守护孩子的自由玩耍，它让孩子学到的比课堂上更多。
幼儿园最基本的活动形式是游戏，换言之，孩子的一切学习都应该以游戏的形式进行，父母应该知道游戏本身也是一种学习。
疫情在家不能外出的日子，我把原来买的磁力片全部拿出来，寻寻刚开始只会简单的叠在一起玩，后来他搭的物体越来越立体，层次越来越丰富，难度也越来越大，在搭磁力片这种建构游戏中，孩子能学到什么呢？
数概念。一个建构作品的完成，从平面到立体，从对称到叠高再到错位，孩子要去计算使用多少块磁力片，不同形状的磁力片怎么拼凑，怎么放置作品才能不倒，这里就有数量、对称、排列等数的概念。
探索力。磁力片是低结构材料，特别适合孩子的探索学习，它的可变性很强，能够不断的变形和组合，孩子能探索出不同的玩法。比如之前孩子只知道把三角形的磁力片放在正方形的磁力片上，当作围墙，后来他在中间又加了一块连成一片，围合成一个屋顶。
合作力。有时候一个城堡或一艘大游轮仅靠一个人的力量很难完成，孩子需要他人的帮助，所以我会跟寻寻搭好一个作品时跟他击掌，“耶！我们今天合作完成了一个很棒的作品哦！”孩子能从中知道什么是合作，体验到合作的愉快，未来他上了幼儿园，也能乐意接受或者寻求跟他人的合作。
抗挫力。一个作品的完成不是顺利的，有时候两块磁力片总是合不起来，有时候刚搭好就倒了，孩子可能前一秒在欢呼，下一秒就生气得想大喊大叫，我们需要去安抚孩子的情绪，孩子也要尝试着跟这种情绪去共处，也能知道怎么做才能缓解情绪。比如每次寻寻的作品失败了以后，他忍不住跺脚时，我会告诉他，“我们跟巧虎一样，再试一次好不好？”然后和他一边唱歌，一边再搭一次。
怎么样？听我这么一说，是不是觉得孩子的游戏中蕴含着巨大的教育智慧，他们在游戏，更是在学习。
会陪孩子玩的父母，根本不必盯着写作业，学习好是自然而然的事。
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