天佑中國1
還是補課吧！如果家長在家看著孩子還可以，像我們這樣白天上班，靠老人監督孩子的，根本不靠譜，晚上回家少不了還得再講，孩子自己都說，還是開學吧，作業太多了。孩子白天都玩了，集中到晚上來學，對於一個一年級的學生來說，顯的作業有點多。補課是老師的工作，網課就成了家長的任務，疫情期間對於上班的家長來說，是心有餘而力不足！
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180妥妥滴
我覺得等疫情過後補課好，我家孩子六年級了，現在在家上網課，就跟沒上學一樣，不認真，孩子在家沒有自律性，主要是太費眼睛了，電視上課，手機上要抄作業，以前沒近視的孩子，過了這個些天，恐怕也快近視了吧！[流淚][流淚][流淚]
在家帶孩的時候
從教育部發布的“聽課不停學”以來，大家都已經開始空中授課，網上學習！畢竟疫情面前，人人平等，為了讓更好的人享受到平等的網絡資源，國家也想了很多辦法，通過電視直播，開放網上優質資源等。
效果總體來說還是可以的，通過家長的反饋，大家大部分覺得還是比較有效果的，但還是暴露出很多問題，比如各科協調好時間，擔心孩子近視，家裡有兩個孩子，一個手機忙不過來等等各種情況。
總之，疫情時期，特殊時期，特殊處理。
希望對你有所幫助，謝謝
逗你玩呢12
學生補課會好很多，網課很亂，老師講得很吃力，孩子聽得很模糊，空中課堂，真的放心讓孩子用你的手機看嗎？一會兒來電話，一會兒來微信，一會兒彈出網絡信息，屏幕還小，個人建議家長可以給孩子買一臺家教機，在家教機上收看空中課堂，還可以輔導九門功課，幼兒小學中學一步到位！
夏日記憶
我認為不能說，疫情過後補課好，還是現在上網課好。應該二者結合，根據學生實際，特別注意學生年齡結構，採取適合的學習方法。在現階段疫情防控期間，學生不能到學校去集中上課，那麼就可以適當的選擇一門和兩門適合學生年齡層次和學生容易接受的正規培訓機構開設的網課，讓學生在家溫習功課。停課不停學，讓知識不斷，學習的興趣不斷，同時又取到溫顧而知新的作用。這就要求我們的家長多請教教育專家和老師們的建議。制定適合自己孩子的疫情防控期的學習計劃，不要盲目跟風。現在各種媒體出現許多輔導班免費招生，免費網課等等，來自不同渠道的各種招生信息滿天飛，所以家長要特別注意，慎重選擇，不突多，只要精。特別是小學生的家長就顯得尤為重要，因為買單的都是家長。個人之見，歡迎大家共同探討和評論。
常青樹視野
這個得從多個方面來考慮問題。
短期來看，線上培訓是剛需，因為孩子們初次大面積高密集度的聽網課，必然有上課走神以及似懂非懂的情況，日積月累，情況會非常嚴重，而尋求適當的線上直播課可以解決不懂不會的問題。但是如果孩子的注意力不強，建議家長不考慮網課，不然錢花了，效果卻不好。
待疫情結束後，線下課又變得更重要，因為孩子們在家憋屈了這麼久，很渴望和其他同學一起面對面的學習和交流，這就成了一個心裡需求。即便孩子很自覺很有毅力，注意力也很專注，孩子們的心理需求和心理特點也決定了孩子們不能長時間的禁足在家裡，不然時間長了孩子們會變得抑鬱寡歡了。
所以，疫情對孩子們的成長影響也很大。
希望對您有幫助！
EnglishDreamWorks
其實這個問題回答起來要看學生的學習主觀能動性怎麼樣。
如果學生是那種愛學習的人，那建議給學生進行補課，因為這樣的話他可以根據自己的學習的長處和短處進行快速的知識補充。
如果學習能動性比較差的學生，可以通過線上教育這種形式，因為線上教育會總結大量的知識點，對學生進行教育可以從各個方面對學生的學習短板進行補充，而讓主動性差一點的學生從全方面的進行提升。
大宇老師
我覺得與其未來給孩子補課，還不如現在上好網課，基於以下幾點認識：（1）現在對各級各類學校的學生實施暫且隔離管控是當前疫情發展不得不採取的有效措施，是對學生和家人，對社會和國家高度負責做法！這場病毒的毒力和傳播力大家心知肚明，不可大意，否則前功後棄，影響這場“戰疫”的全面勝利，這對我們個人和國家都是不利的；
（2）學生涉及千家萬戶，學校是人群最集中的場所和單位，如果照常開課，不僅冒險，而且險象疊生，無法收拾，一旦感染，就夠傳播到千家萬戶，整個病毒就會向農村肆虐，農村醫療相對落後，後果不敢想象；
（3）正因為如此，所以國家教育部門，特別是疫區推遲開學，並要求“離校不離教，停課不停學”，確保學生居家照常開學，並且頒發統一課程表，通過教育電視臺和各大網站，以及私人教育機構，儘可能同步課程，從而最大限度服務於教育大局，滿足孩子同步看課的需求，這隻有在中國才能夠做到這一步，一切都是免費服務；
（4）與之同時，各級各類學校教師積極響應號召，不計代價，自己居家想千方設百計，克服買不到直播配件，自己動手製作設備、課件，編輯導學案，不斷總結優化授課方案，滿足不同條件不同層次的同學學習的需要，可以說自己出電費，電腦、網費，還有相關儀器設備，做到無怨無悔，儘可能減少疫情給教育的衝擊，這和前線醫生一樣可愛！
（5）老師引導孩子預學，通過直播講課，批改作業，和在校沒什麼兩樣，唯一不同是學生是分散了的，它的優勢是節約了孩子生活費，還促進家長更加了解、監督、協助孩子從事各科學習，效率更好，老師學生家長彼此聯繫更緊，促進了教育形式與內涵的豐富，有利於教育未來改革的深化與完善！
（6）如果孩子家長本身不重視，寄託於當疫情結束，再去上補習班，估計來不及了！那時，湖北地區至少也是四月左右，離放放暑假只有一兩個月了！所以，我說“與其將來補課，不如快快適應現在，好好努力，自由自在地搞好各科學習，這是非常時刻的非常選擇，而且別無他法！”
軍君兒
基於現在疫情拐點和正式結束的不確定性，預計從疫苗研發到批量生產再到接種疫苗還需要至少幾個月的時間，所以建議在疫情期間該補課的就要著手開始了，等到疫情結束會耽誤很多時間，嚴重影響學習進度，所以建議在疫情期間可以騰出來部分時間進行補習.按照重要緊急和重要不緊急，緊急不重要和不重要也不緊急四個象限把手頭上的學習內容進行分類，然後先解決重要緊急的課程，比如馬上就要面臨大考或者留學申請當中的一些重要考試！
