誰的大碗麵
答：學前的孩子由於年齡小，回家的拼讀作業肯定是需要家長的督促和指導，他們才能夠較好的完成。因此老師可以在進行教學之前，除了讓家長知道學好拼音的重要性外，還要教給家長正確的讀音和訓練的方法，避免孩子在學習過程中讀一個音，回去後讀一個音的現象。其實這種課上到課下的學習練習，抓住了孩子精氣神比較足的時候進行拼音的記憶和鞏固，帶給孩子更高效的學習效果。另外，課堂上的趣味性，也要像貝爾安親一樣才行，比如動畫和遊戲，給孩子不一樣的趣味教學，讓孩子可以在雙師模式下快樂玩，同時還能夠非常開心的學習。這種在素質教學的大環境下學習漢語拼音，教學效率一定會提高。
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