一、知識解析
知覺是心理學中認知過程章節中的內容，是教師招聘考試中的高頻考點，主要以客觀題的形式考察，包括多選以及單選，多選一般會涉及知覺的四個特性，單選題的考察較靈活一般會以理解型的知識點呈現。因此需要學生能夠靈活的把握以及區分知覺的四個基本特性來備考考試。
知覺即直接作用於感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映，它是在感覺的基礎上產生的。有四個基本特性：選擇性、整體性、理解性以及恆常性。
1.選擇性
人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性是知覺的選擇性。其中，被清楚地知覺到的客體是對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。側重強調對象和背景之間的關係。
例如：萬綠叢中一點紅，就是從綠色這個大的背景中挑出了紅色這個對象(客體)即為選擇性。
2.整體性
知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。人在知覺時，並不把知覺對象感知為個別孤立的部分，而總把它知覺為統一的整體。側重強調整體和部分之間的關係。
例如：李現換了衣服和髮型後，我們依然能認出他就屬於知覺的整體性。這是由於李現的核心部分未變，變化的是他的外部條件，我們從臉推斷出他即為整體性;逛超市錯把“大個核桃”錯看為“六個核桃”即為整體性。
3.理解性
人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經驗去認識它，並把它用詞語標明出來，這種感性認識階段的理解就是知覺的理解性。側重強調知識經驗的影響。
例如：木頭植物學家會認為是上等梨花木，根雕家會認為適合雕刻大魚，農夫會認為適合煮飯，不同的人對同一事物持不同觀點即為理解性。
4.恆常性
是指客觀事物本身不變但知覺的條件在一定範圍內發生變化時，人的知覺的映像仍然保持相對不變的特性。在不同的物理環境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性(大小、形狀、明度、顏色等)受到環境情況的影響而有所改變，但是對它的知覺卻保持相對穩定性，知覺的這種特性，稱為知覺的恆常性。側重強調客觀條件變而知覺結果不變。
例如：天上的飛機比地上的狗小，仍然認為飛機大。
二、練習題：
1.【單選】用不同的樂器演奏茉莉花，我們仍然能夠辨別出是茉莉花，這屬於( )。
A.理解性 B.整體性 C.恆常性 D.選擇性
1.【答案】B。解析：整體性強調整體和部分之間的關係，題幹茉莉花演奏的過程中變化的是音色、音高等外部條件，然而核心的旋律是沒有發生改變的，就可以通過旋律這部分來推斷國歌的整體。
2.【單選】在畢業合照中一眼看出男神，這屬於( )。
A.理解性 B.選擇性 C.恆常性 D.整體性
2.【答案】B。解析：選擇性強調對象和背景之間的關係，題幹合照屬於背景而男神屬於要知覺的對象，故屬於知覺的選擇性。
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