洪爺33344611

對新老師提建議要分兩種情況，一種是剛入職的年輕老師。一種是外校轉入的老教師。我就剛入職的新教師提點自己的建議吧。

一，虛心。剛進去學校，屬於小白，真的要虛心，多像老教師們請教，絕對不會吃虧。教學經驗這一塊，真的是有很多技巧。比如一個班級在一個老師手裡兩年或者一年，均分比同年級平行班拉下來一大截，班風也不好，學風更沒有。但是換到另一個老師，可能很快就改觀了。怎麼回事呢？這幾年有駕馭學生的技巧。作為新老師，虛心求教，老教師稍微點撥你一下，比你自己閉門造車要強許多倍。

二，多學習。我已經二十多年教齡，但直到今天，都依然不斷的學習。學習上課的各種新技能，你初入校，能找個願意教你的老教師跟著學習，會少走許多彎路。

我學校就有一個老師，剛入職的大學生，年輕漂亮，但是真的沒有教學經驗，也從來不問同年級的老師，閉著眼教自己的書。新老師一般都要安排公開課，所以她上課的時候，大家都去聽，聽完了，心情挺複雜，為什麼呢？

她居然在公開課上教孩子寫字的環節，設計教寫二類字。這是原則性的錯誤，屬於大錯，作為老師，居然不懂得二類字的學習目標是會認會用，不要求會寫的。連教材都摸不清，怎麼去教學生。

聽完課，業務領導黑著臉，評課都沒有聽就走了。後來聽說問了她年級組裡的老師，大家也覺得冤枉，因為同年級出公開課，備課組要求幫助集體備課的。老教師們說，她從來不問，眼高高的，誰會主動送上門，要教教她，萬一被懟回來多沒面子。

你看，自視甚高，不虛心，不學習，後果就是出錯，還被所有人埋怨，因為同年級組老師因為她被領導批。後來她呆了一年調走了。

三，少說話。新入職的老師到一所學校最好少說話。因為有人的地方就有鬥爭，學校也一樣。老師們也會因為各種原因有矛盾。比如評職稱，比如成績評比等。你初來乍到，話說多了就有可能得罪人了也不知道。老天給了我們一張嘴巴，卻給了兩隻眼睛，兩隻耳朵，就是叫你多看，多聽，少說話。記住沒壞處。

四，多鑽研基本功。作為老師，最終還是要拿成績說話。如果一個均分很低的班級，到你手裡，班風班貌有了改變，成績有了進步，所有同事和領導都會對你刮目相看。而這一切，都需要紮實的基本功。想提高基本功，可以從以下幾方面入手。

1.熟悉教材，鑽研教材，做到爛熟於心。

2.寫教學隨筆，或者教學反思，要堅持寫，反思課堂中出現的問題，是最快提高教學水平的途徑。

3.對學生有一顆愛心。只有熱愛，才有動力幹好。

4.對領導敬而遠之。領導大都有你摸不清的背景，各種關係比老師們複雜，你對哪個領導巴結過頭，都容易被劃派系。最好就是都一樣。做好自己的本職工作，對同事團結，對領導尊敬就可以了。

5.不要抗拒公開課，新人大多是培養對象，千萬別覺得上公開課倒黴，又辛苦又累。其實這正是你學本領的好機會。一節公開課下來，反覆磨課，在磨課的過程中，你才能成長。

6.工作是自己的不為任何人幹。任何時候，都要對得起自己的良心。別斤斤計較，我這麼多年在學校，經歷了許多。一個辦公室活來了，有的人覺得幹活吃虧，不想幹。我覺得只要不是刻意把活推給你，就幹唄。只有你有了真本事，才能被需要，才能體現價值。

最後，請新老師們收起玻璃心，因為校園再單純，也是職場，職場上沒人會包容你的玻璃心。加油，希望新老師們經過打磨，都能成為優秀的老教師。

一個愛狗狗的語文老師

我是2009年走向工作崗位的，想來已經11年了，我就以自己為例談談我的想法吧。

首先作為新老師，到校後拜個好師父，現在很多學校都有老帶新，師徒制，跟著他會讓你少走很多彎路。我剛畢業那年直接就教了高二，很幸運，我的師父也就副校長，特級教師，享受政府津貼的，所以一年下來我成長了很多。

其次不要怕丟人，多參與講公開課。很多老教師已經評過職稱，處於種種考慮，不講公開課，這時候你大膽地去報名，這是你成長的好機會。即使不如意，你也不要怕，你是新老師，不丟人。

接著就是勤快一些，要快速融入這個圈子。課餘時間沒事多鑽研教材，因為一個老師你人品再好，講課不好，學生也不會服你。一名優秀的教師，肯定有過硬的專業課，這是我們的立身之本。我身邊之前就遇到過，老師人很好，基本所有的精力都用在管學生了，但是講課不行，私下裡學生對他評價也是很低的。

最後我想說的是，教學相長，保持終身學習，緊跟時代步伐!

不忘初心814

控制你的表情，冷臉，多聽名人演講。

我談論一個和學生相處的技能，學生都是孩子，保持適當的距離，更容易樹立威嚴，別輕易給孩子以為你是隨和的老師，在中國人心目中，老師就是要冷臉、嚴格才是正道。其實對待孩子也是這樣，你對他們先“好”後“兇”就麻煩些，而你先“兇”後再給個微笑，效果更好，所以控制你的表情，尤其是上課，千萬別笑，要用冷眼看著孩子們，你得有點狠狠的眼光。

講課除了正式的課程，多看一些名人的演講，如馬雲、俞敏洪、鄭強、郭繼承這些人的演講口才都非常好，適當的學會非常有利於你的課的精彩。

如果有空可以偶爾看看孩子們喜歡的書籍，那怕是奧特曼，天線寶寶也要看看，這樣你開班會時，和他們交流時就有共同的語言，那怕適當的正式課中穿插一點點也能引起他們的共鳴。

福州禪武

第一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然後老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。新教師要與指導教師共同研究課標。課標的重點是什麼?難點又是什麼?每一節課學生要掌握哪些內容?這一節需要幾課時講完?讓自己儘快熟悉教材，認真鑽研教材，認真編寫導學案，教案，準備課件，與老教師討論商量，寫好教學反思。

第二、不定期進行新老教師雙向聽課

經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。作為新教師，要了解指導老師任教班級以及他的課程安排，聽老教師的課，每週聽課一至兩節，並即使展開做好聽課筆記，博採眾長。在老教師聽完課後，對於提出的問題以及建議，做好筆記，以便在之後的教育教學中及時改正。 跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發現並學習。通過聽，發現自己的不足，並在以後的教學中及時地糾正。

第三、開展教學法研究

要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研室內進行交流和研究。新教師在教學中難免會遇到疑問，要常常與老教師討論，多向老教師學習，以豐富自己的教學經驗。比如說如何調動學生的積極性，可以多找老師取取經，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學生的好朋友。

第四、加強專業理論學習

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。

第五、建立教師教學水平紀錄

對新教師的教學效果，進行記載並長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

教育中心老王說事

建議如下：

1.謙和待人。對所有的同事友好相待，可以給大家留下好印象。平時多長心眼，多做事，不討論是非，因為有人的地方就有八卦，不理會，不亂傳！

2.認真寫好備課。每個月的備課檢查是領導檢查工作的途徑，要讓領導打開你的備課本就被你工整的字跡，做的紅色批註，課後深刻的反思所感動。因為備課檢查會為你期末評優提供條件。

3.做好公開課準備。每一學期的公開課是全校同事相互學習交流的大好時機，你可以藉此機會學習別人，同時自己也不能掉鏈子，要做到穩中求新。

4.積極參加學校各種比賽，每學期學校都會有各種徵文比賽，青年教師比武大賽，微課大賽等等，都要積極參加，既可以讓領導看到你的進取心，也能為自己評職稱積累獎項。

5.收集各種活動資料，特別是活動照片。有時候自己在介紹工作時，活動照片是證明自己的重要素材。

6.最後也是最重要的是提升自己專業技能。把自己班上成績提上去，大型考試都考出好成績，這才是硬道理。

中小學教育達人

新老師要上好第一節課的要領有很多，教案、板書、肢體語言、互動、課件。只談教案，師範生都學過教學法，設計一篇課文的教學方法，像影視編劇一樣，要把課文分割成分鏡頭，按開場白、引言、分段、對話、引導，最後點題總結，佈置課外作業。一篇好的課文教學方案，就為上好一堂課打下了基礎，不要輕易用課件來製作教案。

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話不多說，直入主題，只講乾貨。

1.形象。要知道現在的學生越來越看重老師的形象。第一印象對於學生來說很重要。整理好自己的頭髮，鬍子刮一刮，著裝要得體。給人整個看上去感覺乾淨有精神。

2.教案。一定要做好自己的教案。作為一個新老師，好的教案是你講好課的基礎，而且前期費盡心力做好的教案，在後期能省很多事，只要稍微修改就行。

3.多和有經驗的前輩交流。要知道，初來一所學校，瞭解它的環境和氛圍是很重要的。

4.要在很短的時間內記住所有學生的名字，不要念錯。還記得我們當學生的時候，當新來的老師唸到自己名字時的那種激動感嗎？這會瞬間激發起學生對你的好感。

5.不要露怯。你是老師，在學生眼裡，你有天然的威嚴在。恩威並施，這是很重要的。管理學生比管理社會人要簡單，但是最關鍵的是用心。

6.熱愛。教育是個費心費力的苦差事，如果你不熱愛，那麼，就會和很多老師一樣，越往後走，越覺得心有餘而力不足，直到退出。

7.偶爾找學生聊天。就是聊天，很放鬆的狀態。扯閒談或者學習上的都可以，但一定要有那種和朋友聊天的感覺，因為學生也是人，也很可愛。

如果對教育有什麼想法或者想要諮詢，歡迎隨時找我。

芝傑說教育

每位教師的成長，都是從新教師開始起步的。作為老教師，應該重視結對幫扶，教會新教師適應教學崗位。教研活動以互動式培訓作為切入點，為新教師的課堂引流能力的提高提供幫助。對於新教師自己，更應謙遜樂學，不恥下問。兩者共同發力，新教師的成長才能紮實有效。

為新教師提幾點建議：

一、做個“有問題”的教師

1、要善於“捕捉問題”。在教學工作中，要時刻以批判的眼光審視日常教學工作，能夠發現這些轉瞬即逝的問題。這些問題既是研究的起點，又是鑽研的動力。

發現問題要及時解決，及時反思。比如課堂上學習氛圍怎麼不濃？學生不願做作業怎麼辦？怎樣引導學生課外閱讀？……諸如此類很多問題，需要老師逐一破解。

2、要善於“授漁誘漁”。教學過程中要注重引導學生獲取學習的方法。要上好一節課，需要把握三點：一是對教材有深入的解讀，二是要創造性地進行教學設計，三是通過質疑探究，有靈活機動的課堂實施。

比如教學古詩，通過初讀明詩意、細讀解詩句、精讀悟詩情、再讀品詩境，學生就能浸潤在古詩的文化裡，身心愉悅，體驗學習的快樂。

再如教學《可貴的沉默》，通過設疑課文講什麼？這件事、這個人怎麼樣？你是從哪些地方感受到的？

學生一旦掌握了學習的方法，就能在書本中獲取知識，終身受益。

3、要善於因勢利導。

教學中鼓勵學生提出問題，質疑探究，進行思維碰撞。教給學生探究的方法，通過資料蒐集整理和課堂討論，教學便會事半功倍，水到渠成。

二、做個會學習的教師

首先要了解最前沿的教育教學理念。不斷更新教育觀念非常重要，知識的老化可以通過學習來彌補，但是觀念的老化，卻會使人坐井觀天，目光短淺。青年教師要有不斷學習的激情和能力，才能與時俱進。

學習專業知識是重點。教與學是相輔相成的關係，只有專業知識過硬，才會有說服力，才能實現專業化成長。要教好學生，必須精於業務，勤於進取。

虛心向同事學習。摒棄心浮氣躁，保持上進心。除了利用年輕的大好年華為自己積累豐厚的知識儲備，還要多向身邊的同事學習經驗，共同進步。

樂於向學生學習。教育的過程就是師生共同學習的過程。三人行，必有我師。信息時代，教師不是萬能的要善於發現學生的長處，更新自己的知識。只有這樣，才能真正體現師生平等，教學相長的內涵。

推薦青年教師閱讀周國平的《人生哲思錄》，王崧舟的《教育思想與經典課堂》，朱永新的《新教育》，吳非的《不跪著教書》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等等書籍。

三、做個懂規劃的教師

1、確立中長期專業發展計劃。先認識自身的優缺點，包括志向興趣、潛能、抱負等，評估自己的職業目標、職業人格、性格、文化因素等等綜合考量，明確自己的職業定位。

2、審視發展方向。青年教師在職業中發展機會很多，需要把握機遇。比如教學崗位的選擇，教學研究的切入，校本課程的開發，行政事務的能力，課堂教學的研究等等。

3、明確發展目標，確立行動策略。有了目標和理想，就要付出行動和熱情，達到既定目標。在策略上可以分階段實施，邊摸索邊總結。定出短期和中期發展規劃，一步一個腳印去實現。

4、分析自身差距，加快成長步伐。在實施具體方案時，需要充分發揮自己的長處並不斷反思，調整心態，不斷實踐，收穫成功。

青年教師即將走上工作崗位，既要發揮自己的聰明才智，創造性地工作，又要學習借鑑他人的成功經驗。只要心懷大目標，走好腳下路，就能成為一個優秀的教師。

妍奇老師

很高興回答你的問題。

在我看來無論哪一位老教師都是很樂意幫助新教師儘快成長起來的。給新教師提教學建議，從以下幾方面來說會更好些：

1、樹立成長目標。無論出於什麼原因，既然選擇做一名教師，就踏踏實實、認認真真地對待這份工作。要樹立自己的專業成長目標，既有長遠目標又有新近目標，並將之具體化。如果一個人沒有對這份職業的憧憬，就不會靜下心來工作，總是這山望著那山高，怨天憂人。

2、善於學習，肯於鑽研。一是理論學習，拓寬知識視野，更新知識結構，提升自身的綜合素質，研讀教育著作，潛心學習新課程標準。二是熟悉教材，把教材的基本理論和基本概念吃透，甚至每句話、每個字都弄清楚，抓住重、難點，掌握知識的內在邏輯和教學結構形式，真正使自己講的課深入淺出、遊刃有餘。

3、結交身邊名師。多聽課，多看課，多參加集體備課，認真聽取老教師的發言，並誠懇地發表自己的意見，在交流中提高自己。要多旁聽示範課、看優秀教師在課堂上是怎樣授課的，看他們都採用了那些教學方法，怎樣處理教學重點和難點，怎樣處理教師的教和學生的學之間的關係。怎樣引導學生學習並完成課堂預設，要隨時向老教師虛心請教，儘快掌握教學方法。如此，我們新老師遇到相似問題時就不會忙中出亂。

4、要了解自己的學生。認真研究你的學生，既要看他們整體接受知識的能力，又要照顧到個體需求，還要激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上學生是學習的主體，要明白老師只是引導者，課堂的節奏要控制好，教學語言簡潔生動，富有激勵性。要做到精講與練習之間的平衡，切記不要滿堂灌。要開發學生的發散性思維，在輕鬆愉快的範圍內學到本領。

5、要形成自己的教學風格。在自己的教學活動中，要學習模仿吸收提煉教學經驗，多撰寫教學反思，在此基礎上再嘗試創新形成自己獨特的教學模式。在和老教師學習的過程中，吸取精華，匯百家之經驗，結合自己潛心研究，形成自己獨有的教學風格。模仿是學會教學的第一步，備課之前要明白這節課我要達成什麼目標，學生能學到什麼，我要用什麼方法學生才能更好的吸收。這樣課堂才在我們的掌控之中。沒有爭議的課堂不是好課堂，也沒必要把課堂設計的像潛水艇，密不透風。我們要做的實現是夯實教學的基礎，在此基礎上再進一步提高。

6、要關愛自己的學生。親其師才能信其道，老師的關愛會給學生心裡播下愛的種子，它會慢慢長大，枝繁葉茂。一個獲得學生的信賴和尊重的教師是幸福的，教學也是最快樂輕鬆的。學生信任你崇敬您，就會不令而行，自覺快樂地接受教育，教學才收到良好的效果。教師的愛要全面、公正，教師要理解學生，尊重學生的人格，不要利用自己在教學過程中的地位和權力任性批評。應該換位思考，從學生的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛力，放開手腳讓學生在實踐中鍛鍊，在鍛鍊中成長，在成長中日趨完美。

著名特級教師於永正《給初為人師的女兒的20條建議》，我認為所有入職的新教師還是很有必要讀讀的。

姚自強

怎樣做一個好教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對每位教師都是個永恆的題目。 今年我已經是一個有著20年教齡的教師，如何當一個讓學生喜歡的好老師，這一直都是我在思索的一個問題，也是我所不斷追求為之奮鬥的目標。在我心目中的好老師應該具備以下幾個方面。

一、愛崗敬業，盡職盡責 做一名好老師應該有職業之愛。幹一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要擁有對事業的執著和熱愛，懷有強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中要求自己，規範自己的言行，忠誠黨的教育事業，敬業、愛校、愛生。為人師表，以身立教，樂於奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。結合自己的崗位和教學實際,教師不僅是經師，更是人師、一切為了每一個學生的發展要培育好一代又一代的學生，使他們成才，成人，以適應社會生產力的要求，實踐最廣大人民群眾的根本利益。 要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有問題的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質 俗話說：活到老，學到老。更何況一名人民教師，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習。首先，學習三個代表的重要思想、黨員先進性的理念等，思想上始終與黨中央保持一致，全面貫徹黨的教育方針。其次，學習現實生活中鮮活的事例，比如象為救護學生而獻出自己生命的小學教師殷雪梅；為捐助貧困失學兒童而勞累過度身患重病的藝人叢飛；優秀的共產黨員張斌、雷燕等，把他們作為自己行動的楷模，學習的榜樣，吃苦在前，享樂在後。再有，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業務知識和能力。積極參加各項業務活動，吸收新的信息，多向有經驗的教師學習，多進行教學反思，提高自身的業務素質和教科研的能力。只有不斷學習，善於學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。

三、與時俱進，勇於創新 創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇於創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

四、教師要學會尋求自己的幸福感。 作為一名教師還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。教師中也不乏那些一切向前看的老師，一旦有一天他的物質天平失去了平衡，那麼他的工作也終將會受到牽連。也許你在正常的教學工作外還付出了許多，這說明你是一個富有責任感的好老師。但如果因為付出了辛勞而追求或奢望獲得額外的回報，那你就需要端正一下自己的態度。教書育人本來就是教師應盡的職責，你只是在完成你的本職工作而已。 許多老教師說，這樣的時刻他們是最幸福的：幾十年後，當他的學生桃李滿天下，為社會作出貢獻，回到母校，拜訪老師，回顧當初老師指引的為人為學的道路，感到使他一生受益，他們的成就也有老師們的一份勞動在其中。過去人們常把老師比做紅燭，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力照亮了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻，他受到了社會和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財富是永恆的，是物質財富難以比擬的。

五、好老師還應該有一個健康的心態。 好老師應該有著開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對於一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。毛蓓蕾老師臨終前囑咐：每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。我想這大概就是好老師典範吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

關鍵字: 建議 教師 剛入