小羽今年刚进入小学二年级，但是进过一年的小学生活，小羽从一个原本活泼开朗、爱大笑的小男孩变得"忧郁"起来了。
每天早上家长叫小羽起床就得花费半个小时的时间，小羽起床之后磨磨蹭蹭很久才会去洗脸刷牙吃早饭。晚上回家做作业的小羽也十分令人头疼，老师计划学生二十分钟就能完成的作业，小羽总要拖到一个小时以上。
除了这些问题，小羽连以前热衷的画画也不那么积极了。看着孩子一天比一天"衰"，小羽的家长是看在眼里，急在心里。
小羽的爸爸妈妈是双职工，平时工作总是很忙，没有太多时间关注小羽的生活和学习，所以把很多事情都交托给小羽的奶奶去管。
长辈带孩子的时候，总是容易出现溺爱孩子，对孩子放松要求的情况。在一种较为宽松环境下成长的小羽，对于学习和生活总是有一种"得过且过"的心态，缺乏目标感。
其实上述案例小羽的情况并不是个例，在相当一部分家庭都存在这种情况。著名教育家苏霍姆林斯基认为，教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的上进心。
面对这种情况，家长朋友们一定不要粗暴地管教孩子，以免给孩子造成心理阴影，而要准确分析孩子心理、评估孩子生长环境、掌握科学育儿知识，帮助孩子走出这种"颓废""消极"的状态。
首先，家长朋友们一定要找到孩子"消极"的原因。
1.没能学会如何从失败中走出来
孩子在成长过程中会遇到各种各样的困难，在入学之前，家长可以帮助孩子摆平生活中的大部分困难，但是孩子入学之后，就会在学业上面临一些家长难以直接帮助的问题。
以学业困难为例，许多孩子不是生来就害怕学习，他们对学习的恐惧和焦虑是逐渐形成的，随着学习内容的扩展和加深，随着独立学习要求的提高，越来越多的困难摆在他们面前。
孩子在学习过程中体验到越来越多的失败和挫折，
导致他们的月越来越害怕失败，而且也没有学会怎么面对失败和困难，所以会选择逃避等消极行为。 2.自信心不足
因为伴随着失败的体验，学生会对自己的学习能力产生怀疑，而此时，家长和教师往往会给予批评，传递给学生的信息就是他们的学习态度不好、学习能力不足，这样的批评和重要他人的评价会进一步加深学生的自卑感，自我评价也会随之降低。
3.缺乏真正的目标
观照当下的现实，许多孩子在学习中没有培养起责任感和主动性，，也没有找到自己学习的真正目标。
他们往往认为学习是为了父母、教师，唯独忘了学习是为了自己。有些学生在学习遇到失败和挫折时，就会产生消极情绪，认为没必要那么辛苦地学习，缺乏自制力和韧性，常常逃避学习，或沉溺于游戏网络，有时遇到教师和家长的批评时，就会产生逆反的情绪。
在找到原因之后，家长朋友们切记要对症下药，帮助孩子走出消极，走向阳光。
1. 帮助孩子树立目标
康德曾经说过："没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。"孩子在刚刚步入新的学习生活时 ，及时找到一个合理可行的目标具有纲领性作用。
对于三年级以下的低龄儿童来说，家长可以帮助宝宝一起来确立学习和生活的目标，这一切的前提要以孩子的兴趣和意志为主要导向。家长切勿以自己的意志强加给孩子，要不然孩子难以找到自己真正的目标，也难以从根本上走出消极的状态。
对于，三年级以上的孩子来说，家长可以适当放手，尽量让孩子自主寻找生活和学习的目标与兴趣，自行确立合理的目标。
当然孩子在确定目标之后，家长作为监护人，还是要帮孩子把把关吗，适当调整目标，以免孩子定的目标过高而难以达到从而影响学习信心，以可以避免因为目标过低而放松自己。
2.帮助孩子学会面对失败
要让孩子懂得，做任何事情都会遇到失败和挫折，学习也是一样。即便在考试失败的时候，也要引导孩子从中分析、总结。
孩子对学习的恐惧感是习得的，孩子刚刚投入学习时，他们还没有意识到考试分数意味着什么，他们对学习的态度取决于家长和教师对待他们成绩的态度。
孩子考试分数不理想时，如果家长很生气、很失望，甚至发火批评，那么孩子就会感到考试很可怕，考试成绩不好很可怕，就会对后面的学习产生恐惧和焦虑，从而产生学习上的"习得性无助"。
家长和教师应带领孩子去看成绩背后的东西，让孩子知道，学习不仅仅是为了考试分数，也是一个全方位的成长过程，这样，孩子才能学会从学习的失败中吸取经验，学会反思。
3.让孩子在鼓励中获得自信。
每个人都渴望得到鼓励，适时的鼓励能带给人力量和自信，对于中小学生更是如此。所以，家长和教师要不断挖掘孩子的优点和闪光点，让他觉得自己是一个独特的个体，也许在某些方面不如别人，但一定有一些方面是独特的、优秀的。
在教育教学过程中要有一双善于发现的眼睛，让孩子的优点被发现、被看见，这样才能点燃孩子自信的心灯，照亮他们前行的路。
父母要用欣赏的眼光看孩子，家长可以和孩子说，现在的作业怎么这么难啊，真不容易啊。孩子会想，"我比你们强多了，心里一得意，情绪就好，作业也就会越做越好"。尤其是学霸父母，在教育孩子的时候要注意这方面的措辞。
好了，今天的育儿小知识就和大家分享到这里，各位爸爸妈妈有什么更好的建议一定要在下方留言分享哦！
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