山區小惆悵
做為一個高三孩子的媽媽，我覺得這樣做不對，肯定不對，但是卻又是必須的。矛盾吧？矛盾！痛苦吧，痛苦！
生活中，我們對很多問題都習慣用對錯來判斷，其實這是錯誤的。其實很多問題在對錯之外還有第三個答案，那就是：無奈！
誰不想自己的孩子有個快樂童年？誰不想自己孩子吃好玩好睡好？但是，社會要文憑，學校要考分，家長要成績，你說不變成考試機器分從何來，成績何來，文憑又何來？
所以，我們不能既要求馬兒好，又要求馬兒不吃草。不學習就能考高分，我想任何人都做不到。衡中也不例外。
我一直信奉快樂教育，總不想讓孩子吃太多苦，可是現在你不讓他苦，那麼以後呢？中國應試教育就這樣，所以不要憑論衡中對錯，全國凡成績好的，基本都一個模式，刷題刷題再刷題。
不信那些考上北大、清華，985、211的學子們，你隨便挑一個問問，有哪個比衡水學生輕鬆了？又哪個不是三更燈火五更雞？
所以，不錯，衡水中學是把學生變成了考試機器，但是這由得了它嗎？我不說，想必你也心知肚明。
話又說回來，如果說衡水中學把學生變成了考試機器，那麼其他學校呢，舉國上下，又哪個不是？所以，不單單衡水中學，在我看來全國中學都一樣，都是在把學生變成考試機器，只不過衡水中學出名了而已，還有毛坦廠。
現在人們越來越意識到文憑的重要性，知識的重要性，那麼文憑何來，知識何來？肯定不會天上掉下來，遠的不說，就說我家孩子所在學校，早上天不亮就走，晚上十一點才回來，心疼不?當然。但心疼又能如何，必須的。所以，只要大學還需要考分的一天，就不要憑論衡中的對錯性，因為形勢使然！
知春課堂
衡水中學完全是魔鬼教育，違揹人性。
學生蹲廁所都得背誦紙條，除了學習，還是學習，完全違背了“寓教於樂”的境界，以至於鬧出學生跳樓的惡性事件！
衡水中學，無論培養出多少北大、清華，甚至留洋學生，最終都是一條不歸路！
這個學校我去參觀過，倒給我錢，我都不會讓我的孩子去唸！
我決不會把一個活潑的孩子送進去，然後接回一個痴呆的孩子！
據我記憶，衡水中學是一所私立學校，它的出發點是自私的！
孫老師談孩子教育
30：1的升入清華北大機率還不高嗎？每年清華大學總共全國招生才3000個左右，除去自主招生800個左右，只有2400個左右名額外放，北京本市戶口的還要佔一部分名額，剩下的名額已經所剩無幾，我記得當年我兒子考清華大學那年，整個重慶的名額只有50多個，北大也差不多50多個名額，23萬考生呀，清華北大的名額只放了100多個，你說說，衡水中學3000人就可以拿走整個重慶23萬考生的清華北大名額，牛還是不牛？
雲水禪心94817
對於這個說法我是不贊同的，我認為衡水中學的教學方式不僅不能把學生變成讀書機器，反而會把學生變成人才。
我雖然是衡水市第十四中學的今年應屆高中畢業生，但我們學校和衡水中學聯合教學，我們學校在學習衡水中學的教學方式，這種方式不僅沒有把我變成讀書機器，反而鍛鍊了我的能力。
學校的嚴格的管理制度雖然對學生的要求很嚴格，但我在遵守的同時，也使我的意志力更加強大，我很感激這種制定。
學校的教學方式雖然針對學習制定的，但其實是對學生的全面發展是有很大幫助的，我現在懂得了自律和學無止境的真諦，這都是這種方式教會的。
所以我很不贊同這種觀點。
晨陽小卒
“機器”哇有點誇張，我周邊幾個同事娃在衡中畢業了，都進入985名校，今年大年放假看見他們都很聰明、能幹，也很健康，沒有一個像機器人。有些人有點毛病，即“狐狸病”，吃不上葡萄往死酸了，看不得別人好，看到強校自已娃去不了就開始汙言惡語攻擊啦，這個也可以理解，好多人的通病。
石二國
試問三個問題，現在的90後有多少大學生還記得高中的數學？高中的英語？大學時你找了幾個對象？沒有猜錯的話，前兩個問題應該都是馬馬虎虎的記得吧，或許已經還給老師了。最後一個處對象的問題應該會記得很清楚。
自從有了衡水模式後，煉獄級的學習就成為日常，今年疫情期間孩子們直播學習的時候，各位家長有沒有覺得孩子們的作業多了？玩的時間少了？這就是衡水模式的初級版，煉獄版估計大家也聽過，每天睡眠6小時。從科學的角度來說，是睡眠不足。那國外的孩子睡眠不足嗎？比如美國。我想，應該是沒有比衡水模式更可怕的教學模式了吧？是，拼命學習能考分，能考大學，但大學出來後幹啥呢？為什麼國外的孩子吃好睡好能當科學家，我們的孩子吃的也就那樣，畢竟食堂的飯菜不好吃。睡的比人家少，努力比人家多，但沒有成為科學家？而是大學畢業後和我一樣成為了普通人，三年忘掉高中數學，五年忘掉高中知識？那為啥那麼努力最後還是成了普通人？這就是我們應該反思的問題。1，衡水模式真的有利於國家培養人才嗎？2，如何平衡生活和學習？3，如何造就一個人才培養模式？
個人覺得，衡水模式就像是一鍋好湯裡的一顆老鼠屎，破壞了孩子們的生活和學習，也破壞了中國教學的百年大計，沒錯，分是考了，但很多孩子成了讀死書的人，所學的知識無法使用，最後成了死讀書的人，傳給他們的孩子也是死讀書的理念，最終影響後代孩子的學習積極性和活學活用的方式
如何起網名
對於這個說法我是不贊同的，我認為衡水中學的教學方式不僅不能把學生變成讀書機器，反而會把學生變成人才。
我雖然是衡水市第十四中學的今年應屆高中畢業生，但我們學校和衡水中學聯合教學，我們學校在學習衡水中學的教學方式，這種方式不僅沒有把我變成讀書機器，反而鍛鍊了我的能力。
學校的嚴格的管理制度雖然對學生的要求很嚴格，但我在遵守的同時，也使我的意志力更加強大，我很感激這種制定。
學校的教學方式雖然針對學習制定的，但其實是對學生的全面發展是有很大幫助的，我現在懂得了自律和學無止境的真諦，這都是這種方式教會的。
所以我很不贊同這種觀點。
只怪自己腿短
衡水中學的教育方式對不對，老百姓心自有分寸。
衡水中學以每年進入大學極高的升學率獲得家長們的一致肯定，家長把孩子送到學校的目的是為了今後考上理想的大學，衡水中學幫助很多家庭完成了這樣的心願，所以對他們來說，這就是最好的教育方式。
高考是中國最公平的考試，而學生進入好的大學，必須有一個好的高中去幫助他們完成，衡水中學正是他們所需要的。
其實老百姓心願很簡單，老百姓不管過程，只管結果，只管自家孩子是否能考上理想大學。
所以我們不去討論衡水教育方式對不對的問題，而是考慮對衡水中學教育方式對廣大家庭有沒有用這才是關鍵。
常德石頭
家裡沒有礦，沒有背景的孩子只能靠讀書改變命運，只能通過高考改變命運。這是一個很現實的事實。現階段素質教育就是口號，應試教育還是主流，高考制度不完美，相對來說還是公平的，只要高考分數夠了，就可以上哈佛大學，劍橋大學，斯坦福大學，清華大學，北京大學。
小米A
對不對，咱沒資格說，我只知道，我是不會讓我的孩子上這種學校的，人生本不易，活的別太累。
