“搗蛋”娃可能有這些“潛能”,父母別一味阻止,娃長大更有出息

當孩子學會走路,手腳變得

靈活的時候,就會開始變得愛搞破壞,整齊的屋子一下子變亂都是常有的事情。

為此,不少父母就會為此煩惱,覺得這是孩子不聽話的搗蛋行為,就開始對孩子嚴厲管教,強硬阻止孩子這些行為。

但一件事情都是有雙面性的,孩子的行為看似搗蛋,但其實背後可能包含著許多潛能,趕緊來看看吧!

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潛能一:繪畫

大家都知道鄧超是演藝界的家長諧星,擁有一兒一女的他,家庭生活美滿幸福。

他的兩個孩子都很喜歡畫畫,但是剛開始的時候也會像許多孩子一樣,把家裡的一些牆面增添上幾筆畫畫的痕跡

到了後期,孩子畫畫技術慢慢變好,但是鄧超在孩子的作品中都是不起眼的,甚至是滑稽的形象。

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即使是出現了這種情況,鄧超還是一直保持樂觀的教育方式,因為他相信孩子的想象力是無限的,不應該隨意扼殺孩子的靈感,應該要給予孩子更多的鼓勵

而有些家長,看到孩子出現以上情況,一急之下就會大罵孩子,這樣不僅會讓孩子受挫,也會傷了孩子的自尊,如果你家也出現了這樣的情況,不妨向鄧超學習。

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潛能二:舞蹈、運動

家長一不留神,孩子很有可能會在家裡“大鬧天宮”,穿著鞋子在床上亂蹦、沙發上亂蹦,還把枕頭、被子弄得亂七八糟,甚至丟到地上,孩子出現這樣的情況,說不定是對舞蹈或者運動感興趣。

首先要學會跟孩子溝通,瞭解他是否在模仿某一種行為和她興趣所在,培養孩子的興趣愛好,接下來為孩子創造一個她可以隨意活動的環境範圍

比如給她買一張運動的墊子,這樣既能改善孩子亂蹦的情況,也能發掘孩子的興趣

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潛能三:科學技能

大多數孩子都有一個科學家的夢想,因為他們的天真,往往會出洋相,比如:給植物澆了熱水,或者一天澆7、8次水,還會把玩具當成宇宙飛船,到處丟水是在遨遊宇宙

寶寶出現這樣的情況,是因為對生活的常識不夠,父母要更加用心為寶寶普及知識,並告訴他正確做法,對植物生長和宇宙空間感興趣的孩子,大多都是對科學感興趣的。

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潛能四:邏輯探索能力

新買的玩具,總是一下子就被孩子弄壞了,被拆分的零零散散,就算進行了教育,下次孩子也還是這麼做,甚至連遙控器也不放過,最後家長用上了連打帶罵的方法想要以此來震懾住孩子。

家長與其打罵孩子,還不如用組裝類的玩具來引導孩子的正確認知,通過這類玩具,孩子既不會對其他東西搞破壞,也能在玩的過程中發散思維,提高孩子的邏輯探索能力

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潛能五:交際能力

有些小孩要麼就是太過於膽小,不敢在陌生人面前說話,要麼就是太過於大膽,經常去別人家報道,玩起來就不知道要回家了,帶她回家還會哭鬧。

所以很多家長為了避免這些尷尬的事情發生,就會變得不樂意帶孩子去串門,直接否決孩子的想法,這樣會影響孩子的交際能力。

面對這樣的情況,家長應該是首先要教育孩子在玩的時候有個度,培養孩子的時間觀念,家長們也可以邀請其他家孩子來自己家玩,培養孩子正確的交際能力。

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潛能六:動手能力

家長在家務或者工作的時候,孩子總喜歡來插一手,有時候也會把好事變成壞事,很多家長就會變得不耐煩地趕孩子走。

孩子出現這樣的行為說明他有很好的勞動能力,家長要保持耐心,一步一步教會孩子怎麼做,這樣以後孩子才不會抗拒自己動手,獨立意識也會變強。

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潛能七:觀察力

有些孩子的觀察力很強,但由於孩子在認知上還不夠完善,經常不分場合的說出他觀察到的家長言行不規範的現象,讓大人陷入尷尬的局面,事後就會對孩子狠狠進行批評。

家長這樣的做法是很極端的,寶寶的觀察力是他的優點,家長才應該要作出改變,使自己等等言行更加規範

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孩子是天真活潑的,頑皮的背後有著他們的無限的智慧,所以當你家的孩子開始出現搗蛋的情況,先別顧著發脾氣,不如試著開發孩子的潛能,讓他探索事物的奧妙吧!

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