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從你描述的情況看，孩子應上七年級了，差生一枚。
一、什麼是差生。我們一般指在思想品德、學習成績等方面或某一方面達不到國家統一的基本要求且差距過大的學生。差生是可預防又可轉化的。差生是一個動態的概念，它既是客觀的，又是相對的。:
二、差生心理障礙及成因。
1、自卑心理。差生因學習成績不好或經常犯小錯誤，受到老師的批評，同學的恥笑，家長的責罵。而這些諷刺、嘲笑、責罵則使他們喪失自尊和自信，甚至自暴自棄。他們對周圍發生的一切事情都是冷漠態度，對集體有隔膜感。
2、逆反心理。差生往往擔心別人看不起或經常受到別人指責，變得很"心虛"、"敏感"，對人"有戒心"、有"敵意"。
3、厭學心理。由於社會、學校、家庭以分數論英雄，孩子因成績不好受到羞辱和冷落，常感到痛苦和煩悶，導致厭學；孩子學習目標不明確，受到社會或家庭影響，學習好壞無所謂，學不好也能掙大錢等，再加之自控能力差，愛玩怕吃苦，學習也不得法，種種原因加疊，使孩子談"學"心煩。
三、克服心理障礙的方法
老師、家長的寬容"真"愛是前提是根本。
1、對自卑心理的孩子，注意激發他的自尊心。自尊心得到尊重是人前進的動力。給孩子選定目標時要有層級，使之跳一跳，夠得著。日習慣，月目標，擬或一次作業，一句暖人的話，有閃亮點，就給予當眾肯定或表揚；鼓勵引導孩子參與競爭或競賽，儘量創造條件，讓他有成功的機會；對孩子提出的合理要求，給予滿腔熱情，笑臉肯定。一句話，發現孩子優點，不吝褒揚之詞，讓孩子感到天生我才必有用，我是父母、老師的寶貝。
2、對有逆反心理的孩子，要找準原因，曉之以理。逆反心理的形成原因是多方面的，如老師向家長反映情況，家長大發脾氣就能引發孩子的逆反心理。摸清情況，對症下藥，就事論事，以理服人，且忌不能翻舊賬、揭老底，加深誤解。
3、對厭學心理消除的方法。 (1)明確學習目的，認識學習的社會意義，把社會需求與孩子的切身利益聯繫起來，使其有危機感。(2)培養學習興趣，發現特長，展示特長，讓其享受特長帶來的樂趣。(3)及時補課，最大限度的減少"知識差"。(4)指導學習方法，培養良好習慣。如老師向其介紹討論方法、思維方法，教給課前預習，課後複習，獨立思考，認真審題，計算細心，演算書寫整潔等習慣。
女孩子的心理障礙比男生更隱蔽複雜，家長、老師要有耐心，有的放矢，一定能讓孩子迴歸正常。
詹均江
女大十八變，13歲的女孩，無論從心理上，還是生理上都了有很大的變化，這時候當家長的就要注意了，由其是母親應該多關心女兒的一些特徵的變化，如身體上的一些變化，還有喜歡照鏡子，摸口紅，穿衣服上的講究等，這些都是生理特徵的具體表現，也就是青春期，母親這方面應該多引導孩子，這是青春期的關鍵時刻，應該疏導她向正確的人生的道路上走。
我想只要家長時常關注，關心孩子的健康成長，引導正確的樹立人生觀，價值觀，會慢慢的把孩子引導過來的......
論勵志成功創業之道
12~16歲左右的學生通常存在以下六種心理特徵：
1.自我感覺“長大了”，表現自我的意識增強；
2.不成熟，講歪理；
3.過於自信形成自負心理；
4.意志薄弱，適應性差，不能承受壓力；
5.出現消沉、頹廢、麻木、冷漠等不正常情感；
6.出現暴躁、報復、易激動、尋求刺激等現象。
這個年齡階段的孩子正是所謂的青春期“叛逆”，嚴格的說，這種“叛逆”是自我意識的體現，父母會覺得孩子突然變得不聽話了，這個時候教育方式也應該相應的改變，要求孩子按照父母的意願來，只會引發更強烈的對抗。
可以同意孩子比較“任性”的做法，但是要跟孩子講清楚任性的代價是什麼，讓孩子獨自想清楚比父母千叮嚀萬囑咐有用的多。
尊重孩子的選擇，培養孩子的獨立思考能力，耐心細緻的陪伴孩子度過這個階段，在父母的愛陪伴之下的孩子，是不會走錯路的，他們只是需要時間來慢慢長大。
博文強記
青春逆反期，這是這個年齡段孩子的身心特點，不過這孩子表現是有些極端，這樣的孩子要極早正確引導，幫助她找到正確的學習和生活方向，一旦出現破窗效應或者習得性無助也就是破罐子破摔，那就麻煩了。
孩子表現頹廢就是因為沒有獲得感和幸福感，感覺一切都無所謂，這就需要家長和老師互相配合幫助孩子列出每天的計劃，尤其是把孩子最感興趣的事情納入其中，哪怕是孩子喜歡畫畫、唱歌都要支持，只要是正能量的興趣都儘可能滿足，只要讓孩子有事做，有喜歡的事情做，她能做下去那她就會慢慢遠離頹廢，迴歸正確的軌道，而且要是學校和班級也能有她展示自己的舞臺，那更是事半功倍，要注意的就是在這過程中，家長和老師一定多鼓勵和表揚，給孩子自信，讓她知道你們關心她，在你們心中她的分量很重，有了信任感慢慢就有獲得感，有了獲得感就有幸福感，播種一種行為收穫一種習慣，播種一種習慣收穫一種人生。
瑕不掩瑜865
13歲的孩子應該是初中八九年級的學生，這個年齡段正是分化的時候。七年級的孩子才上初中，膽子還比較小，對老師家長還會有所畏懼和服從。八九年級的孩子，尤其女孩子開始進入叛逆期覺得自己長大了，對家長不再是一味地服從，對老師也開始懷疑和挑剔。這時候家長一定要注意到孩子情緒的變化，要從心裡上承認和接受孩子長大了，有自己的想法了，而不是就一味地控制孩子，讓孩子服從。這時候孩子更多的是想找到認同。那家裡的事學校的事可以多讓孩子參與。尤其家裡的事情，包括自己家和直系親屬家的事情可以的話讓孩子知道，發表一下意見。對老師的批評也跟孩子具體分析一下，是老師以偏概全，還是孩子確實有不當的地方。孩子有了認同感和參與感就會改變，不然他覺得反正你們也不重視我，我還懶得搭理你們呢。
於老師帶您學報考
那她怎麼會高興會在意，鑰匙就在這，無論多少歲，孩子終究是孩子，主要在於大人的眼光、觀念、財力，比如，你看過去，說吊兒郎當，也許我覺得那只是表象，好嘛，你看化妝師就知道了，看教練就知道了，看誰帶，因為你沒說智力的問題，所以，可見是可以的，你只是想改變態度
QY1117
給你出一絕招:只找三十歲左右的女孩給你女兒支招，一定能有辦法。
亞俠凡納
有個小孩就怕這種，家庭教育不到位。什麼都順著她，怕她哭苦怕她累。
熙熙媽生活日記
這是一個幹大事的潛質。
手機用戶58151305238
學校教育的確不是萬能的，家庭教育缺失卻是孩子走上不歸途的源頭……
