然而，對於一個完整的人來說，獲得天賦和學習技能只能被看作是教育成功的一個方面。
在一個發人深省的教育例子中，13個子女在一個單親母親的培養下都成了博士，但當孩子成功後，他們選擇去國外生活，他們成為了另一個國家的公民。卻忘記了自己的國家。
這個單身母親王淑貞出生於1897年，出生在一個富裕的家庭，但婚後她經歷了很多艱難困苦。王淑貞和她的丈夫李浩民共有13個孩子。雖然家裡早年的物質條件都很好，但架不住要照顧這樣一個大家庭，後來她丈夫因受到意外去世了，所有的生活負擔都落在了她一個人身上。
她不僅要給孩子們吃穿，還要送他們上學。沒有錢，王不得不一天打幾份工。幸運的是，這些孩子不僅順利完成了他們的學業，而且還取得了很好的成績，13個孩子終於獲得了最高的博士學位，其中包括在世界上都有名氣刑偵專家李昌鈺。
我們都知道，李昌鈺華裔美國人，不僅僅是他，還有他的12個兄弟姐妹，他們最終都成為了美國公民定居在了美國。13個孩子中有3個已經被美國政府評為“十大傑出青年”。這讓人想知道為什麼不願意回國？
原來，當時不僅王一家，許多其他的留學生也選擇留在其他國家。原因與他們的地理環境有關。王祖籍是江蘇，後來因為丈夫的生意搬到了臺灣，13個孩子在那裡完成了學業。
近代，臺灣割讓給日本，後來就被國民黨佔領。 在臺灣長大的新一代幾乎沒有接受過對祖國的愛國主義教育。上個世紀建國初期，國家需要人才，許多頂尖人才，如華羅庚、李四光、鄧稼先、周培源、錢學森、蘇步青等，毫不猶豫地回到了祖國，但也有一些中國人因為美國的優惠待遇而選擇定居。
有很多人面臨著這樣的選擇，有人說如何選擇是自己的自由，但正是每個孩子的選擇構成了祖國未來的建設。梁啟超是近代著名人物，他的九個孩子都很有成就，在國外學習生活了很多年，但是當國家危機出現，國家陷入困境時，他們都回到了祖國。
近代以來，許多有志之士瞭解這一事實，重視後代的愛國教育。作為一個在戰火紛飛的時代生存下來的普通女性，王難以有這樣的意識，她只求孩子能夠成功地登上頂峰。
因此，教育不僅需要知識來對自己進行武裝，要先成為一個人，只有聰明的頭腦和沒有愛國之心，對國家和人民是沒有益處的。近代以來，中國受到帝國主義侵略，正是中國人民通過火炬傳遞的愛國精神和革命者的不懈奮鬥，使中國在經歷了許多艱難困苦之後獲得了獨立。當今社會，國家現代化建設需要更多的人才，許多高端人才面臨著同樣的選擇，如何選是對許多人的考驗。
閱讀更多 全球奇趣發現 的文章
