河南法制報全媒體記者疫情當前，線上教學充分發揮“互聯網+教育”優勢，實現“停課不停學”。面對線上教學新形勢，經三路小學一年級各學科教師們立足於低學齡兒童的特點，不斷進行線上教研，探索孩子們喜愛的線上教學模式。體育組老師們通過網絡教研發現相比於通過語言講述動作要領，直觀的動作演示更適合低年級學生。王亞非老師在進行直播前，先在釘釘群中發佈通知，要求孩子們穿上運動服，準備好運動器材。在進行線上授課時選擇專業人像模式進行直播，帶領孩子們一起運動，先進行熱身活動，然後和孩子們一起在一分鐘內完成跳繩任務，彷彿客廳就是孩子們的運動場，跳繩完成後，孩子們紛紛把自己的成績發至群中，體育課下課後，老師上傳眼保健操打卡作業，讓孩子們在進行線上上課時注意保護眼睛。
這種教學模式也得到了家長的肯定，家長們紛紛在釘釘群中表示孩子在老師的帶領下運動很有勁頭。心理健康老師劉蓉在課堂上進行了一節心理健康課過程性評價，要求孩子們畫出自己在這一週內感到最開心的事情。突如其來的疫情延遲了開學時間，阻擋了孩子們迴歸校園的腳步，這些變化可能會讓孩子們出現一些焦慮不安的情緒，劉老師通過過程性評價，帶領孩子們用一雙善於觀察的眼睛發現生活中的小美好。孩子們用彩色的畫筆記錄出心中的快樂：聽爸爸講故事，給弟弟當小老師，給媽媽洗腳 。
一幅幅色彩鮮明的畫作傳遞出滿滿暖意。英語組的兩位教師們也結合英語教材，將課本知識和實際生活聯繫起來，在學習有關小動物的單詞時，老師要求孩子們以“動物是我們的好朋友”為主題創辦手抄報，在孩子們的筆下，柳樹發了芽，花兒朵朵開，人和動物一起在草地奔跑……還有的孩子聯繫實際生活在手抄報上寫下“保護動物，拒絕野味”。
在學習有關職業的單詞時，老師們要求同學們畫出自己夢想中的職業並標註出英文單詞，在孩子們上交的作業中，警察、老師、醫生和護士是票數最高的，他們在旁邊標註出英文單詞，並用漢語寫下武漢加油。長大後我想成為你，一幅幅畫作表達了對抗疫英雄們的敬意。
線上教學已開展到第六週，對於經三路小學的教師們來說，線上教學既是挑戰也是機遇，面對著線上教學互動方式有限，難以監控學生學習狀態等難題，化“危”為“機”，停課不停研，發揮線上教學優勢，不斷優化線上教學方式和手段，確保線上教學質量。宋雲峰 通訊員 馬瑞
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