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怎麼判？哪還用說嗎！不論是什麼原因，對一個兩歲的孩子下手，只有按最輕判死刑！要按理來說判死刑太輕了！應千刀萬剮！
二炮老兵53651732
父親說了句，“有本事，你去殺人放火。”小孩子聽後就操起菜刀奔下樓去尋找目標！一個兩歲可愛的小寶貝就遭了殃。
說實話老王其實不愛看這種負面新聞，之前也有朋友跟我討論起這件事情？我三言兩語就結束了這個悲痛的話題。當初也沒了解太多。只是覺得這個大學生讀書十幾年沒有被聖賢書薰陶，而是被浮躁奴役了。這是教育的失敗，也是一種悲哀。
後面又有朋友跟我說起這件事，當看到這個兩歲娃娃的母親是抗疫一線的醫生時，我眼睛紅了。這個天殺的大學生巨嬰娃娃，怎麼就那麼狠心，那個孩子才兩歲啊，一般不管是誰看到了抱都來不及疼愛都來不及。而他卻可以痛下五刀來洩憤。其心理為何會扭曲到這種程度？
我們且來看事情的經過！
3月15日，下午3點多，貴陽的天氣格外溫暖，清鎮市某小區內，一個剛剛從抗疫一線下來的醫生媽媽正帶著自己多日未見的2歲的小女孩子，在小區院子裡玩耍，小女孩在前面歡快地走著，媽媽跟在後面看著自己的孩子，然而誰也沒有想到，一場塌天橫禍即將向他們襲來。 19歲的大學生楊某因生病一直休學在家，和父母爭吵了幾句，父親說了句，“有本事，你去殺人放火。”於是，楊某竟然真的衝進廚房拿了一把菜刀衝下樓來，找人發洩。 楊某下樓後，正看見當醫生的媽媽陪著小女孩玩，於是楊某將小女孩當作殺人目標，繞過女孩身後的媽媽，以最快的速度衝向女孩，將小女孩按在小車上，舉起菜刀，在短短几秒的時間內連砍5刀，刀刀砍向小女孩的頭部，致使小女孩當場躺在血泊之中。
楊某砍完女孩，竟然毫無懼色，舉起雙臂高喊：“我不是弱者，我要報復社會。”還向自己的母親打電話，說自己殺了人。簡要分析
從事情的經過來看，這個孩子的壓力很大。其次家庭教育也有點問題，說話不能這麼偏激。怎麼能說：“有本事，你去殺人放火。”這本身就是一種錯誤的心理暗示，長此以往，小孩子在這類心理暗示下會潛意識認為殺人放火很有本事。這從後面的表現來看，小孩子在做了類似事情後心理上得到了一種快感。從他之後還特地打電話給他的母親說：“我殺人了”。如果要追究其家庭教育的失敗有著不可推卸的責任。
其次從那句“我不是弱者，我要報復社會。”很有可能在社會交際當中受到過壓迫。後面根據爆料事發前兩天，楊某從樓上扔了三個飲料瓶子，結果把人家車砸了。車主通過物業找到了他家。他爸爸先給了人家500元錢叫人家修車，結果修車花了2000元。事發當天，楊某和媽媽吵起來了，後來爸爸和他談心。他告訴爸爸，在學校自己和老師、同學包括宿管的關係都不好！可以說這個孩子的交際能力很差。
如果要判刑是可以考慮輕判，看是否能在心理疏導把這個孩子挽救回來。讓他下半輩子為自己現在的錯誤贖罪，用自己的雙手去做善事。
從個人角度來看，對兩歲幼童能夠下手。而且是一名大學生。並且遇害小可愛的母親還是為國做過貢獻的。理應判處死刑。但這也純屬於憤青的看法！老王真心希望大家以後在自己的生命中遇到不善言辭的朋友多一些善心，不要用言語去傷害他們。不要在產出第二個楊某！
願世間充滿光明，願人間充滿溫暖！小可愛願你在另一個世界快樂永遠！
江右老王
內心陰暗讓人深思，一位大學生殺人後揚言“我不是弱者，我要報復社會”
今天早上看到這則新聞，我感到非常非常的痛心，一個無辜的小女孩就這樣失去了生命。
還是一位19歲的大學生，這樣的人簡直是懦夫，心理極度扭曲，他也必將受到法律的嚴懲。
我們先來看看事情的經過：
3月15號下午15點40分左右，家住湖城國際的楊某某就讀於廣東某大學，剛讀大一，因病休學在家。案發當天，楊某某和父親吵架，楊某某被父親被訓斥之後，楊某某情緒波動很大，於是楊某某從家裡拿了一把菜刀找人發洩，竄至小區平臺處，將正在玩耍的小女孩頭部砍傷，女孩當場殞命……
根據報道，這位女孩的母親是一位抗疫英雄，眼看著失去理智的大學生楊某某將2歲大的女兒砍死，這位母親肯定傷心到了極點！
希望這樣的悲劇不要再發生，同時希望現在的父母一定要注意孩子的培養：
【1】重視孩子的身體健康
【2】重視孩子的心理健康
以上就是我的全部分享，希望能對讀者有所啟發。謝謝大家!歡迎關注！歡迎在評論區發表自己的看法！
Today物理
抗疫一線醫生兩歲小孩被大學生連砍五刀身亡，大家說怎麼判？
1.
一個無辜的小生命，在家人面前失去生命，而且孩子才兩歲，是疫情防控中冒著生命危險衝在最前線的醫生的女兒，砍人的嫌疑犯，就算斬立決，又怎麼能平復死者家人的痛苦和民眾的憤怒！
這件事讓我想起當年的藥家鑫，馬加爵，都是大學生，受過高等教育，理當更懂得剋制自己的情緒，敬畏法律，愛惜生命，可惜可嘆，
他們的所作所為，實在是跟他們殺人前的身份不配！這名持刀砍死幼兒的大二學生，同樣令人失望和痛恨！
2
這件事情的基本情況，網上已經傳的很多。我們大致梳理一下。
砍人的大學生讀於廣東某高校，因病在家休學。我們可以知道的背景資料是，嫌犯在校期間和寢室同學關係就不好。
3月16日下午，因其損壞他人財物 父親與他談心，在父親與校方進行溝通時，而他拿起菜刀衝到家門外。對著樓下玩耍的小女孩，用菜刀照著小女孩的頭連砍五刀，刀刀致命。小女孩便倒在血泊之中，失去生命。
面對無辜殞命的小女孩，嫌犯卻並不害怕，嘴裡喊，“我不是弱者，我要報復社會”。失去理智的瘋狂之徒！
3.
犯罪嫌疑人為何能下此毒手？
從目前的資料看，嫌疑人因病在家休息。這個年紀，大二學生，不是身體出狀況，很可能是精神心理疾病。
如果殺人的直接誘因跟精神障礙或者心理疾病有關，是不是就可以逃避法律責任呢？嫌疑人殺人後，還直接喊著報復社會，起碼在殺人前後，他是清醒的，知道自己在做什麼，有怎樣的後果。
我們由此可以看出，嫌疑人從本質上是一個藐視法律，任性衝動，缺乏良知的人。必須為自己的惡行負責！
【結論】
在這場抗疫鬥爭中，抗疫一線的醫生付出了巨大風險和代價，本來應該很快可以享受疫情結束的平靜和快樂，兩歲的孩子卻被報復社會的嫌疑人殘害，實在令人痛心和憤怒！
砍人致死的大學生嫌犯，無緣無故，濫殺無辜小，真的是死有餘辜！希望法律嚴懲兇手，還社會一個公道！
西喬教育觀
這個殺人者都已經19歲了，是個成人了，判死刑，這是毫無疑問的。
必須以死謝罪，死刑是必然的，這沒什麼好說的。
這樣極端人格分裂的人，就是一顆定時炸彈，在某一時刻不是傷人，就是傷己。
犯下這樣滔天的罪行，殺人償命都算是輕的了，如果放在古代的話，都應該五馬分屍，凌遲處死。
3月15日，貴陽清鎮市一小區內，一個剛從抗疫一線下來的醫生媽媽，正帶著自己多日未見的2歲的女兒在小區玩耍，但誰能想到卻天降橫禍。
一直休學在家19歲的大學生楊某，因和父母爭吵，父親一句“有本事，你去殺人放火”，卻一下激怒了慾火縱燒的楊某，他真的衝進廚房拿起菜刀衝下樓去。
楊某下樓後，正好遇見這位剛剛從抗疫一線下來的母親陪著女兒在玩耍。
於是，楊某繞過這位抗疫母親直接衝向2歲多的小女孩，將小女孩按在玩具車上，舉起菜刀猛烈的向頭部砍去，短短几秒的時間內連砍5刀，刀刀致命，小女孩當場死亡。
楊某殺人後，竟然有一種成就感，舉起雙臂高喊：“我不是弱者，我要報復社會。”
他還向自己的母親打電話，說自己殺了人。
相信大家看到這裡已經憤慨難耐了，這樣極端暴虐之人，死1000遍1萬遍都不足惜，這樣的人死了是給社會減輕了負擔，消除了隱患。但痛惜的是，一個無辜的家庭，一個無辜的小女孩，就這樣莫名其妙的喪命。
心理畸形，比生理缺陷更可怕。
所以，關注孩子心理，比關注成績重要一萬倍，心理不健康，成績再好有什麼用？
這位人格分裂的19歲大學生楊某，心理扭曲，行為偏執，為了證明自己不是弱者，就將一個兩歲多的小女孩無緣無故的殺了，這是多麼可怕，極端的扭曲心理啊？
這樣的人極端，自私，扭曲，暴虐，妒忌性強，心理承受能力差，經不起挫折，一旦遇到一點小小的挫折與挑戰，就會激發他們極端的行為， 這就是為什麼會導致這樣悲慘事情發生了根本原因。
健康的心理比優異成績重要千倍萬倍。強健的體魄，健康的心靈，才是孩子成人成才最大的資本。如果失去這個資本，即便門門功課都考百分，那都是枉然。
像楊某這樣，一個心理脆弱，經不起一點點挫折的人，心胸狹隘，嫉妒心很強的人，那即便是他考上北大北大清華又有什麼意義呢？
成績對家長重要，對孩子重要
，但健康的體魄，健康的心靈比成績更為重要。只要孩子健健康康平平安安的成長，哪怕他的將來只是一個普普通通的人，那也比一個心理脆弱扭曲的所謂優秀人要好得多。
最後，不得不遺憾的說，一時怒火中燒的情緒，毀了兩個家庭，毀了兩條生命，楊某這樣殘忍暴虐的行為，必然要以死謝罪，必然會以死刑終結。
教育探微
故意殺人罪，估計要判無期了；反映出大學生階段的心理問題。
【事情經過】3月15號，貴州省一名因病休學在家的大學生，將一名兩歲女童砍傷致死。
起因: 這名休病大學生，與學校老師、學生的關係比較緊張，與父親交流之後，情緒波動還大，跑下樓去看到2歲的女童正在玩耍，用刀將女童頭部砍傷。
歸其原因，就是證明大學生存在: 心理障礙、性格不完整。
一個人一生要面臨三大矛盾:與環境的矛盾，有人的矛盾，與自己的矛盾。
這名大學生這三個矛盾都沒有完美的解決，暴露出了性格問題，俺成長的心理障礙。
與環境的矛盾，主要就是與學校產生了矛盾，不適應學校的生活，不接受學校的考核制度和管理制度，在學校這種新的環境裡，處處碰壁。
與人的矛盾，主要是與學校的老師，學生無法進行友好的交流溝通，無法產生一種情感。而老有一種被排斥的感覺，或者是行為比較怪異。
與自己的矛盾，這是主要就是人生最大的矛盾，也是最重要克服的矛盾，才能獲得幸福感。有很多人比較固執鑽牛角尖，跟自己過不去，終究會讓自己陷入苦惱的境地。
與自己產生矛盾，沒有傷害到自己，卻傷害到了別人。將兩歲女童砍傷，是一種代償行為，是想把自己的憤怒，發怒到別人身上，讓別人來進行代償，感受痛苦。
現在的大學生心理問題太突出了，也有社會原因造成的，也有家庭原因造成的。
社會、學校應該建立篩查、考核機制，將這些有心理問題的大學生及時發現並針對治療。
這名大學生，雖然被學校篩查出來了，因病在家休學。但是沒有接受正規的心理治療和疏導，沒有樹立正常的觀念，是非常失敗的。
當然，我國現在的心理學發展還比較滯後，心理診所還不夠普及，很多看心理醫生還是一種感到恥辱的行為，感覺自己有問題的時候，總是遮遮掩掩，導致最終傷害。
並且周圍的親人還不能理解，總是憤怒或者是不合理的溝通，激化了當事人的心理矛盾。
希望國家進行正常的宣傳和教育。讓人們認識到心理疾病是一種正常的疾病，不要去羞愧和隱藏的對待。
牽牛花牽牛郎
一命抵一命，此等大學生再培養也沒用！
無辜的女童，竟然慘死得這樣不明不白！
悲痛欲絕的抗疫一線醫生，挽救了多少新冠肺炎患者的生命，卻搶救不了女兒幼小的性命！
什麼樣的家庭，十九年養活了這樣的孩子？
十三年的學校教育，培養了這樣一個殺人不眨眼的學生！
悲哀啊！悲哀！不是兩個家庭的悲哀，是我們社會的悲哀！
不調查就已經很清楚，馬上宣判，立即執行——
徐福記1230下水詩文
其實對於這種殺人洩憤的人，不管是什麼樣的年齡什麼樣的身份，都應該嚴厲處罰，這是故意殺人，並不是什麼心情不好這些可以開脫的，殺人了就是殺人了，而且對方還是一個無辜的小孩，小孩絲毫沒有得罪過這個殺人犯，但是卻被隨機殺害，這樣的殺人魔鬼如果不死刑，真的是天理難容，留下來也是禍害，所以只有死刑才是最適合他的。
該殺人犯由於身體原因休學在家，家庭條件不怎麼好，由於經濟和其他方面的原因一直跟父母不和，產生矛盾吵架，隨後拿刀下樓殺人，而且殺人並不是仇人，而是無辜的孩子成為他發洩自己心中情緒的目標，都說這個被活活砍死的孩子是抗疫一線醫生兩歲的孩子，我們先不說這些，我們就說不管是不是抗疫一線醫生的孩子其實都一樣，生命是同等的，孩子受到了無妄之災。
該殺人犯選擇孩子下手發洩殺人，說明這種人欺軟怕硬喜歡欺負弱小的人，所以說這種人性格懦弱，遇到一點點問題就會產生崩潰的想法，而且還是極度自私的人，這種人很危險，就算現在不犯法，以後到了社會中這種性格仍然也會做一些極端的事情出來，現在他犯法砍死了一個無辜的小孩，已經說明他性格和心裡扭曲到了極點，屬於社會毒瘤。
當然現在疫情期間，醫生衝擊在一線戰場，他們離開家人孩子，自己參加了戰鬥，但是他們的孩子在後面卻受到的生命危害，得不到保護，這讓一線的醫生內心是多麼崩潰，而這個殺人犯殺人其實並不是選擇特定目標，而是選擇隨機目標，剛好看到小孩就直接下殺手，應該不是針對這個醫生和他們的家屬，不是仇殺報復殺人，而是洩憤殺人，洩憤殺人其實比仇殺危害更大更可怕，所以對於這種人最好的方法就是凌遲處死，讓他慢慢的看著自己痛苦死亡的過程，不能讓他痛快的死，因為那樣太便宜他了。
無法超越的足跡
即使精神異常也應該槍斃，精神異常不能成為殺人犯的護身符。建議修改法律，殺人者死，拐賣人口者死。
做看客就好
怎麼判，此人不死，天理不容，必須槍斃！
這麼一個人渣，沒有活下去的必要，為孩子感到太難過！真的痛苦極了！
對於這個還在抗疫一線的醫生，真的感覺到，對他太不公平了！他還在前線救死扶傷，自己家卻慘遭橫禍！
千言萬語說不盡內心的憤懣！
只希望，快點判那個人渣死刑！！！
