高中地理——每日講1題(氣旋、反氣旋、冷鋒、暖鋒、風力風向)

知識點

  • 1、氣旋、反氣旋

氣旋與反氣旋,是兩種相反的天氣系統,它們的天氣、風向(近地面)分別為:

(1)氣旋

氣旋為低氣壓中心,周圍的空氣向氣旋中心湧入,旋轉上升。

①天氣:在垂直方向上,盛行上升氣流,氣流上升的過程中,遇冷凝結,形成降水;

②風向:在水平方向上,氣流湧向氣旋中心,併發生偏轉(北右南左),因此表現出的旋轉方向為【北逆南順】。

(2)反氣旋

反氣旋為高氣壓中心,空氣由中心流向四周。

①天氣:在垂直方向上,盛行下降氣流,天氣晴朗、少雲;

②風向:在水平方向上,氣流由中心向四周流動,併發生偏轉(北右南左),因此表現出的旋轉方向為【北順南逆】。

高中地理——每日講1題(氣旋、反氣旋、冷鋒、暖鋒、風力風向)

圖1 氣旋與反氣旋的區別


  • 2、冷鋒、暖鋒

冷鋒、暖鋒是兩種不同的天氣系統,冷鋒的符號為三角形,暖鋒為半圓形,三角形與半圓形指向的方向,即為鋒面的移動方向。冷鋒與暖鋒過境時的氣溫、氣壓變化,如下所示:

(1) 冷鋒

冷氣團的勢力強大,主動向暖氣團靠近,暖氣團被迫抬升。

①過境前,由暖氣團控制,氣壓低、氣溫高、天氣晴朗;

②過境時,冷暖氣團相遇,氣壓變高,氣溫變低,陰天、大風、降水,降水主要集中在【鋒後】;

③過境後,由冷氣團控制,氣壓高、氣溫低、天氣晴朗。

(2)暖鋒

暖氣團的勢力強大,主動向冷氣團靠近,冷氣團被迫後退。

①過境前,由冷氣團控制,氣壓高、氣溫低、天氣晴朗;

②過境時,冷暖氣團相遇,氣壓變低,氣溫變高,連續性降水,降水主要集中在【鋒前】;

③過境後,由暖氣團控制,氣壓低、氣溫高、天氣晴朗。

高中地理——每日講1題(氣旋、反氣旋、冷鋒、暖鋒、風力風向)

圖2 冷鋒與暖鋒的區別


例題

高中地理——每日講1題(氣旋、反氣旋、冷鋒、暖鋒、風力風向)

圖3 例題

答案:A、D

精講精析:(1)分析各地的氣壓情況。圖中為我國5月份的海平面等壓線分佈圖,從等壓線的分佈上可以看出,①我國北方等壓線稠密、為低壓中心,且分佈著一個冷鋒;我國南方等壓線稀疏,氣壓較高;②菲律賓附近海域等壓線十分稠密,為低壓中心,且中間有一個颱風的符號,表明此時菲律賓正遭受颱風的侵襲。

(2)分析各地的天氣。①冷鋒過境時,會帶來大風、降溫和雨雪天氣,降水多集中在鋒後。此時冷鋒正由西北向東南運動(冷鋒的三角形符號,由西北指向東南),a地正好處於冷鋒的鋒後,冷鋒剛剛過境。此時a地受冷氣團控制,並且位於鋒後,因此a地會出現大風、降溫和降水;②b、c兩地處於低氣壓中心,空氣受熱上升,容易成雲致雨。但這兩個地區受到暖氣團的控制,氣溫較高;③d地的氣壓較高,但附近的等壓線稠密,風力較大。另外d地受到暖氣團的控制,溫度較高。因此總體來說,a地為大風、降溫和雨雪天氣,b、c兩地為降水和溫暖的天氣,d地為大風和溫暖的天氣。

(3)分析容易出現災難性海浪的地區。①菲律賓附近海域出現了颱風,因此容易產生災難性的海浪;②黃海、臺灣海峽和海南島附近海域的海平面氣壓較高,等壓線稀疏,因此風力較小,不易產生災難性的海浪。


總結

  • 風力、風向

本節的例題中,主要考查了氣旋和冷鋒控制下的天氣,在答題時注意要從氣溫高低、有無降水(晴朗/多雲)、風力大小來回答,防止遺漏要點。其中風力、風向的判斷,可以按照以下步驟:

①畫出氣壓梯度力。找出高壓和低壓,垂直於等壓線,由高壓指向低壓(藍色箭頭),即為氣壓梯度力。

②畫出風向。考慮地轉偏向力的影響(北右南左),北半球向右偏轉(紅色箭頭),即為風向;

③確定風力。等壓線越稠密,風力越大;

④寫出風向。風向,即風吹來的方向,風從東南方吹來,即為東南風。

高中地理——每日講1題(氣旋、反氣旋、冷鋒、暖鋒、風力風向)

圖4 風向的判斷

【每晚20:00,每日一題,學好地理】


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