作為一名研究生，疫情對正常教學有影響，但是問題不大。

相關課程已開設網課，資料和作業也及時發放。
和導師通過微信、騰訊會議等工具聯絡，每週定期彙報研究進展。當然，論文也照常寫。
學術會議也通過線上平臺開展，以前的紙質版會議記錄變成了電子版，綠色環保，節省時間精力。

疫情結束之後，最大的問題是心態的調整與後續學習的規劃。

在家習慣了散漫的生活方式，學校的節奏不會是這樣。最大的挑戰是自己的怠惰。

僅從個人角度出發探討，若有不到之處請理性討論。

星期六的晚上呀

對接可以採用以下幾個方式：

1.返校後對網上上課內容進行一次全面的測試，這可以最有效地反應情況。

2.直接對前面網課所學知識進行一次系統複習，邊複習邊通過課堂檢查學生在家學習情況。

3.要求學生簡述網課所學內容，有不懂的問題或者難題主動提出。

4.在學生對網課所學知識基本達標後繼續學習新課。

中學教育工作者

根據我瞭解的情況，開學後自律差點的學生在學習上要有一定的適應期，特別是家長督促不到位的。所以我認為，老師應該先帶領同學們梳理一下基礎知識，可以讓學習好的主講；或者是把基礎知識整理成練習題的形式，以題目為切入點，以好帶差，讓學習好的學生多發言，讓學困生多記錄。我們這裡都是小組合作學習，組內及小組間互相幫助指導，互動學習。爭取學困生及早進入狀態

心若冰清gyy

作為一名老師，我覺得疫情之後，教學上要做的工作是：查漏補缺鞏固提高。

疫情中，由於受限，教師在備講批輔考五大環節中，準備和實施都難於有效到位；學生也因缺少老師的很好引導、輔導和督導，對知識的理解和掌握上，存在很多盲點和空白。

具體做好以下幾件事：

一對學生進行一次檢測，全面準確瞭解本班學生對知識掌握的情況，並對疏於掌握的知識難易程度、學生掌握好差進行分類，做個叫心中有數。

二分類輔導、分類訓練。根據知識點掌握和學生掌握的的情況，分類實施。

三優差幫撫，共同提高。實行優差一對一幫扶辦法，提高差生成績。

四再檢測，再瞭解。對最後的少數差生再進行輔導和幫扶。

杏花杏雨

本人就是一線老師，感覺開學有些重要的章節還需要再講，總感覺不踏實，學生在家學習有些家長監管不到位，孩子學習處於放任狀態，尤其高一，高二，當然自律的孩子一定會更優秀，作為老師自然想讓每個學生都好，所以開學後有些東西再再講，從學生角度，肯定有好多問題在家不方便弄清楚，那開學後要及時讓老師解疑答惑

高中數學好題研究

對接是什麼東東啊？

解員

可以先對前一階段網課講的內容做一個小測驗，看看學上的掌握情況，依據實際情況安排後面的課程，如果掌握的不好，可以適當的複習一下，把重點部分再一次講解。

蓬萊島勇士335

因為疫情特殊時期，很多地方都上網課有一段時間了，而現在距離開學的時間也不短，網課還會繼續上，所以到真正開學的時候，課程按進度已經不少。如果全部都重新再上一輪的話，時間肯定不夠，再者對認真上課，認真做作業的同學來說，那肯定也是不公平的!所以開學的時候，科任老師應該會先跟同學們上網課的情況進行一次摸牌，看看學生上網課的效果如何，再決定上課的內容進行對接，但肯定不會全部都重新再上一遍的，應該要有所側重的。所以無論是家長，還是學生都要充分利用好網課資源，畢竟時間擺在那裡。人家都說假期不是用來玩的，是用來超越的，所以一定要重視網課，上不上網課，認不認真上，肯定對你的成績是有影響的!