閨蜜家寶寶8個月了，她說最近開始給娃選早教機構了。但因為這事兒，卻和家裡人有了些矛盾。老公認為，早教有必要，但寶寶現在還小，可以再等等。雙方老人是呈完全不同意的狀態，都不支持她這麼做。她為此也很苦惱，不知道到底要不要給孩子上早教呢？
像閨蜜家的這種狀況，並不是個例。而大家討論來討論去，最終都會落在“年齡這麼小，早教有用嗎？”的問題上。我記得鄰居家娃是從10個月大小開始上早教的，當時也問過她同樣的問題。她的回覆是“就是給娃找個玩的地方，玩了也就學了唄。”確實如此，很多人都認為早教就是一個玩的地方，但在家玩和在早教中“玩”，的確是不一樣的。
什麼是早教？
著名心理專家郝濱老師曾說過，幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標應是保證孩子身心健康地發展，為接受進一步教育打好基礎。
神經科學研究表明，在0-3歲嬰幼兒階段，神經系統處於飛速發展的階段。寶寶到達2歲時的腦重就能達到成人腦重的75%。而腦神經發育的完善程度，就是我們口中所說的“聰明”程度。6歲之前則是大腦神經網絡發育最快的階段，也是早期教育最可貴的階段。
這足以證明早教不僅有用，還是起到寶寶大腦發育程度如何的重要作用。現在很多人都知道早教對孩子的重要性，但是早教到底是教孩子什麼呢？是發展他的認知能力，體能，還是提前認字識數？有寶媽疑惑了，這些內容對娃來說，是不是太難了呢？孩子也不喜歡啊！是的，早教並不是教孩子這些技能，而是重視促進大腦發育，讓孩子掌握一定的能力。
有科學研究證明，嬰幼兒早期做音樂啟蒙教育，能夠促進寶寶大腦的發育。
愛因斯坦的成就我們都知道，但愛因斯坦曾經說過，我一生的成就都得益於童年時期的音樂訓練。你或許也困惑，音樂啟蒙為什麼有助於孩子大腦的發育呢？接下來我們一起來看看。
音樂啟蒙的作用
現代腦科學和神經科學已經證明，嬰幼兒早期音樂啟蒙教育，能夠促進寶寶大腦的發育，提高他們的認知能力。
人類大腦中最先成熟的就是聽覺神經，寶寶在感受音樂時，大腦的聽覺系統會接受分辨、理解、整合大量的信息，包括音色、音調、音高，節奏、旋律、結構、情感等，因此能夠顯著促進大腦的發育。
一個良好的音樂環境，可以直接促進大腦的充分發育和成熟。當寶寶聆聽音樂、感受音樂，並跟隨音樂有自己的行為動作時，就可以開發右腦。研究也表明，左右腦協同發展才是最理想的。若能將左右腦更好地結合起來，就可充分調動人腦的潛能。
小寶寶還在媽媽肚子裡的時候，就建議準媽媽進行胎教音樂啟蒙。胎兒在17周左右，聽覺神經就已經開始完善了，可以聽到外界的聲音，並給出回應。
當胎寶寶聽到一些輕柔舒緩型音樂，他會變得很安靜，聽到自己喜歡的，還會伸胳膊、伸小腿跟媽媽互動呢！等寶寶出生以後，熟悉的旋律，可以再次喚醒她在媽媽肚子裡的記憶，讓他更有安全感。
而對寶寶的音樂啟蒙，並不是一定要去專業的早教機構才能進行，我們在日常生活中，都可以隨時開展音樂啟蒙工作。
如何做音樂啟蒙？
《孩子學習的黃金期》一書中指出：音樂啟蒙的意義就在於保護和不斷髮展孩子的創造想象能力，讓它不會隨著年齡的增長而消失。
聽覺類的啟蒙（音樂，語言），不同於其他類型的啟蒙，需要寶寶的完全配合。因為音樂啟蒙也可以是一種被動性的輸入，就是不管寶寶願不願意，我們都可以給他進行音樂啟蒙。
首先，結合日常生活，讓寶寶多聽，多感受。
也就是，在孩子的日常生活中，如果條件具備的話，要時常有音樂的陪伴，比如當寶寶早晨起床的時候，為了喚醒孩子的神經，可以放一些輕鬆活潑歡快的音樂。晚上要睡覺的時候，就可以放一些舒緩的小夜曲來幫助孩子平緩他一天興奮的神經。而當寶寶在做遊戲的時候，可以放一些節奏感強的，比如爵士樂都是可以的。
其次，父母要做好親子陪伴。
在音樂啟蒙的培養過程中，除了讓孩子被動性地去接受音樂之外，父母要有意識地陪孩子去做一些音樂類的遊戲。哼唱一些旋律簡單的兒歌，或者帶娃在家裡做一些音樂性的實驗。比如，在碗或者水杯中放入不同容量的水，然後用筷子去敲擊出不同的音色，去增加孩子對樂感、對音樂的認識。
最後，不要強求。我們需要注意的一點就是，如果寶寶在這個時候想要安靜，比如說他在讀繪本，拒絕聽音樂的話，那麼家長就不要去強求，以免產生負面效果。
給年齡較小的寶寶做音樂啟蒙，主要是要讓他去體驗、去傾聽、去感受，並不是真的希望去學會音符、線譜。在他潛意識裡面對音樂有感受，等孩子正式開始學習音樂的時候，他會學得比一般孩子更快、更好。
比如孩子4歲左右，就可以開始去學習拉小提琴，那麼如果有三歲之前的音樂鋪墊的話，他就會對音樂更加感興趣。
寫給家長朋友們：
早教現在已經是每個家庭都必然要談到的一個詞彙，但如何早教，在什麼方面加強進行早期教育，卻是我們討論的重點。而音樂常常是被我們忽略掉的，它方便且隨時可展開，媽媽們帶著孩子一起在音樂的世界裡遨遊吧，它會給孩子更多可能性，更加豐富的人生！
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