返校被處罰。
武漢大學健康學院院長於學傑認為，現在開學為時尚早。華中科技大學教授吳志剛則表示，教育部可能會在實事求是地權衡後對高校復學作出安排，兼顧來自疫情嚴重和疫情較輕地區的學生。至於中小學的開學時間，則可以根據各地劃分的風險等級來考慮。
熊丙奇也表示，由於各省市疫情防控情況不全相同，各地開學時間應結合當地實際情況，聽從專家建議來決定，不能讓疫情防控前功盡棄。同時建議，首先，當地疫情防控部門應評估風險，科學決策。其次，要保證復學後萬無一失，消除家長和學生對疫情的顧慮。
教育部此前指出，中小學復學工作要強化屬地責任，錯時錯峰開學，做好教學銜接，原則上高三年級實行省域同步、初三年級實行市域同步。而高校復學準備工作要確實分區分級精準防控策略，堅持屬地原則，建立跟蹤臺賬，細化開學準備，設置獨立隔離區，落實錯峰返校。
對此，廣東省教育廳已明確提出，將分期、分批錯峰開學。目前準備分三批開學，第一批為全市高三和初三畢業班開學；第二批為高一、高二，初一、初二和中職學校開學；第三批為小學和幼兒園開學。
於學傑認為，各地的疫情控制程度不一，開學復學時間不能一刀切。上述北京某高校院長也表示，高校和中小學應分開決策，“中小學學生大多來自本地，但高校學生來自五湖四海，不瞭解各地前期情況，最好還是網上教學。”
該院長還表示，根據目前情況，武漢當地疫情比其他地區更加嚴重，全面復課不能只針對一部分人或者遺漏一部分人，假如現在復學，是否要讓來自湖北的學生隔離兩週，這都是值得慎重考慮的問題。
非著名數學老師高思
因為學校的人口最密集的地方，一個學校幾千人，每天都是教室、宿舍、食堂、三點一線哪哪都是人。
一個教室50人，每天呆十幾個小時。食堂一日三餐，幾千人用餐，校園每天幾千人來回轉。一個人不幸感染，幾千人隔離。一旦有人感染，後果很嚴重
校園是大集體生活的一個群體，避免不了人與人的接觸交流。必須要在最安全的情況下，才能開學。
相信恢復上課肯定經過深思熟慮，做好充足物資，有硬核安全措施的。做好了安全預案。好好保護祖國的花朵🌺
希望早日恢復正常上班上學秩序[玫瑰][玫瑰]
林koala
復工的對象主要是成年人，復工的工作單位第一範圍小，人數少，自我管理能力強，防護意識強，可以避免因就餐引起的交叉感染！沒有直接傳染的機會！
但是，學生就不一樣了，首先孩子們是每個家庭的未來，是國家的希望！其次，孩子們不可能來回跑，大多數要在學校就餐，交叉感染的機會非常高；第三，單位環境的人員基數非常大，如果傳染後果相當嚴重！幾乎每個家庭都有學生，等於全國每個家庭都有可能進入高度危險的境地；就這三個方面就足以讓國家把學生當作重點對象來保護！所以，開學比復工要晚就合情合理！
系統管理學派創始人
畢竟是祖國的花朵！
孩子們免疫力低，學校人員特別密集。家長老師都不會放心讓孩子們被傳染！而且開學晚一點不會影響經濟的發展，復工是為了我國經濟發展而考慮，而且很多成年人不復工家庭沒有收入。這對國家對個人都是一種損失！
在這裡希望復工的所有人注意身體的健康，一定要戴口罩，不聚集，勤消毒。保護自己就是保護家人。老人孩子都在等著你們！
孩子們就再等等，春天已經來了，疫情應該走了！我們在家也可以停課不停學，做好線上學習，也要注意鍛鍊身體，這樣才更能抗擊疫情。
孩子們要做好防疫工作哦！我們開學再見！
