滿分課堂學習
主要是是三個方面吧，其實平時也主要是這三個方面，可能有一些增加。
第一個老師，教書育人，老師的作用不言而喻，倘若遇到一個經驗豐富、上課生動有趣、又有責任感的老師，那是學生和家長的一大幸事，這樣學生更願意去學習，也更有可能學的更好。
第二個家長，有了優秀的老師，但同一個老師教出來的學生千差萬別，這不是老師差別對待，而是家庭教育導致的。如果家庭學習氛圍濃厚，家長懂得教育，注重方式，且很關注，願意在孩子的學習上付出的話，孩子不會學的差的，很多家長在孩子學習方面投入太少了。
第三個學生本人，教育學講影響學生學習的四大因素：學校、家庭、社會、個人。其實個人在小學階段的行為更多是家庭主導的，當然多少個體也有影響。有的孩子就是靜不下心學習，好動，坐不住，而有的學生自律性很好，能夠很高效地學習，這兩種不同的學生類型，最後學出來的結果肯定也是不一樣的。
以上回答，希望對你有所幫助。
張老師聊學習
我覺得應該是家長，作為家長你要監督好他，你要教好他。比如我舅舅基本的孩子啊，他女兒讀五年級，每天都拿他的手機說上了或者就是看看老師發了什麼作業，其實不是的，她拿著手機進房裡就開始看小說玩遊戲，根本就不是上課寫作業，一聽到就腳步聲就知道我舅舅來了，就趕緊切換成上課的鏡面或者假裝在寫作業，你一走她又開始玩遊戲看小說了，再比如我舅舅的兒子今年讀幼兒園大班，上了幾年的幼兒園自己的名字該不會寫，我舅舅在家的時候拿著衣架打他才勉勉強強練幾個字，一去上班姐弟兩個就開電腦玩一天的遊戲或者看一天的電視，我作為一個外人我也不好說寫什麼，說真的我都看不下去，就算你不學習不練字，你沒事做，你就學學一下禮儀不行嗎，我舅舅的兩個孩子，我真的都不知道要說什麼，一點禮貌都沒有，我們看不慣我們也沒辦法啊，我們一個外人我們也不好說些什麼是吧，說了有得罪不說吧有看不下去
顏小嘶
2020年註定是一個非同尋常的年份，就連學生的學習方式也要發生很大的改變。因為疫情，教育部和各個省、市、各中小學校陸續宣佈延期開學，積極提倡“停課不停學”，積極開啟網絡上課模式。網絡上課的確有很多優勢：學生可以不集結，減少人員接觸，可以很好的切斷病毒的傳染，也可以讓一遍沒有看清楚的可以反覆查看等。只不過，在線上課雖然好，但也有不少弊端，比如：教師和孩子互動性差、孩子如果沒有監督容易走神等等。所以，家長也正好在家，那麼家長可以做一些什麼呢？
我認為家長應該陪同孩子去進行學習，在這些課程中有一部分是為家長開設的課程，家長也可以在此平臺上進行學習，從而更好地去，輔導學生的學習，同時也可以，起一個榜樣作用，對於一些自制力比較差的學生，家長要做好監督，在固定的課程直播的時間進行課程的學習，從而避免一些娛樂活動，家長也可以去提前瞭解學生要學習的內容，對學生學習的結果進行一個檢驗，比如說每堂課學習完之後進行一些生字、單詞、算數等各學科的知識的一個抽查。而作為學生，則應該做到了解自己的不足，在進行直播課程的學習的時候，認真學習，充分去意識到直播課程是一種比較好的促進自己學習的方式，從內心認識到這一課程的重要性，做好課程的預習，按照之前老師的教授模式進行獨立自主的學習，對於一些較高年級的學生來說，可以根據自己的不足與優勢進行課程的聽取選擇。
氹裡個氹
師傅領進門，修行在個人。學得好與壞，最主要還是看學生自己，但老師和家長的引領、監督也是必不可少的。
線上教學的質量比線下教學要差很多，原因是多方面的。
一、線上教學，教師難以監督學生，無法觀察學生的學習狀態，更不能快速直接地得到學生的反饋從而調整教學設計。所以，教師“教”的質量打了很大的折扣。
二、線上教學，學生自控能力差。由於缺乏有效的約束，對於老師佈置的任務，很多學生不能按時按量保質完成，往往敷衍了事。
三、對於第二點，就需要家長的幫助，去監督學生學習。但有些家長需要上班，沒時間；即使有時間，這也是對家長的耐心的極大考驗，一般家長難以持久“作戰”。
這個時候，自控能力強、自主學習能力強、勤奮好學的學生的優勢就非常突出了。所以，家長和老師要在平時就注重培養學生的這些優秀品質，這必將能夠成為孩子一生的寶貴財富。
大唐老師
就現在來說，孩子學的好壞，我們家長就起到主要作用了。以前，孩子們在學校，學習上老師會給予最大的幫助，教育。回到家裡家長只起到一個輔助的作用。可是由於疫情的突然，學校停課，有的工廠也停工了。正好，大人小孩都在家，那麼孩子在這期間學的怎麼樣，有沒有規律的生活，就看我們怎麼做了。如果，天天不管，任由上網打遊戲，天吶！孩子幾天就變樣了，到時候再說，就晚了。反過來如果我們這樣做，在生活上一日三餐照顧好，作息時間按規律這樣孩子身體也健康。然後在合理安排孩子的學習時間，功課也不會落下。有空在陪孩子做點小遊戲，小運動，這樣還能增加親密度，讓孩子感受到家的溫暖，家的愛。
倔強的小鳥依人
我認為起到主要作用的首先是孩子本身。如果孩子能夠認識到上課的重要性，在老師的講解下認真聽課，自覺完成作業，做到課前預習，課後複習。其次是家長。家長如果也能認識到上課的重要性，積極配合老師做好後勤工作，為孩子提供安靜的學習環境，督促孩子上課和完成作業。這樣孩子基本上是能夠學好，反之則學不好。
有人會問老師難道不應該是主要作用嗎？我認為在網課這方面學生學的好與壞，老師的作用不是最主要的。畢竟上課的地方，是在家裡，老師是在屏幕的另一端，輸出的內容對每個學生來講都是一樣的。
醉藍小花
停課不停學，孩子學的好壞，對於小學生來說我認為家長起主要作用。我們都知道對於孩子的教育，只有學校、家庭，社會，形成合力，才能達到好的效果。在目前停課不停，的情況下，尤其是小學生，還沒有養成良好的自律習慣，只有家長能真實觀察到孩子的學習狀態，一個負責任的家長會根據孩子的身體、心理狀態結合教師的講課給予孩子有效的幫助，孩子自然學得好。反之，在家長對孩子的心理狀況，學習狀態不聞不問，老師鞭長莫及的情況下，小學生是很難控制自己，好好學習的。
