前几天，上海、江苏、浙江等省市陆续出台2020年义务教育阶段入学工作相关意见，其中规定，推进义务教育学校面试就近入学全覆盖，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以测试、面试等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生，对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
看到这个消息和政策，或者说看到义务教育招生入学工作的相关报道，我就不由自主的想起了一些画面：
每年的五、六月份，所在地区的几所优质民办学校就人满为患，招生考试那是如火如荼，家长风尘仆仆从各个县市赶来，马不停蹄的像赶场子似的带着孩子考完这家考那家，其中去年一个画面尤为感慨，因为招生人数已达上限，但因为报名者太多于是又扩招50名，结果又引来好几百名家长排队来争夺名额，现场混乱不堪，结果引起矛盾，甚至家长在现场推搡叫骂，引起当地社会的强烈议论，为何众多家长宁愿多花很多钱、拼命也要争着去民办学校就读，而对应该就近入学的户口所在地学校这么不感兴趣甚至是排斥呢？
理由很简单，由于管理、制度和政策的优势，民办学校的招生一直以来都是选优和“掐尖”，结果引来众多优生的加盟，有了这些优生做基础撑门面，教学质量自然是节节攀升，教学成绩一枝独秀，特别是中高考成绩那更是出类拔萃，每年高考之后的成绩宣传经常是几所民办学校在唱独角戏，什么破纪录、最佳成绩、上线率等等，甚至于清华北大的上线人数更是一大噱头，然后又以这么成绩来吸引更多的优质生源，这样几年之后，民办学校就形成了一个良性循环，好上加好，能吸引吸引众多家长和学生就不足为奇了。
我们不能否认民办学校在教育教学管理方面的努力、专业以及民办校老师敬业、拼搏和钻研精神，但对于招生生源来说，公办和民办是不公平的，没有处于同一条起跑线上的竞争是畸形的竞争，公办和民办的办学竞争失去意义，难怪有人说教得好不如招得好。
民办学校应该说是我国教育的有益补充，公办学校和民办学校的竞争应该是办学特色和教育教学质量的竞争，而不在于生源的竞争，但现实是很多学校的公办学校不管是农村还是城镇的，甚至有些是到底的老牌优质城市学校，也因为优质生源的流失而一蹶不振，当然这不是说公办学校的颓势全是因为生源的竞争不利，但至少相对于民办校可以通过考试“掐尖”而言，公办学校是没有任何制度优势和政策优势的。
这样的局面下去，就出现了前面所说的家长为了考进民办学校而付出很大经济代价，劳心劳力，到处培训赶考，到最后甚至为了一个学位而引发矛盾的尴尬结果，在这种情况下，家长焦虑是必然的，为了考上民办学校，每年花在校外培训机构的费用让很多人倍感压力，况且考上以后还有一大笔学费等着家长买单。
对于这种生源劣势，很多公办学校无可奈何也无能无力，办学质量不佳有很多原因，可能是管理涣散，可能是制度体制问题，也可能校长自身的原因，但生源不佳也确实让很多学校举步维艰，巧妇难为无米之炊，学校和教师再怎么努力也拳头打在棉花上，这种情况难免会让人泄气，时间长了，当地的教育生态就可能被破坏，办学竞争纯粹变成招生竞争，所以公办学校江河日下也在所难免。
另外，这种情况的持续，会给那些经常制造竞争焦虑、唯利是图的校外培训机构以很大的生存空间，从而导致家长更加焦虑，背上沉重的经济和精神负担，于学生而言，处在这种拔苗助长、成才竞争的焦虑的氛围下，身心健康和思想品德的成长是让人担心的。
所以，公办和民办同步招生，摇号抽签是相对比较公平的做法，这对于促进我国的教育公平有着重大意义，教育公平是社会公平的重要组成部分，也是最重大的民生问题，关系青少年的健康成长，关系下一代，更关系国家和民族的未来。
公民同招会其给公办学校特别是农村学校带来巨大的发展动力，同时也倒逼公办学校和教师以更高的职业道德感和更精的专业素养去对待教育和孩子，毕竟，你们已经没有生源不佳的理由为自己的懈怠开脱了。
对于民办学校而言其实也是一个契机，可以倒逼他们在办学特色和教育教学质量上进行更深入和专业的探索，还有，这样公平的招生政策下，如果民办学校的质量还能独树一帜，那会更加受到民众的欢迎和赞美，那时必然会得到人们心服口服的喝彩。当然，大浪淘沙，在这样的政策下，那些只靠优质生源获取优异成绩的学校会举步维艰。
疫情终将过去，春天不可阻挡，当然，也包括教育。
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