疫情的爆發，給本來祥和的春節蒙上了灰色的陰影，這個陰影一直蒙進了人們的心裡，觸及了人們的心理震動。
除了災難，疫情還帶給了我們什麼？
思考。深度思考！觸及靈魂的思考！人們都在思考著一個主題：生命。
思考是行為的總指揮，圍繞這個主題人性暴露的淋漓盡致。
從疫情的爆發到爆發的高峰以及今天的打掃戰場，人們的心理和行為在進行著不同的變化。
對疫情的恐慌和擔心。
對疫情拐點的期盼。
對抗疫情英雄的敬佩和感激。
宅在家裡不出門焦急的。
圍繞增強免疫力做菜做飯的。
隨著復工面對疫情的局面得到控制的今天對自身防疫的不以為然的。
一切行為圍繞著生命這個主題。
平時忙忙碌碌的家長，為了掙錢，連開家長會都沒有時間，這次疫情將家長和孩子牢牢地綁在裡一起，你覺得煩了嗎？
面對生命這個話題，當孩子在問你為什要寫作業時，你會怎麼回答？
為了更好的活著。
沒有疫苗，防疫永遠不能說結束。目前，我們只能說控制了，並不是病毒不存在了，病毒依然存在。對付它，需要醫學科研人員研究疫苗。無數抗疫前線的醫護人員和科研工作者，都是學習的尖子，都是從小認真寫作業的好學生。寫作業，是多麼的重要！
除了災難，疫情還帶給了我們什麼？
責任和愛國情懷。
無數的前線英雄奮戰在一線，無數的共產黨員衝在前面，無數的人們捐款捐物，全國人民在加油。
責任意識、愛國情懷在這一刻表現的淋漓盡致。
家長是孩子的楷模，這一刻，是家庭教育對孩子三觀培養的良好時機，家長的責任意識、愛國情懷會影響孩子的成長。
除了災難，疫情還帶給了我們什麼？
自律和尊重。
勤洗手、戴口罩、長開窗通風，這些習慣的培養，也是自律養成的良好契機。自律的家長就會帶出自律的孩子。
帶口罩，不僅是對自己的保護，同時也是對別人的尊重，知道什麼是公共場合，尊重意識潛移默化的培養了孩子的為別人著想的世界觀。
疫情帶給了人們災難，也帶了許多的思考，帶來了原來我們許多不以為然的習慣的改變。
全國萬眾一心，眾志成城，凝聚了我們的民族魂。抗擊疫情的堅決和成功，是我們更加熱愛我們的黨、我們的祖國。我們為生活在這樣一個繁榮昌盛的國度而自豪的同時，我們的家庭教育應該同步跟進，讓我們的下一代更加優秀。
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