守護孩子的自由玩耍，它讓孩子學到的比課堂上更多。
幼兒園最基本的活動形式是遊戲，換言之，孩子的一切學習都應該以遊戲的形式進行，父母應該知道遊戲本身也是一種學習。
疫情在家不能外出的日子，我把原來買的磁力片全部拿出來，尋尋剛開始只會簡單的疊在一起玩，後來他搭的物體越來越立體，層次越來越豐富，難度也越來越大，在搭磁力片這種建構遊戲中，孩子能學到什麼呢？
數概念。一個建構作品的完成，從平面到立體，從對稱到疊高再到錯位，孩子要去計算使用多少塊磁力片，不同形狀的磁力片怎麼拼湊，怎麼放置作品才能不倒，這裡就有數量、對稱、排列等數的概念。
探索力。磁力片是低結構材料，特別適合孩子的探索學習，它的可變性很強，能夠不斷的變形和組合，孩子能探索出不同的玩法。比如之前孩子只知道把三角形的磁力片放在正方形的磁力片上，當作圍牆，後來他在中間又加了一塊連成一片，圍合成一個屋頂。
合作力。有時候一個城堡或一艘大遊輪僅靠一個人的力量很難完成，孩子需要他人的幫助，所以我會跟尋尋搭好一個作品時跟他擊掌，“耶！我們今天合作完成了一個很棒的作品哦！”孩子能從中知道什麼是合作，體驗到合作的愉快，未來他上了幼兒園，也能樂意接受或者尋求跟他人的合作。
抗挫力。一個作品的完成不是順利的，有時候兩塊磁力片總是合不起來，有時候剛搭好就倒了，孩子可能前一秒在歡呼，下一秒就生氣得想大喊大叫，我們需要去安撫孩子的情緒，孩子也要嘗試著跟這種情緒去共處，也能知道怎麼做才能緩解情緒。比如每次尋尋的作品失敗了以後，他忍不住跺腳時，我會告訴他，“我們跟巧虎一樣，再試一次好不好？”然後和他一邊唱歌，一邊再搭一次。
怎麼樣？聽我這麼一說，是不是覺得孩子的遊戲中蘊含著巨大的教育智慧，他們在遊戲，更是在學習。
會陪孩子玩的父母，根本不必盯著寫作業，學習好是自然而然的事。
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