奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成功過程極富傳奇色彩。
瓦拉赫在開始讀中學時，父母為他選擇了一條文學之路，不料一學期下來，教師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功。
但過分拘泥，難以造就文學之材。”此後，父母又讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，成績全班倒數第一。
面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他成才無望，只有化學老師認為奧托·瓦拉赫做事一絲不苟，具備做好化學實驗的素質，建議他學化學，這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，終於獲得了成功。
瓦拉赫的成功說明了這樣一個道理：學生的智能發展是不均衡的，都有智慧的強點和弱點，他們一旦找到了發揮自己智慧的最佳點，使智能得到充分發揮，便可取得驚人的成績。
後人稱這種現象為“瓦拉赫效應”。
還在擔心孩子罵不開竅，聰明父母謹記4點，培養高情商孩子
1.讓孩子學會表達自己的情感
心理學家羅傑斯曾說：“愛是深深的理解和接納。”家長總覺得自己愛孩子，但是給與孩子的大都是有條件的愛。
真正的愛是無條件的愛，不管孩子做出什麼樣的行為，家長都會接納，也就是說，無條件的愛就是家長對孩子好，是沒有任何附加條件的。
心理學家武志紅老師曾說：“家長對孩子無條件的愛，會讓孩子的自我被解放，孩子就能遵從自己精神胚胎的聲音，走向成為自己的道路。”
2. 幫助孩子樹立自信
自信是一個基礎，一個不自信的孩子，很難會有所作為，也很難做好憤怒管理。
要多鼓勵孩子，多讓他去嘗試新的挑戰，這對樹立孩子的自信心非常重要，有自信心的孩子才能在日後的生活中敢於面對各種壓力。
著名心理學家阿爾弗雷德說：“鼓勵表揚，在養育孩子的過程中，比任何方面都重要。孩子幾乎所有不當行為的原因，都可以認為是缺乏適當的鼓勵表揚。”
如果孩子希望家長與孩子一起玩，就認真專注地陪伴，孩子會非常地高興，哪怕只是在走路。哪兒用心，哪兒就會開花結果。當家長用心關注孩子的想法時，孩子會更樂意表達。
3. 提高孩子理解他人情緒的能力
孩子的理解力是需要後天不斷地引導和訓練才會有明顯的提升的。這需要良好的情商智商作為基礎，建立在有一定閱讀經驗的基礎上才能逐步培養，達到你希望的提高理解能力的要求。
當你第一次教孩子閱讀時，一句話簡單的話必須要反覆地琢磨。他不會自己去深入地想，必須要成人不斷地追問。
通過這樣不斷地訓練和強化,才能讓孩子獨立閱讀或與人交往中不再緊緊是一個“過耳不思”的直愣子，變成一個“能想善思”的學習者。
4. 培養孩子的自主決定能力
站在成人的角度，我們常常會認為我們讓孩子做的事兒都很簡單，我們還會鼓勵他這麼說：“試試看，很簡單的”。
可是對小孩子來說，如果他做成了，那也只是完成了一件簡單的事，並沒有什麼成就感，如果沒做成，他會有挫敗感，覺得連簡單的事都做不好。
因此我們可以換個說法：“這件事兒不太容易”或者“這可能會有點難”，這樣會傳達給孩子不同的信息。
如果成功了，他會很自豪自己完成了一件難事，如果失敗了，至少他知道這個事情完成起來會比較困難。
鼓勵孩子善用外部資源，減輕孩子對家庭的依賴
，告訴他在外界有許多有價值的資源可以利用，讓孩子從外界資源中獲取更多的信息。獨立第一步是要讓孩子有自己的判斷，要學會自己去分析利弊並且自己做決定，自己的事情自己負責。
感受過愛的人，才能懂得愛，接受愛，才能給予愛，擁有大愛的家長，培養的孩子才會擁有高情商。
家長也可以鼓勵孩子從閱讀開始，因為閱讀不僅可以培養孩子高情商，還能鍛鍊孩子識字能力，就有這樣一套繪本，可以讓孩子走進故事裡學習知識。
這套《兒童情商培養與內心成長繪本》是根據兒童的年齡特點和心理特徵，通過6種不同動物編寫的6個簡單、溫馨、有趣的童話故事。
旨在讓孩子通過故事學會調控自己的情緒，擁有勇氣、堅強、樂觀、獨立等品質。為孩子的人格完善奠定基礎，幫助孩子培養情商，健康成長。
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