3歲娃認得上百字，很棒！但沒必要羨慕，視覺認知能力才是真功夫
最近和朋友提起孩子學習的事情，就聊到識字量，然後又轉到學齡前的孩子該不該認字這個問題。
她說她們小區有一個小朋友，今年3歲，已經能認好幾百個字了，還會背好多唐詩，特別聰明，感覺自己的孩子已經落後在起跑線上了，以後競爭力這麼大，這該怎麼辦呢？
其實我最近也遇到這樣的困惑，早早識字有沒有必要呢？早識字是不是就能早一點獨立閱讀了啊，朋友也鼓勵我時不時的開始教米粒認字，我該如何處理？
最近我在學習兒童心理學發展相關內容的時候，恰好看到了有關視知覺的知識，解答了我的困惑。
識字牽涉到的不只是認識這個字，更重要的是記憶、理解、儲存等更高級的視知覺能力。
視知覺是一種高級的大腦活動
視知覺從字面上拆解開來會出現兩個詞：一個是“視覺”，一個是“知覺”。
視覺是指眼睛看到的、接收到的一切信息，而知覺則是怎麼處理、分辨這些信息，顯然，知覺屬於更高級的加工能力，與大腦的活動息息相關。
視覺認知的過程是：
視覺信號先由視神經傳送到丘腦，再從丘腦發送到負責破譯視覺脈衝信號的大腦皮層，最後產生對這個信號的認知。
就拿認字來說，我們能夠用眼睛清清楚楚地看到紙上的字，但是這個字是什麼意義，怎麼用這個字造詞就不屬於視覺接收這個部分來管了，而是需要上報給大腦，由大腦來進行分析。
有些孩子在閱讀的時候很流利，但是讀完以後對內容卻是一知半解，理解不了，這就屬於視覺認知方面的不足和劣勢。
拼音b、d、p、q 以及 f、t 和 n、u 等經常搞混。
數字3、5、7會左右顛倒過來寫，方向是反的。
“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。
寫字左右顛倒，數字混淆，如9+7=61（心裡想的是寫16，卻寫成了61）。
但是這種不足對於不瞭解專業知識的大人來說，太隱蔽了！所以很多家長只會誤會孩子粗心大意也不認真，實際上是，孩子在“處理視覺信息”的路上拋錨了。
所以，孩子看得見並不等於孩子能看明白
視知覺能力的提升需要從嬰幼兒時期開始抓起
視知覺能力的發展首先得依賴嬰幼兒視力的發展，先打好視覺接收這個環節的基礎，如果什麼都看不見，就無法進行更高級的視覺認知活動的開展了。
其次還要和運動、觸覺、聽覺、味覺、運動等感覺信息相結合，因為每個感官都不是獨立存在的。
這個過程都是需要在學前完成的，也就是我們要未雨綢繆，幫助孩子在上學之前完善學習所需要的這些能力，學習如打仗，打仗就需要提前備好武器啊。
那如果讓孩子3歲前學識字，會對孩子不好嗎？
倒也沒有這個說法。
我聽過最早的例子開始認字的年齡是1歲半~2歲，因為孩子對繪本中的漢字感興趣，一直問，爸爸媽媽就“有問必答，從此開始了識字之路。
但一開始也不是嚴格意義上的“教”，只是不去打擊孩子的積極性。每個孩子的識字敏感期來臨早晚不同，我們只要順興孩子的好奇心和興趣就好。
我始終覺得，在學齡前階段，保護好孩子的學習積極性是最重要的，學到的知識不足，上學後都可以補，但興趣喪失、學習習慣不好，卻可能影響一輩子。
同為母親，我也深知帶孩子投入的巨大時間和精力，很多時候也想“孩子要是能自己做這些就好了，我就解放了”。
但我一直提醒自己——親子閱讀並不是孩子不認字，我們迫不得已的選擇，而是我們和孩子一起享受美妙時光、一起歡笑、一起成長的機會。
共讀的過程中，孩子收穫的不僅僅是聽到一個故事，而是和爸爸媽媽之間的交流和情感流動，那種綜合體驗和自己捧著冷冰冰的書本是完全不同的。
我想，即使我們未必做到堅持親子共讀到三年級，但至少在學齡前階段，不要剝奪孩子這份快樂吧。
識字，並不代表著“放手不管”了，這樣才能避免所謂“提前識字的危害”啊。
拿米粒來說，是三歲左右開始認字的，起初只是指認日常生活中的簡單漢字。
他很有興趣，去動物園的時候會指著裝飾花牌裡的“中國人民”喊：“媽媽，那個字我認識！是人！”
所以米粒特別有成就感。
於是我又慢慢增加了遊戲、故事、親子閱讀，以及識字書，其實都是在玩的過程中學，學的時候就像玩。
孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”
一個人小時候一旦養成良好的習慣，那麼這個習慣會伴隨著孩子一輩子，這是孩子死記硬背多少漢字都換不來的！
作為父母，我們要知道孩子小時候不會主動選擇去識字閱讀，那麼我們就要主動為他們提供充足的學習條件與環境，讓孩子儘可能早一點用各種有趣的形式接觸和反覆識字、閱讀。
從而，鍛鍊到他們的語言能力，充分開發大腦。
識字卡片太過瑣碎
當然我們不能強迫孩子去識字，而是應該找到孩子的興趣點，畢竟孩子是海綿，學前認得字越多，學後就會輕鬆很多。
幼兒對圖像的敏感度要比文字漢字要敏感得多，最好給孩子看一些帶有圖像的識字輔助工具。
所以我想推薦大家。給孩子看一些比較有趣味的識字書籍《趣味學漢字》這樣的書籍，而不是單純枯燥，又容易弄丟的識字卡片。
這套識字書籍一共有8冊，分別是：入門篇、啟蒙篇、基礎篇、進階篇、提高篇、中級篇、高級篇、超越篇。
精選了680個常用漢字，都是從簡單到困難，讓孩子先從最簡單的開始學習，慢慢樹立起自信心，找到識字的成就感，寶寶才有興趣去學漢字。
拼音標註，方便孩子認讀，組詞、造句，每個漢字都搭配組詞、造句兩部分實用性內容。
每一個漢字還搭配一個非常有趣的漢字故事，讓孩子充滿趣味的氛圍中快樂地學習。
這本書還抓住了兒童閱讀心理，將精美的手繪象形文字與漢字完美的融合在一起，真正的做到了
“圖即是字”，加深孩子對漢字的理解與記憶。
這套書一共是56.8元，每冊的價格是7塊多，這裡的價格還挺實惠的，不過就是一頓早餐錢的價格，就能讓孩子收穫到有趣又實用的漢字學習，爸爸媽媽何樂而不為呢？
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