郭智龍
郭智龍，中學英語高級教師，陝西省中小學教學能手，陝西省第五批中小學學科帶頭人。2001年在神木中學任教至今，曾任團委副書記、關工委副主任，現任神木中學德育處副主任。
作為一名高二年級的班主任，在學生線上學習兩週之後，我們班組織了線上主題班會，取得了很好的效果。但是這樣的主題班會畢竟和學生面對面的交流有著一定的距離，學生的真實學習情況如何? 是否能夠自覺地管理自己？是否能夠鍛鍊自我思考和提升的能力？
帶著這樣的疑惑，我思考著如何才能引導學生積極面對現在的疫情，因利勢導的利用好現在的時間，更能在獨立思考和自我管理方面更上一個層次。金纓《格言聯璧》有言："內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨"。劉少奇也曾教育身邊的人："一個人在獨立工作，無人監督，有做各種壞事的可能的時候，不做壞事，這就叫慎獨"。本著這樣的想法，我便以高考英語作文的命題形式給我班的學生布置瞭如下的電子郵件，我班學生的回覆郵件，有的吐露真情實感，有的下筆文采斐然，有的反思刻骨銘心，有的頓悟豁然開朗，現在摘取幾篇，和大家交流共勉，在生活中實現觸及心靈和思想的教育。
一、我設計的郵件：
親愛的同學們：
受疫情影響，"停課不停學"已進行兩週，雖然老師沒有陪伴在大家左右，但老師一直關心掛念著大家，希望大家既要夠響應國家的號召，又能夠認真完成作業，努力進行深度學習，並能管理好自己，盡力實現慎獨的標準。作為你們的班主任，老師要你們完成一次品德作業，題目是：慎之下的自控能力和深度學習反思。100字左右。上交時間：2020年2月22日10:00之前。
希望大家能夠在這次的作業中有所感悟，學好知識，嚴格自律，並能夠踐行"知行合一"將來為國家做出更大的貢獻。
二、學生回覆郵件精選
楊百川回覆郵件1：
病毒肆虐之際，我們作為一名學生，唯一可以做到的就是在家裡不為祖國添亂，在家中學習對於我們來說是新奇的也是具有挑戰意義的，這就要求我們做到慎獨，慎獨是一種人生境界，他可以堅持讓自己變優秀，慎獨是心中有敬畏，遵守規矩，曹植在《卞太后誄》中說過:只畏神明，敬惟慎獨，任由社會變化萬千，我們始終應該堅持初心，不忘使命。
賀語農回覆郵件2：
馬未曾言"慎獨就是你一個人獨處的時候，你自己給自己一個交代，你給自己內心一個交代。" 慎獨即是與自己的內心坦誠相見，無愧於心，而實踐下來更不愧於行。知行合一便是如此。
凜冬未盡，災難降臨。這場防疫大戰而於我們而言，無法衝鋒殺敵，戰鬥在抗疫的第一線。能做的或許只是每天守在電視機前，不住的拿起手機搜索著疫情的消息，在熱搜榜單下祈福祝願。感恩著所有身披白衣的天使，感動著熱心的同胞義無反顧奮勇向前。
身於疫情之下，吾輩皆為砥礪前行者。在國難之際。每個人要做的就是做好自己之事。與你我而言，慎獨即準則。
1. 自律。按時起床晨讀，按時上下課，及時完成作業。堅持鍛鍊，堅持查漏補缺。哪怕沒有外界的監督，也要在獨處時嚴格要求自己，不被私心雜念所影響。常懷敬畏之心，常為自律之行。
2. 專注。準備好課本，上課儘量關閉聊天軟件與後臺程序，假設老師就在面前。
3. 堅持。知行合一，始終如一。不講如果，不要給自己後悔的機會。回頭看這些天，我確實丟掉了一些東西，自律專注堅持都沒有完全實踐。懶惰與散漫已經交織成了對過去的後悔。
這世上可能確實沒有超級英雄，不過是無數人都在發一分光，然後螢火匯成星河。
同樣，疫情之下，我們每個人都是英雄，而我們能做的，不過是做好自己的事，發出屬於自己的一分光。以慎獨要求自己。
我們都相信：沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來
武漢加油！ 中國加油！
高嶽彤回覆郵件3：
《禮記•大學》中有"八目"：格物 致知 誠意 正心 修身 齊家 治國 平天下，論述了"欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠"。
格物即推究事物的原理，從而獲得知識；慎獨，即我們必須能夠獨自面對自己的內心，一個人在沒有別人在場和監督時，也可以嚴格要求自己，不做違背道德、紀律及法律的事。
疫情風波仍盛，舉國上下眾志成城共渡難關，身為時受吾師郭先生之哲思者，當以凝心致學為己任，恪守國家"停課不停學"之號召是也。君子當以慎獨自律，莫使居家之光陰去而無痕，當以上進者自居，子曰："吾日三省吾身"，如是而已？
若以慎獨為度！明思篤行！倘未上進，其可怪也歟！
張禕為回覆郵件4：
《中庸》一書中說："莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。"所謂慎獨，是無論何時何地都能堅守本分，簡短二字，卻是一個人的最高境界。吾等因疾而困於家，此正是為我自持之也。我們都在同一片天空下學習，然而結果卻是不同的。有的人只是裝裝樣子，在無人監督時，又恢復到自己原有的狀態，將學習拋於腦後。而那些真正能夠取得成績的人，卻在認真執行著慎獨，對於他們來說，慎獨已深深烙印在他們心裡。慎獨不是說說而已，它不僅是獨處時的標尺，更是一種做人的態度。
李娟回覆郵件5：
近日病虐猖狂，車旅不行，唯居家舍，難歸學堂。既而網課已開數日，細下思來，獨自修行，君子慎獨。 四書五經中皆有言大道，其至善則為平天下，然則其至本則為修身。壹是學子皆需修身，皆需從格物窮理而始。所謂格物窮理者，當是高中生之學之根本。 先有師生當面講學，然今迫於無奈隔離異端，恍如獨自守寒窗，一人待花開花落，無人叮囑，亦不知已成績幾何，進步與否，然獨學，如暗室洗衣，不努力，不成功，因此獨學需更加努力，不可不慎獨。 慎獨者，一人之時亦可正襟危坐，刻苦用心。慎獨之時，方可清心寧欲，正視本心，明何為已需，何為已欲，方可撥雲見月，格物致知。 慎獨者，可自控，可自律，可自強，一往而前，不畏苦難。君子不慎獨，猶玉之有瑕，月之有缺。不慎獨之人，難修身，難為君子，更妄論施已心中之大道，或繼儒家之思想。 慎獨者，獨自修行，君當慎獨。
三、班主任班級管理成長感言
通過這次郵件交流，給高中班主任的班級管理帶來了極大的啟發。成功的教育一定是觸及心靈和思想的教育。而達到這樣教育目的的手段應該適時而定，因地制宜。在這段特殊的時期，我通過這樣的一個話題，以郵件交流的形式，提醒了我的學生自控能力的重要性，激發了學生內在的約束力，培養我的學生成為一個學會深度學習、自我管理、自我成長、自我提升的人，珍惜時間，完善自我，以實現自我成就作為擔當使命、為國奉獻的前提，最終成為國家棟梁、名族脊樑，為中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。
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