努力掙錢的80後

疫情當下，幼兒園開學遙遙無期幼兒園大班小朋友如何應對即將步入的小學？

說到開學，無論是幼兒園、小學、初中高中的家長都非常關注。目前情況看來，一天疫情不結束，開學都成了大家的心病，特別是幼兒園大班、初三、高三的學生非常擔心，一是不知道何時能開學，二是不知道這學期是否要推遲放假，三是疫情何時結束正常生活。

而我作為一個大班小朋友的家長，同樣的也擔心著急，如果再不開學，是否會影響孩子9月份進入小學。現在週一到週五除了在孩子家長群裡報測量體溫的數據，還要把老師發來的視頻給孩子看，然後教孩子做，又拍下視頻發群裡。任務中有親子活動、親子游戲、畫畫、寫字、數數、讀古詩、日常文明和生活等等。開始的時候許多家長還興致勃勃的陪孩子一起去做，但是從開始到現在才半個月，很多家長都累了，甚至有些厭煩，有些說學這些跟上小學沒多大關係。

其實，我個人覺得只要疫情一天沒有結束，孩子們最好不要入學，比較一開學了，學校是人口密集的地方，如果防控措施做不好，有人被感染了，那後果是不堪設想的。在家線上上課視頻等同樣能讓孩子學到東西，只是角色變了，老師換成了家長，所以作為家長要多陪伴和孩子一起學習一起把每天的任務完成。等到疫情結束開學了孩子的學習也不會落下的哦。

雖然不能開學入園，讀大班的小朋友也可以在家學習，家長或者老師佈置作業或者任務，要求孩子每天都要完成，例如寫字、背誦古詩、算簡單的數學加減、畫畫等。總而言之，不能對孩子學習的鬆懈，不能讓孩子覺得疫情沒有結束，我就沒有必要學習的想法。最後，家長一定要做好榜樣，陪同與督促是最好的。大家覺得是不是呢？

媽咪寶貝的快樂

我們家就是幼兒園大班，前幾天兒子同學媽媽還和我說，孩子下半年上小學了，天天在家瘋玩，都不知道對上小學有沒有影響。

其實對於這個事情，我個人感覺沒有必要太糾結和擔心，畢竟現在就算去幼兒園，幼兒園也是以玩為主，私立幼兒園可能教的多一點，但是那些東西家長在家都可以教的。

關於幼小銜接，我們家長可以在家裡面這麼做。

1、拼音

一般幼小銜接裡面都會學到拼音，其實拼音不難，大多數家長都可以教，但是需要耐心，畢竟不是教一次兩次孩子就能夠完全掌握的，特別是拼寫這一塊，很多孩子一開始都學的不太好，那就要家長花時間教孩子去讀、去寫了。

我們可以直接買拼音的書和練習冊每天教孩子學一點，也不要太多，畢竟目前幼兒園大班孩子的專注力和接受能力都一般，我每天教三個字母，做一張練習的樣子，以孩子掌握程度為準。

2、算數

關於算數，這個我教的不算多，僅僅教了簡單的加減法以及比大小之類的，個人感覺數學要多練練。

最近我沒有給孩子練習，他的算數水平好像有些倒退，不過其實也不要太緊張吧，孩子的潛力是無窮的，我們可以買幼小銜接的算數資料給孩子做一做，也是每天不要太多，不然讓孩子厭惡了就不好了。

3、英語

我們這邊現在一年級也已經學英語了，估計全國很多地方也這樣，我家孩子上的是雙語學校，有一些英語基礎，目前我主要每天和他學習分級閱讀，提高他口語、聽力、單詞的能力。

如果零基礎的孩子，目前不適合線下上課，其實可以試一試線上課程，很多線上課程物美價廉，但是需要家中陪同學習，英語個人感覺還是啟蒙越早越好。

4、跳繩

我們都知道小學一年級是需要考跳繩的，所以乘著現在在家，可以教教孩子跳繩，不過我看過跳繩攻略說孩子最開始跳繩需要買珠結繩比較好，打算買來教孩子跳。

5、讀書

孩子的閱讀習慣也是很重要的，對於這一點我們除了每天和孩子一起讀書培養閱讀習慣之外，還可以把一年級的課外書買回來和孩子一起讀讀，我買了西遊記、三字經、安徒生童話這些，並不難，家長和孩子一起讀，孩子是能夠理解的，最近我在和孩子一起學習《三字經》，讓他提前背一背。

不過話說回頭，幼小銜接可以做一做，但是也不要太糾結，畢竟這只是孩子上小學的賽前熱身而已，現在學的一般，不一定將來學的不好，只要孩子的學習習慣和專注力好，成績都不會太差的。

喬治麻咪

我家兩個孩子，老大上大班，老二上中班，老大今天9月份就要上一年級了，剛才我們幾個玩的人比較好的家長孩子討論孩子上一年級跟不上怎麼辦？

群裡的幾個家長聊天“炸鍋”了，都在說打算給孩子報網上輔導課程，幼小銜接班，如果不報，擔心一年級跟不上。聊天的人越來越多，看來各位家長都是特別焦慮，擔心自己的孩子跟不上，這可怎麼辦呢？

可是，事實真的是這樣嗎？

我家兩個孩子上的是公辦幼兒園，根本不會教拼音和算術，我也一點兒也不擔心孩子會不會跟不上，從懷孩子的時候，我就不提倡超前教育，什麼年齡做什麼事！

給大家講一講我朋友小孩的故事，朋友小孩今年上五年級了，1-3年級成績非常好，每次考試都是第一名。孩子不到三歲，朋友就給孩子報了英語培訓班、算術班、數學啟蒙班，每次聚會她都誇自己孩子有多麼聰明，多麼厲害等等。孩子上小學前，一二年級的課程早就學完了，上課的時間就喜歡玩耍、不聽課，因為一直成績比較好，所以老師也沒有過多的管他。

直到孩子上三年級後，成績就慢慢變差了，朋友緊張呀！給孩子報了很多培訓班，可是孩子非常叛逆，就不愛學習，結果成績越來越差。朋友後悔了，早早讓孩子都學完了，孩子反而驕傲了，結果三年級後成績越來越差，什麼辦法都用了，一點用都沒有。

這是朋友孩子的真實故事，這也是為什麼教育局禁止超前教育，所以我一直不支持 超前教育。

給焦慮的家長們一些意見和建議：

第一、疫情期間，延遲開學，教會孩子感恩、思考、自理能力、學習習慣等，這些更加重要；

第二、拼音和算術，孩子遲早會學會的，等孩子年齡大了，孩子四維敏捷後，學習拼音和算術都是非常容易的；

第三、最好的教育就是家庭教育，想要孩子成為什麼樣的人，請家長自己先成為這樣的人，和孩子一起在家的時候，放下手機，陪孩子看書，一起閱讀，給孩子營造學習的環境，培養孩子的閱讀繪本能力，培養孩子的獨立能力，培養孩子四維能力，這些非常重要，讓孩子參與家中的一切食物。

寫作最後：

生活中就有很多學習的地方，電梯、廣告、小標語等，都可以教孩子認知；去超市、去公園、數汽車等，都是算術，生活中藏著語文和數學，請陪著孩子一起去發現吧！

一月愛八月

我娃正好是今年9月上一年級。放寒假以來一直在家學習，現在每天背古詩一首，背弟子規24個字，寫一頁拼音，算一頁20以內加減法，效果還可以的。拼音學完了，小99加減法表背完，古詩背了70首，弟孑規大約400個字。計劃學到7月，暑假再認認字練練字應該差不多了。

花淡薄32136852

第一在家培養好的衛生習慣，不論是什麼疫情，只要講衛生，勤洗手，被感染的幾率就小。

第二培養好的生活習慣，早睡早起，中午午休，保持充沛的精力。有人說我家娃精力太充沛了，那就使勁折騰他，中午別午休。

第三培養好的學習習慣，在家學學寫字，學學拼音，學學數學，不見得要掌握多好，而是要有一個大體的概念。而且學習的時候要在學習桌前，寫字的時候坐姿要端正，上網課的時候別上廁所，別喝水，注意力集中。

第四培養好的興趣愛好。除了一些知識性的學習，也要多方面發展，培養繪畫，唱歌以及運動方面，因為任何學習都是想通的。

家有小鬼娃

幼兒園學生抵抗力普遍較弱，疫情形勢下，幼兒園無疑要等小學開學之後了，相信很多家長已經做好了在家自己帶的準備，直到疫情解除，開園不需要戴口罩，目前已開學的省份均為確定幼兒園開學具體時間。現在境外輸入風險還是很大，要嚴防嚴控！

相對有壓力的是幼小銜接的這部分孩子家長，王老師專注於小學數學，一年級趣味數學有一半學員是學前階段的，針對於數學具體銜接，系統梳理如下，供您參考！

大班小朋友到小學一年級銜接-數學篇

5~6歲認知階段特點以實物為主，帶孩子走進身邊的數學世界，激發孩子的好奇心是家長給孩子最好的禮物，這個階段孩子本來就好奇心爆表，家長適當引導，學習興趣自然提升。其實課堂應該在生活中，而不是幼兒園，數學素材無時不有，無處不在。

① 一年級上冊課內

先說一年級上冊課內，一年級是小學數學系統學習的開始，可能很多家長覺得孩子都會，比如20以內進位加法，認識鐘錶，認識圖形等，上冊教學進度安排有一定的銜接考慮，所以家長也不用特別著急。需要重視的是必須熟練10以內所有數的分成，這是學習湊十法的基礎。數的組成和分解是數概念系統的重要部分，直接影響算理的學習。

▶ 10以內所有數的分成

文末附王老師設計的10以內加減法塗色練習模板，可以練習數的分成。

▶ 積累日常數學經驗

包括位置，圖形，鐘錶等知識，其實重點不是知識本身，而是要關注掌握知識孩子必要的日常數學經驗，知識內化的過程是孩子結合自身經驗去理解的。把孩子帶入生活中的場景，在場景中通過問題串引導，鼓勵其自己去表達和描述。

② 一年級課外數學

小學是義務教育，按片區入學，基本上入校就問一些簡單的比如家人電話號碼之類的。如果是比較好的民辦小學，可能會進行選拔，課外數學到底考察什麼？王老師給您梳理下，首先不管課內或課外，數學思維啟智都應該全面，從觀察力，空間想象力，邏輯推理能力，計數能力，表達能力去綜合培養，而不是單一的會100以內計算，不能表示你家是數學小天才。

某思學前組數學考綱

通過考綱大家對於具體的內容會比較清晰，計算是數學的基礎，但理解加減法的含義以及會運用更重要，加減法應用場景很多，王老師在一年級趣味數學歸納了4種加法，六種減法，幫助孩子去加深理解。

圖形組合和分拆是空間與圖形重要部分，是培養孩子空間觀念的重要方法，可以多通過七巧板，摺紙，正方形拼租遊戲來練習。

難度比較高的是等量代換部分和圖形計數，這個是課外培優的重點，從換一換到天平平衡，需要逐步來學習，也就是要系統去學。也要考慮孩子的學習準備，循序漸進。

結束語：其實很多家長有輔導能力，但是方法不一定對路，孩子能夠聽得懂，會運用是關鍵，方法必須符合孩子認知階段特點，切勿盲目灌輸和死記硬背，多親子互動，多實物認知，多趣味遊戲，首先是願意學的問題。以上！

10以內加減法塗色模板，私信：10，獲取PDF

一學堂王老師

大班幼兒也面臨即將上小學，需要提升自己的各個方面來應對小學生活，總結了以下幾個方面，供大家參考。

一、養成養好的閱讀習慣

要培養孩子學習自主閱讀 ，逐字逐頁閱讀，從圖像記憶逐漸轉向文字記憶，不認識的字也可以用拼音拼讀。也就是從以前以圖片為主文字較少的繪本閱讀，轉為以文字為主圖片為輔的故事閱讀。在閱讀的過程中擴大孩子的識字量，紮實掌握拼音。而閱讀的內容可以廣泛多元些，以孩子的興趣為主，效率會更高。每日閱讀時間最好在半個小時左右，剛開始閱讀的幼兒可以慢慢加長時間。

二、有良好的生活習慣

生活中，日常物品多注意觀察，知道將用過的物品放回原處。自己的學習用品書包自己整理 ，從日常生活中學習做事情的條理性，逐漸培養自己的自我整理的好習慣。可以學習做簡單的家務，練習下擦桌子、掃地、洗襪子等等。

三、學會傾聽

傾聽是一把金鑰匙,它能為孩子打開更廣闊的交流空間。學會傾聽是一種很重要的學習技能，孩子在課堂上認真傾聽,才能主動參與到教學的各項活動中來,才能引燃思維的火花,和教者進行有效的對話和互動,促進知識的有效整合,內化為自己的知識。在生活中，懂得不隨意插話，不隨意打斷他人的講話，有問題學會等待，在恰當的時間去表達。

四、主動交往大膽表達

孩子步入一年級就是走進了新的環境，面對新的同學老師，孩子需要儘快的適應。但孩子和老師之間，特別是膽小的孩子，需要一段時間和老師熟悉。所以提前告訴孩子小學老師和幼兒園老師一樣，消除孩子畏懼心裡，孩子才敢和老師溝通，有需要老師幫助時會主動找老師。鼓勵孩子主動和同學交往，建立良好的同學關係。

五、擁有良好的注意力

注意能力差，上課不專心聽講，課後不能保質保量完成作業，這會是很多學生不能成為優秀生的癥結所在，所以注意力不集中，會嚴重影響孩子的課堂質量，家長慢慢引導，日常生活要有意培養。可以陪孩子下棋、畫畫、做手工，讓孩子習慣專注於一件事上，逐漸培養注意力。

六、有一定的知識儲備

雖然現在都在鼓勵去除小學化，但這並不是說孩子在幼兒園期間什麼都不學，而是讓孩子快樂地學習並積累多種知識，以遊戲和探索的方式去學習。而知識儲備也是多方面的，認識一些基礎字、能簡單的運用拼音、有一定的計算能力、可以背誦一定量的古詩或古文，學會簡單的書寫，還可以讓孩子瞭解地理、歷史、科學、藝術等多種領域的知識，拓寬孩子的知識領域。

七、建立時間觀念

孩子需要知道每天幾點起床、幾點睡覺、幾點吃飯，洗漱需要幾分鐘、寫作業需要多久的時間等等。讓孩子自己去看時間，慢慢的用時間計時，和孩子一起談論每件事需要的多少時間，還可以進行時間比賽的小遊戲，來讓建立孩子的時間觀念。

八、任務意識

步入小學後，有很多的職務安排，從現在開始培養孩子的任務意識，讓孩子願意擔當一些職務，為老師分擔，主動幫助同學。可以在家中和孩子劃分任務，比如誰負責洗碗，誰負責做飯，誰負責採購，每日能主動完成分配任務。

九、思維能力

一個思考的孩子才會去主動學習，在平時可以讓孩子自己去探索問題的答案，尋找問題的解決方法，或是做一些思維遊戲，例如：數獨、成語接龍、拼圖等等。

浮雲陌雨

幼小銜接很重要！很重要！很重要！

重要的事情說三遍。

但是，怎麼銜接？

首先分析下小學和幼兒園有什麼不同：

1、有規律性的作業：

一年級吼娃吼到心臟病發，為什麼？多半是做作業磨磨蹭蹭。看著娃做分鐘作業，撓癢癢，喝水，上廁所，發呆花了15分鐘，媽媽們的怒火是壓都壓不住。

2、動筆和記憶類的任務劇增：

寫字寫一行，腰痠又背痛。

背書5分鐘，休息一下午。

娃自覺累到癱倒，家長一邊焦慮被老師點名批評，一邊焦慮今晚又晚睡，孩子身體撐不住。

3、專注的時間延長：

一節課起碼30分鐘，性格急躁的孩子如坐針氈。看著老師發的上課圖，那個東倒西歪的崽，有種衝進教室直播揍娃的衝動。

那麼，作為家長，怎麼幫助孩子順利過渡到小學生活。

1、養成定時學習的習慣：

制定全天的時間表，上午、下午和晚上分別給予一定量的學習任務，例如：

上午9-11點，背古詩2首，認字10個。

下午3-5點，學習10以內加法，寫1-5各一行。

晚上7-9點，閱讀繪本5本，複述故事2個。

2、學習執筆和開始寫字：

幼兒往往執筆方法是錯誤的，沒有充分利用手腕的力量，耗費力氣且不夠靈活，所以：先！學習！執筆的正確方法！

寫字宜循序漸進，剛開始一行，逐步加量。

3、專注度的培養：

利用樂高、多米諾骨牌和拼圖等趣味性玩具，培養孩子久坐的能力。

幼小銜接好，上學不煩惱，我的畢生經驗，都在這裡了。祝孩子升小學一切順利。

北大陶陶

您好，很開心回答您的問題，我是幼兒園大班老師，對幼小銜接非常有經驗。今年跟以往不同，目前大班孩子需要在家準備做幼小銜接的工作。幼小銜接包括：學科知識、學習習慣、生活習慣、情緒情感、運動能力、交往能力的銜接。今天，我將從學科知識知銜接、能力銜接、習慣銜接、情緒性感銜接四方面來銜接回答幼兒園大班小朋友如何應對即將步入小學的問題，我會結合家長在家指導的特殊情況提出我的建議，希望對孩子順利進小學有所幫助。

一、知識方面：

1.通過具體的生活情境和益智遊戲來學習數學。數學上要學會10以內的加減法並學會並應用題，能夠認識時間，認識整點、半點，能區分左右，能夠比較大小等。不要光讓孩子在家一味地做練習冊，要理解數學概念以及數與數的關係，可以通過繪本閱讀《你好，數學》，也可以結合生活和益智遊戲來學習數學，入認識時間，10元錢怎麼花，撲克牌比較大小和分類。

2.在家可以帶著孩子多讀繪本，培養孩子識字、閱讀表達能力。最重要的是孩子能夠喜歡閱讀，喜歡講故事，孩子潛移默化中識字能力、語言表達能力都會有很大提升。

3.在家可以借小學的課本，提前預習和學習一下，不至於孩子剛上小學會有所陌生。

5.喜歡朗誦古詩。很多家長都希望孩子會很多詩歌，但是不理解對孩子沒有意義的，我推薦新學堂谷建芬老師的古詩吟唱，孩子通過喜歡唱歌的方式來吟唱詩歌，還有助於孩子願意學習和理解。

6.具備一定的安全知識和自我保護能力。

孩子上小學、安全也是非常重要的，家長要跟孩子討論安全小知識，讓孩子上小學保護自己。也可惜閱讀相關繪本，讓孩子遇到欺負勇敢說不，安全上下樓梯等。

二、能力方面：

1.能夠掌握正確的握筆和坐姿，能夠會寫自己的名字，能夠具備一定前書寫能力。孩子在家可以提前用鉛筆學習寫名字，在四線方格本上寫簡單地字，或者讓孩子多畫畫，引導孩子正確的坐姿和握筆，以及書寫順序和習慣。

2.能夠用符號做計劃，認識時間，自己合理安排時間。

現在孩子在家，希望家長都給孩子自己的學習和玩耍空間，把他們當做大孩子，跟他們一商量每天的計劃，並用符號表徵每個時間段幹什麼，自己能夠合理安排好自己時間，不適宜的地方，可以引導孩子反思和改進。

3.能夠自己學會整理書包和文具以及生活用品。

在家可以帶領孩子看一下小學需要準備哪些文具和圖書，孩子可以學會自己整理。

4.能夠在生活生活上自己很好的照顧自己，多勞動，自己事情自己做。

在家都是爸爸、媽媽催著孩子喝水、吃飯，上了小學生活上就需要自己照顧自己。如自己要主動喝水，自己準備餐具，自己吃完飯要學會整理。不要事事讓家長帶來。

5.具有任務意識。

上小學後，老師會不是作業，所以在家媽媽可以安排孩子一項任務，初步具有完成任務的意識和成就感。

6.能夠友好合作和同伴交往。

現在孩子很多都是獨生子女，孩子們在家也可以跟自己同學適當的電話聯繫，相互關係，培養孩子的社交能力，這樣有小夥伴的孩子上學不會孤單。

三、生活習慣方面：

1.每天早睡早起，合理作息。如果上小學喜歡晚睡晚起會影響孩子的上課質量。

2.自己吃飯，自己疊被，自己喝水，堅持自己的事情自己做。

3.能夠堅持運動，提高自己的免疫力。孩子可以選擇跳繩。滑板車、拍球都可以，讓孩子在運動中感受快樂。

4.能夠珍惜時間，做時間小主人。

有的孩子在家對家長有依賴感，主動性不強，家長可以給孩子買個沙漏、定時器，規定做什麼有時間要求，跟時間賽跑，從小讓孩子珍惜時間。

四、情感方面：

1.提前瞭解小學生生活，激發上小學的願望。

2.跟上小學的鄰居或朋友多了交流。

3.推薦上小學的繪本，提前感受有趣的小學生活。如《小魔怪上學校》、《遲到大王》、《面對欺負勇敢說不》、《大衛，不可以》、《認識時間》、《漢字是畫出來的》、《你好，數學》等。

希望上小學前孩子們能養成好的生活和學習習慣，具有自我管理、自我服務的能力，更好的在小學知識，希望我的回答對您有所幫助！

銘笑媽咪

對於每一位大班幼兒和家長、老師而言，此刻，幼小銜接的話題是目前比較關注的話題。幼兒園中的幼兒轉變成小學裡的小學生，是兒童成長曆程中一次重要的身份轉變，這是兒童在人生的長坡上繼續前行的一個里程牌，是童年生活的一種自然延伸和過渡。

家長是孩子的第一任老師，並且是終生的老師，做好幼小銜接，家庭才是最重要的場所。延期開學，這段長期宅家的時光裡，正是做好幼小銜接的契機。孩子們的習慣往往是一段長時間的堅持與細心的養成，利用宅家的時間，家長與孩子在一日生活中，多傾聽他們的心聲，多陪伴，多鼓勵，多討論，多引導，多鍛鍊，在家庭裡形成常態，內化成習慣，養成良好的學習品質及自我管理能力，帶著對小學的憧憬和嚮往，科學做好入學準備，為步入小學生活打下堅實的基礎，受益終身。

一、培養良好的生活習慣

1、能整理自己的物品。能摺疊衣服、整理床鋪、整理書包、整理玩具、圖書等，用好後及時歸位，保持整潔。

2、做簡單的家務勞動。會開、關門窗、掃地、抹桌椅，洗碗筷，樂意照顧植物等。

3 、幫助家人做力所能及的事。能幫忙分發碗筷，給家人倒茶，為長輩按摩，幫父母倒洗腳水等。

4、合理地安排一日生活。有一定的時間觀念，能主動與家長制定生活作息時間表，並自覺按照時間表去完成相應的事情。

溫 馨 提 示

1.注意放手，不包辦代替。在生活中多放手，讓孩子多嘗試，鼓勵幼兒堅持做力所能及的家務活動，培養孩子自己獨立自主，家長在旁邊關注，隨時注意安全。

2.逐步培養時間觀念。在生活、遊戲中，要注意培養孩子的時間觀念，瞭解一分鐘、十分鐘、半個小時等時間段有多長，可以做哪些事情？建議家長可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，或者放置一個計時器，規定好時間限制，讓孩子自我監督，學會自己控制時間，有助於時間觀念的形成。

二、培養良好的學習習慣

1. 掌握正確的書寫姿勢。 在看書、畫畫、書寫的過程中，規範孩子的坐姿、握筆姿勢，培養正確的書寫習慣，引導孩子書寫自己的名字、數字、家裡人的電話號碼，用圖畫記錄每天看到、發生的故事。

2. 培養良好的閱讀習慣。 通過自主閱讀、親子共讀等方式引導孩子樂意看圖書、繪本等，豐富想象力和語言表達能力。家長可以每天抽出固定時間陪孩子閱讀，鼓勵他學會傾聽及表述， 如輪流複述故事、一起朗誦詩歌、童謠，為進入小學打下良好的語言基礎，養成孩子的良好閱讀習慣。

3. 學會有效的表達交流。多嘗試與孩子進行溝通交流，從孩子感興趣問題入手，讓孩子把每天發生的事主動告訴家人，鼓勵孩子把事情、想法表達清楚。如通過開展 “我是故事小達人”“觀察記錄”“我是小小氣象員”“天天新鮮事”等活動, 讓幼兒遇到問題知道表達、善於表達、願意尋求幫助。

溫 馨 提 示

1.創設良好的學習環境。儘可能在家裡相對安靜的空間佈置一個小天地給孩子，並配套提供適合孩子學習的桌椅，有文具盒，有喜歡的書。

2.體驗快樂閱讀。幫助孩子養成閱讀習慣是家長在幼小銜接階段送給孩子最重要的禮物，但早期閱讀絕不是早期識字，家長們要分清二者區別，切不可急功近利，用識字替代閱讀，這樣做會嚴重傷害孩子的閱讀興趣與能力。

3.掌握正確的握筆姿勢。正確的握鉛筆姿勢是用大拇指和食指中指拿筆，然後用大拇指和食指拿住筆，中指頂住筆，拿筆的位置要與筆尖相具3釐米左右，與紙成50度左右，伸直手腕書寫。

三、培養良好的學習品質

1、增強自信心。用正確的言語和心態去引導孩子，不能讓孩子覺得上小學是一件很可怕的事情，培養他們的自信心和獨立性。如可以在家中進行親子鍛鍊，給孩子們設置一些障礙，進行孩子擅長的遊戲活動，設置一些能夠實現的小目標，讓孩子在完成任務後充分享受成功的喜悅，讓他在心裡感知自己是行的，讓幼兒在解決難題中感到樂趣, 培養幼兒對失敗的承受力。

2、提升專注力。有意識地安排孩子在規定時間內完成任務，鍛鍊孩子在有限時間裡做好一件事，養成專注的做事態度。如：與孩子約定好一個具體的時間段，一起拼圖、畫畫、做手工、玩遊戲等親子活動，可以訓練孩子從15分鐘開始，逐漸延長到35分鐘，讓孩子安靜下來，集中精神認真專注做一件事情。

3、激發主動性。孩子們對小學十分好奇，為了讓萌發孩子入學的願望和興趣，通過多種方式激發孩子的主動性，請爸爸媽媽上網為寶貝們收集一些小學的照片，來一個“雲參觀”，鼓勵幼兒主動分享自己的發現和想法，可以用畫筆記錄下你心目中的小學！還可以和上小學的哥哥姐姐視頻聊天，採訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關於小學各個方面的問題，萌發對小學的嚮往。

溫 馨 提 示

1.幼小銜接切不可操之過急，孩子從幼兒園到小學有一個自然的過渡階段，不可以提前將小學內容教授給孩子，如果一味的強加給孩子，只會適得其反。

2.任何好方法都不可能適用於所有家庭，幼小銜接的方法還需要家長根據自己家庭的情況進行調整。這個方法需要細心呵護、默默耕耘、貴在堅持之後才能靜等花開！

孔子說過：“少成若天性，習慣如自然。”習慣的力量是巨大的，而大多數習慣，都是在家庭中養成的。從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。因此，只要每一位家長和我們幼兒園老師一起行動起來，在這段超長版宅家時光裡，好好陪伴孩子，在遊戲、學習，體驗與其共同成長的快樂，相信不久的將來，孩子們一定會帶著對小學的憧憬和嚮往，愉快、積極地融入小學生活！

關鍵字: 開學 傳染病 遙遙無期