HT諾
每個爸媽的觀點不一樣，所以他們眼中的好孩子可能有些不一樣。我認為我的孩子是個比較好的孩子。雖然體力差點(因為是早產兒)，可是他從小就被我培養獨立生活的習慣和能力。六歲能掃地，洗衣服，八歲開始學做飯，十歲開始學炒菜。兒子讀書到大學畢業基本上沒要我怎麼操心！大學畢業後自己離開家去成都找工作。從一個服務員慢慢做到組長，店長，執行經理，違法亂紀的事從不沾邊，現在他已經成家，很快我就要當奶奶了，感覺好快，雖然兒子沒掙多少錢，但起碼他們不會讓我們操心，我覺得這樣的孩子就不錯了[可愛][可愛]
英明農場總助理
我小時候常聽爸媽的話是人家孩子怎麼怎麼樣.雖然我沒聽他們說過他們眼中的好孩子什麼樣，但可以從對我的要求中睥見端倪。首先你得聽話，先不管爸媽對不對，他們說什麼是什麼.然後你得成績好，成績如果好的話，父母或許會放低其他的要求.然後你還得懂事，知道謙讓，東西要會分享，經常要幫父母做一些事情，分擔一些家務，不調皮搗蛋，不惹事生非.可是這樣完美的孩子哪裡有啊！小時候如果父母多給一些鼓勵，少一些嘲諷，沒準我會更成功，完美的孩子都在別人家.我總是達不到他們的要求.其實我是多麼渴望成為父母眼中的驕傲啊！我要的只是那一句你真棒！
熊孩子來了
小時候，我是“別人家的孩子”，懂事，愛學習，成績永遠第一名——媽媽總罵我不如別家的孩子幹農活麻利
現在，老師、其他家長、鄰居誇我女兒，我才發現我女兒也是“別人家的孩子”：學習成績好，聰明，懂事。
可是，我看到的是她拖拉、懶散、磨蹭、愛發脾氣…
所以，父母如果不能轉變觀念，用寬容的心去看待孩子，那麼“好孩子”永遠不存在…
青梅愛美麗
個人認為，好的孩子是遇事有自己的思考和了解，不人云亦云，能夠聽各方的意見，和不同的聲音，堅持完善和做自我，同時懂得包容不同與差異。有正確的消費觀和金錢觀。當然這些少不了父母的引導。
慕晨小孩
對於爸媽眼中什麼樣的孩子才是好孩子這個問題要根據不同的家庭環境而言，有些家長眼中可能只有學習好的孩子才是好孩子，而有些家長則認為也許學習好不一定代表你的好壞品德行為也是評判的標準，對於什麼樣的孩子才是好孩子這個沒有統一的標準，一個人的好壞並不是根據某一件事或者某一個人的看法決定的。但是，努力做好自己有理想有道德一定是好的。
小洋感知
在家長眼裡，什麼樣的才算是好孩子，
成績為什麼就那麼重要，家長憑什麼用成績來判斷一個孩子是好是壞，再說，，沒考到班級第一或級部前80就不是好學生嗎？要求也太高了吧？
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匿名用戶
2013-09-18
在生活中，許多家長事實上是在按照這樣的標準管教孩子：聽話，讓孩子做什麼就做什麼，是“好孩子”。走自己為孩子設定的理想道路，是“好孩子”。很少做錯事，很少調皮搗蛋，是“好孩子”。
然而，這在很多時候只是大人的一廂情願。
不聽話的不一定不是“好孩子”。孩子不聽話，有很大一部分原因是家長教育方式的不當。另一個方面，即意味著孩子有主見，有自己的思考和判斷，或者相信自己，比較執著，不經實踐證明是錯誤的決不回頭。事實上，在許多有成就的人的孩提時代，這些優秀品質就是在這不聽話中萌芽的。相反，很多讓做什麼就做什麼，事事依從父母的孩子，長大後十分平庸，無甚建樹。
不走大人設定的路的不一定不是“好孩子”。每個人都有自己的路。他人設定的路，不一定就是自己想走的路。哪怕是父母，都很難為孩子設定出他最滿意的路。而不滿意的路，在父母的高壓下，孩子卻不得不走下去，這將令孩子痛苦一生，一輩子也不幸福。正所謂“強扭的瓜不甜”，孩子對哪條路感興趣，我們應該是培養而是扼殺他的興趣。試問，天底下又有多少人的路是他父母從小為他設定的？
調皮搗蛋做錯事的不一定不是“好孩子”。我們並不縱容孩子調皮搗蛋做錯事，但卻應該有充分的寬容。很多時候，這樣的孩子有開創性，敢於探索的精神等等。有這樣一個故事也許會令一些人反思：有三個人的童年時代，很不相同。其中兩個調皮搗蛋，另一個則是當時人們眼裡標準的“好孩子”。結果是：前兩個是丘吉爾、羅斯福，後一位則是臭名昭著的希特勒。
“好孩子”的舊有標準，我們應該打破。同時，我們更應當反思的是，每個孩子都是父母身上掉下的肉，怎麼就分出好、壞來？若這好與壞，只是社會上一種約定俗成的簡單評價標準，那麼，這個“好”的標準其實是十分廣泛的。同時，這個“好”還有一個最基本的前提就是，我們應當把每個孩子都看成是好孩子，再來看他身上是不是存在一些缺點、毛病、不足，等等。而在判斷孩子有這些因子之前，我們還應當自省的是，是不是我們自己首先就錯了？
事實上，當我們發現孩子身上的確存在一些缺點、毛病和不足時，由於不懂得教育方法，結果往往走向了願望的反面。我們常常看到，父母教育孩子，要麼是乾巴巴的說教，要麼是命令式的呼喝，要麼是粗暴的武力。又或者拿孩子撒氣，自己心情好，孩子有錯也不是錯；心情不好，孩子無錯也是錯。甚者，孩子那樣做不行，自己卻可以不受約束，正所謂只重言教，不重身教。
其實，教育孩子並無定法，關鍵的是要適合孩子自己。不適合，再好的教育方法也會不見效果。倒是我們應當細細品味“父母是孩子的良師益友”這句真言。許多人正是忘了這句話而致教育方法失當的。既為良師益友，就不能以父母長輩自居，就要尊重、理解、關心、愛護、寬容孩子，和他一起去面對問題和矛盾，和他一起去觀察世界，理解生活，判斷事物。如此，我們才可能為孩子營造一個健康快樂的成長環境，培養他的獨立見解、健全人格和其他一切優秀品質，使他真正成為我們大家眼裡的“好孩子”。而當你真的成為孩子的良師益友的時候，你也會發現孩子的思想，以及孩子的世界，都是那麼的美妙。 為什麼父母就是不懂！！！！哎！！！
環保影城
在父母的眼裡，孩子之間總是有比較的！！
自己的孩子放在孩子中間優點和缺點一下子就顯示出來了，小時候的孩子哭哭鬧鬧很正常，看見好玩的文具就想佔為己有，不想別的小朋友褻玩，看見好看的衣服就穿在身上到處顯擺，這是孩子的天性，無可厚非。
孩子長大的過程是受外部條件的影響的，父母的言行，舉止是對孩子起到一個領導作用的，每個父母都要求自己的孩子出類拔萃，這是父母炫耀的資本。
好孩子就是懂得基本的禮貌，尊重每個人，品行端正，知恩圖報，即使學習成績不及他人，工作不能登上高峰，知道感恩社會，感恩家人，感恩自己，在父母眼裡都是好孩子！！
綠池劍影
在生活中，許多家長事實上是在按照這樣的標準管教孩子：聽話，讓孩子做什麼就做什麼，是“好孩子”。走自己為孩子設定的理想道路，是“好孩子”。很少做錯事，很少調皮搗蛋，是“好孩子”。
然而，這在很多時候只是大人的一廂情願。
不聽話的不一定不是“好孩子”。孩子不聽話，有很大一部分原因是家長教育方式的不當。另一個方面，即意味著孩子有主見，有自己的思考和判斷，或者相信自己，比較執著，不經實踐證明是錯誤的決不回頭。事實上，在許多有成就的人的孩提時代，這些優秀品質就是在這不聽話中萌芽的。相反，很多讓做什麼就做什麼，事事依從父母的孩子，長大後十分平庸，無甚建樹。
不走大人設定的路的不一定不是“好孩子”。每個人都有自己的路。他人設定的路，不一定就是自己想走的路。哪怕是父母，都很難為孩子設定出他最滿意的路。而不滿意的路，在父母的高壓下，孩子卻不得不走下去，這將令孩子痛苦一生，一輩子也不幸福。正所謂“強扭的瓜不甜”，孩子對哪條路感興趣，我們應該是培養而是扼殺他的興趣。試問，天底下又有多少人的路是他父母從小為他設定的？
調皮搗蛋做錯事的不一定不是“好孩子”。我們並不縱容孩子調皮搗蛋做錯事，但卻應該有充分的寬容。很多時候，這樣的孩子有開創性，敢於探索的精神等等。有這樣一個故事也許會令一些人反思：有三個人的童年時代，很不相同。其中兩個調皮搗蛋，另一個則是當時人們眼裡標準的“好孩子”。結果是：前兩個是丘吉爾、羅斯福，後一位則是臭名昭著的希特勒。
“好孩子”的舊有標準，我們應該打破。同時，我們更應當反思的是，每個孩子都是父母身上掉下的肉，怎麼就分出好、壞來？若這好與壞，只是社會上一種約定俗成的簡單評價標準，那麼，這個“好”的標準其實是十分廣泛的。同時，這個“好”還有一個最基本的前提就是，我們應當把每個孩子都看成是好孩子，再來看他身上是不是存在一些缺點、毛病、不足，等等。而在判斷孩子有這些因子之前，我們還應當自省的是，是不是我們自己首先就錯了？
事實上，當我們發現孩子身上的確存在一些缺點、毛病和不足時，由於不懂得教育方法，結果往往走向了願望的反面。我們常常看到，父母教育孩子，要麼是乾巴巴的說教，要麼是命令式的呼喝，要麼是粗暴的武力。又或者拿孩子撒氣，自己心情好，孩子有錯也不是錯；心情不好，孩子無錯也是錯。甚者，孩子那樣做不行，自己卻可以不受約束，正所謂只重言教，不重身教。
其實，教育孩子並無定法，關鍵的是要適合孩子自己。不適合，再好的教育方法也會不見效果。倒是我們應當細細品味“父母是孩子的良師益友”這句真言。許多人正是忘了這句話而致教育方法失當的。既為良師益友，就不能以父母長輩自居，就要尊重、理解、關心、愛護、寬容孩子，和他一起去面對問題和矛盾，和他一起去觀察世界，理解生活，判斷事物。如此，我們才可能為孩子營造一個健康快樂的成長環境，培養他的獨立見解、健全人格和其他一切優秀品質，使他真正成為我們大家眼裡的“好孩子”。而當你真的成為孩子的良師益友的時候，你也會發現孩子的思想，以及孩子的世界，都是那麼的美妙。 為什麼父母就是不懂！！！！哎！！！
鄉村阿滿
在爸媽的眼裡，總覺得別人家的孩子是好孩子，好像別人的孩子好是天生的一樣，就沒有想過別人家的孩子是不是有一個相對好的爸媽。
小蔣的vlog
