乙陽
作為一名老師，下面我們來分析一下：
1.沒有熟練掌握知識技能，知識不紮實，不會做所以慢，這是最主要的原因。及時和老師溝通，有問題及時解決。
2.沒有養成良好的學習習慣，不專心，注意力不集中，自律性不強。
3.沒有從內心真正認識到學習的重要性。貪玩，對學習厭煩，得過且過，對未來沒有明確的規劃、理想和目標。
4.榜樣的力量是無窮的，父母要給孩子營造出良好的學習氛圍，潛移默化地讓孩子瞭解掌握知識的重要性，並曉之以理、動之以情地讓孩子從心底迸發出強烈的求知慾。
5.瞭解孩子周圍小夥伴的學習表現，熟話說的好近朱者赤，近墨者黑，要發現問題，及時解決。
6.養成良好的時間觀念，教育孩子做任何事都要有時間觀念，有計劃，努力做到當日事當日畢。開始的時候，家長陪伴，監督檢查，規定時間，定時完成，養成習慣，終生受益。
7.合理安排時間，定時給孩子玩和娛樂的時間，儘量做到有緊有松，張弛有度。
8.孩子做的好家長要及時的表揚和鼓勵，爸爸媽媽要和孩子做朋友，不要吝嗇自己的讚美之詞，好孩子都是誇出來的。
俠女老師
我的孩子現在上大學三年級了，想起她小時候有一段時間，跟你說的簡直是一模一樣，這其實就是典型的“拖延症”，當時我並不知道，但是我可以給你講講我是怎麼幫她擺脫這個可惡的“拖延症”的。
首先，拖延症不是天生的，根源無非有以下幾個原因：
1.隔代縱容
有個老人幫忙帶孩子的確減輕了我們許多負擔，可以安心上班賺錢不用擔心家裡孩子的衣食住行。可有一點最令人頭痛，那就是太慣孩子了，拖延症也就被逐漸養成了。
我家孩子上小學時，寫作業的時候，沒寫幾道題，奶奶就湊上來打擾“好孩子，寫累了吧？快歇歇，吃點水果再寫。”這下好，水果吃了一個小時，再回來寫作業，根本不知道剛才寫的什麼。
2.父母沒有做到以身作則
父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行無形中會給孩子樹立生活的榜樣。
生活中這樣的小事不勝枚舉
- 鬧鐘鈴聲響了一遍又一遍卻不起床；
- 衣服堆成小山了還找藉口明天再洗；
- 工作報告拖到第二天要交才匆匆趕工；
這都是拖延症的表現，我們有時並不自知。很多父母當著孩子的面兒，沒有注意自身的言談舉止，或者因為本身就是慢性子，無意識的就開始拖延，這些都會被孩子看在眼裡，記在心裡，孩子的模仿能力很強，容易變得和父母一樣做事拖拉。
3.追求完美的父母，容易養成拖延症的孩子。
有的父母對孩子要求過於苛刻，比如說寫作業不能有一絲塗改，否則就撕掉重做。孩子由於緊張更容易出錯，撕了改，改了撕，孩子不但變得焦慮異常，還會造成極度的不自信，這種負面情緒甚至會影響他的一生。
既然找到拖延症的根源了，那麼對症下藥就一定會“藥到病除”了
1.對待隔代縱容的情況，要注意協調好家庭與工作的關係
在工作之餘多辛苦一些，對孩子多加管教。完全把孩子交給老人是行不通的，畢竟老人的育兒觀念比較陳舊，吃飽穿暖就是他們的終極目標，而且因為隔代嬌慣，孩子會變得越來越任性，年齡大了更加難以管教。
2.父母要以身作則
在孩子面前，父母要改變自己的隨意與任性，為孩子起到好的示範作用，以其抱怨孩子的拖延，父母不如更多的反省自身，改變自身拖延的壞習慣，才能給孩子樹立積極的榜樣，也讓孩子學著父母的樣子，言必信行必果，記住教育孩子，尤其是幫助孩子養成良好的行為習慣，絕非簡單的說幾句話就能解決，身教的作用遠遠大於言傳。
3.不要對孩子過分苛刻
父母必須明白一點，對於自主性和自控性較強的成人來說，積極的完美主義運用在工作中是有好處的，但對孩子來說通常不是什麼好事。
孩子只是在學習上一味追求完美，還不會造成嚴重的後果，而一旦步入人生的道路還依然追求完美，就會導致他們的生活、學習和工作都遭遇極大的困擾，甚至過於追求完美會演變成一種心理疾病，導致孩子的精神過於緊張，無法放鬆心情來對待生命中的一切。
當發現孩子過分追求完美時，父母應當引導孩子接納自己，認可和欣賞自己，這樣的人生才精彩。
正所謂“人非聖賢，孰能無過”，孩子的成長都是有階段性的，在某個階段出現某些問題，不必過於焦慮，也許這是一個共性的問題，還有許多孩子都是這種情況呢。
給孩子成長的機會，他會在成長的過程中變得成熟。
柒零後的老阿姨
半小時作業做了三個小時，甚至五個小時，這是令家長特別惱火的事情。我從教幾十年，不泛這樣的學生，很多家長打電話和我交流。家長那種恨鐵不成鋼的鬱悶和苦惱，我特別理解。
事出必有因，我和家長把孩子作為研究對象深入挖掘，查找根源。孩子作業拖拉，原因有下。
其一，學習興趣不濃厚，或者說不愛學習，把學習當做一種負擔，沒當做一種需求，因此沒興致去做。
其二，注意力不集中，貪玩，一邊做，一邊玩，有時看看漫畫，有時玩玩玩具，有時看電視，有時想入非非……
其三，時間觀念不強，不會合理安排時間。
其四，做事沒有條理，不會合理安排那些先做，那些後做，總是做做這樣，又做做那樣。
其五，沒養成好習慣。每天總是把大量精力放在幹自己喜歡的事，關鍵時刻，才迫不得已去做作業……
其六，沒有好的家庭學習氛圍，孩子做作業，父母看手機，看電視，看電腦……
其七，不會做，不知道答案 ，無從下手。
其八，追求完美，老是怕出錯，每每寫了又撕，撕了又寫，如此反覆。
其九，家長額外佈置作業。
針對以上情形，我又和家長探討了“改造”孩子的方法。
一、循序漸進培養學習興趣。這個不能急，“心急吃不了熱豆腐”，一定要由淺入深，從易到難。平時在訓練時，做一些容易完成的題目。孩子完成後，除了表揚，還可以給予一定的獎勵，比如，允許玩一下手機、電腦，買玩具，購物……達到一定程度，還可以去旅行啊什麼的。
二、訓練孩子專注於一件事。比如，每天抽點時間，叫孩子做一個簡單的孩子又感興趣的小手工。完成後，及時表揚，並告訴孩子之所以很快完成，是因為認真執著於這個小手工，什麼事情都一樣，只要聚精會神去做，很快就可以達成。
三、時間觀念不強，不抓緊時間做作業，當天不完成作業，我們到點就要求孩子睡覺，老師批評了，家長適當加以責罰，慢慢地會有改善。
四、每天孩子回到家，先了解清楚有啥作業，那些作業孩子認為容易，那些難，教他先易後難。
五、習慣養成。教育孩子每天放學回到家，第一件事就是做作業，完成了作業就可以放心地做自己喜歡做的事情。
六、形成好的學習氛圍。孩子做作業時，家長可以在一邊看書，讓孩子看到，父母都那麼努力，我也應該像他們一樣。
七、作業難，家長給予適當的幫助，誘導他答題，而不是直白地說出答案。我們可以委婉地和孩子說:這道題確實有點難，我們一起來解決吧。
八、對於追求完美的孩子，給他限定一個時間，務必在這個時間期限裡完成，然後告訴他，世上沒有十全十美的事，只要作業清楚、工整，不影響作業的得分。
九、對於作業拖拉的孩子，只要他能按時按質按量完成，就暫時不要額外佈置其他作業。否則，孩子認為，我完成了這些，還要做父母佈置的，不如慢慢做。
珂欣然
我孩子上高中了，上小學那會也有這樣的毛病，做作業精力不集中，拖拖拉拉，那時候我是成天著急上火，就是段子手說的“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳”，後來和老師取經，就是給孩子限時，和孩子說他很棒，一定能做到，一步步的提高。孩子小，習慣好養成，成了習慣就順理成章了。還有要想寫好字光靠寫作業是練不出來的，給孩子報個書法班，描字帖，這是個漫長的工程，我孩子從一年級學到五年級，字帖描了上百本。寫的字雖不十很成體，但工整乾淨，老師很喜歡，所以十二歲以前是養成好習慣的關鍵時期，不要錯過。
繡江河
我家孩子讀初二，學習一直是我跟，這個問題我最有發言權了。 不知道您的孩子多大了，半小時的作業量，能寫三小時，說明孩子知識學習的非常不牢固，不然不可能用這麼久。我的經驗是，先觀察幾天 看看時間都浪費在什麼地方，是不會寫，還是書寫太糟糕。如果是不會寫，那麼，寫作業之前，先複習今天的功課，把知識點再給孩子講一遍，複習完再寫，事半功倍。如果一直是不會寫，那就要和老師聯繫了，是不是課堂注意力不集中，導致沒學會，不會的要儘快補起來，否則越積越多，孩子對學習會喪失興趣。如果是書寫，作業時，寫的差不多就行。最主要的是，課後要練字了，上練字班或者買凹槽練字帖都行。我們是買的凹槽練字帖，每天20分鐘，很有效。
米拉媽咪
我教硬筆字，對握筆姿勢和坐姿要求是第一位，書寫要求速度和字的整體還算嚴格，孩子媽媽是語文老師，對字要求更高，但是就這樣我孩子依然握筆姿勢和坐姿都不對，書寫速度也很慢，我本打算前年暑假在畫室強制給他糾正，結果他生病耽誤了，只有等這個暑假吧，有朋友會問為什麼這個寒假不給他糾正，我老婆在，不讓我動手，所以我對兒子說，把截止日期定在暑假，那時候媽媽不在身邊守著，你看著辦！！！
漫話基礎美術
這個問題我也遇到了😂，每天拖拖拉拉的，晚上不想睡，早上不想起，費勁叫起來了，也不願意寫字✍🏻，大人就不能看手機，端起手機她就出現，軟硬兼施都不行，學習寫四個新字，差不多就要大半天的時間，說多了就要哭，明明沒有訓他，也要哭，氣都氣死了，
昨晚上，都12點了，還不睡覺，就說自己睡不著，後來我想了一個辦法，告訴他從今天早上實行她上學的時間，今天早上七點多就把她叫起來了，趁著腦子清醒，把古詩背誦了
背完古詩，又寫了四個新字，連哄帶商量的，一上午完成了，現在才上一年級，真不知道啥時候能自主完成作業，心累啊
誰的六塊五
如果半小時作業量，用三小時後才完成，我來先分享一下我的經驗。我兒子之前也是很拖拉，一說到寫作業，就各種麻煩都來了，一會兒要上廁所，一會兒又說餓了，反正是各種理由。後來，我實在是氣得沒辦法了，就給他立個規矩，在規定範圍內把哪科題目保質保量的完成，就可以休息十分鐘。如果檢查完成不好，那就還得受處罰。我兒子聽到這個協議後馬上就同意了，不過，他又問，這十分鐘內我可以看手機嗎？我說只要你完成了任務，都沒問題的。後來我兒子每次寫作業都不那麼拖拉了，也會很自覺地去遵守這項規定
相約三省
首先孩子肯定是比較小，我們家孩子是一年級的，跟你的情況才不多。
首先我感覺初期打好基礎是關鍵，有的時候著急的我想給孩子超題目，讓他做題，但是後來還是忍住了，因為一年級的孩子多寫一些字，有助於他認識更多的字，有助於在考試的時候能夠讀懂題目。
再就是耐心陪伴，給孩子加油鼓勵，多誇獎孩子，從這個過程中引導孩子提升效率。讓孩子願意寫作業。而且也是他必須要完成的作業，就像大人要工作養家一樣，是必須要做的事。孩子注意力集中，時間長了，效率就上去了。
最後給孩子規定學習的時間，而且引導他自己把握分配時間，跟在學校上課一樣，可以寫一個小時休息10分鐘，然後再寫，提升孩子的主觀能動性。
這是我的總結的一些經驗，希望對你有用。
湖城黑妮兒
孩子磨蹭，拖沓，家長應該這樣做
半個小時的作業量，孩子寫了三個小時。很明顯這是拖沓，磨蹭。出現這種情況，父母著急，多說幾句，孩子可能會鬧情緒，親子關係也會緊張，這時我們家長就要弄懂孩子為什麼會這樣，怎樣改掉這個毛病。
1.性格，有些孩子可能天生就是慢，幹什麼都慢，吃飯慢，收拾書包也慢，更別提寫作業了。正所謂江上易改，本性難移。這時候我們家長一定要有耐心，可以和孩子一道做家務，一起做遊戲，在父母的帶動下，一點點改正過來。
2.學習沒興趣，方法也不正確。有些孩子基礎不紮實，遇到問題自己不會處理，只能乾瞪眼，磨磨蹭蹭了。這時候家長應該把注意力放在孩子的基礎知識上。首先可以讓孩子把老師當天的知識複述一遍給你聽，然後對於不會的家長可以耐心的引導，講解。再開始計時做題，這樣既能知道孩子哪些不會，又能鍛鍊表達能力。而且如果能講出來，說明孩子的深度和高度已經上升了一個高度。家長也可以再出些相似的問題加以鞏固，增強熟練程度。當然這個剛開始可能回有點難度，孩子不一定能說明白，可能會牴觸。這就需要家長不斷的鼓勵，不斷的引導。
3.同樣父母也需要找找自己的原因。首先我們做事是不是也沒有頭緒，也慢吞吞的，本身都磨磨蹭蹭的。是否孩子出現這種問題的時候家長也捨不得說，睜隻眼閉隻眼就這樣就過去了。還有的家長是不是實在沒有辦法就自己幹了。出現這種情況的時候，家長一定要下定決心，不能心軟，讓你們家的光榮傳統繼續傳承下去。
4.同時也要注意外部環境對孩子的干擾。當孩子學習的時候，我們儘量不玩手機，不看電視，減少這些有誘惑的東西，家長可以和孩子一起看看書，做做題，偶爾也可以比賽一下，適當的小獎勵一下，增加孩子學習的興趣。也要時常瞭解一下孩子哪些地方不會，有針對的講解一下。但也不要時時刻刻守在旁邊，更不能一有問題就立馬給講。應該讓他把所有問題都做完了，再把不會的給他講講。家長應該把整個家庭營造成一個學習型的家庭，這樣孩子在潛移默化中就能改掉那些壞毛病。
孩子的教育不是一勞永逸的，不同時期會有不同問題，我們家長一定要多觀察，多思考，更需要多交流。希望大家能多溝通，互相學習，做一個智慧型的家長。
