用戶2895638444582
我當了三十多年教師，對其中的酸甜苦辣深有感觸，下面說來你聽。
當年我報大學志願，想得很簡單，就是除了師範類和醫學類，其餘什麼專業都能接受。由於專業有好幾個，最後那個專業，家長強烈要求填寫了一所師範院校，偏偏就被這所學校錄取了。
懷著滿心的不甘，去師範學院報到。記得那位輔導員微笑著致了歡迎詞，最後說，同學們以後有事儘管說，我不怕麻煩。慢慢的，心就安穩了。
那個時候畢業就給分配工作了。站在了三尺講臺上，覺得這工作還行。以前那些雄心壯志沒有了，接受了自己就是個普通人這個事實。
年輕時候有一顆好勝心，上課不看教案，不用現成的訓練題，公開課主動報名，參加演講。有一段時間特別興知識競賽，我們三人組合，竟然連過好幾關，到省裡參加了決賽，拿了個第三名，感覺自己挺了不起。
一旦有了熱情，就剎不住車了。組織學生成立文學社，領著學生騎自行車秋遊，元旦給學生開聯歡會，一副其樂無窮的樣子。看著第一屆學生考上大學，心情很是激動。其實，這說明自己已經充分認可了教師角色，開始喜歡上了這份工作。
接著就是當學校中層幹部、副校長、校長，逐漸的就從事管理。
一路走來，有幾點感悟。
首先，理想與前途，是人生動力，不是目的。人是需要方向的，也是需要努力的，但不是衝著某個固定城市或職務去的，更不能實現了就興高采烈，沒實現就萬念俱灰。
其次，要有遠大理想，也要有小目標。真正的人才，是能把大事做好，能把小事做精，能在平淡處有創新。所以，要給自己樹立小目標，每承擔一項任務，都能作出亮點。不要眼高手低，空有凌雲壯志。
第三，教師這個職業，最有價值的體現，就是你的學生健康成長，卓越成才。這也是教師的前途所在。
你對學生潛移默化的影響，已經在學生身上留下烙印，如果你有思想，你會造就一批有思想的學生；如果你有文采，你的學生一定也會喜歡寫作；如果你活潑開朗，學生也會微笑陽光。每一名學生都帶著你教育的痕跡，走向社會，走進人生。這是多麼值得自豪的事情。桃李滿天下，是怎樣的一種滿足，只有老師知道。
所謂前途，是和興趣有關，也是和能力有關，離開自知之明的理想前途，毫無意義。當你覺得前途渺茫的時候，也是你應該調整自己的時候。
