5歲的孩子上幼兒園都上大班了吧，馬上就要上小學一年級，在幼兒園的生活中，已經瞭解什麼叫朋友，喜歡和年紀相仿的友伴一起玩，懂得了要互相照顧，也需要同伴的情感支持。
5歲的孩子上幼兒園都上大班了吧，馬上就要上小學一年級，在幼兒園的生活中，已經瞭解什麼叫朋友，喜歡和年紀相仿的友伴一起玩，懂得了要互相照顧，也需要同伴的情感支持。
他們從親子閱讀向自主閱讀的逐步階段，同時處於幼小銜接時期，對橋樑書、幼小銜接類圖書需求較高。
所以，父母可以與孩子共讀關於友誼、學校生活等方面的圖畫書，能夠和孩子一起討論，還可以極大地激發孩子的閱讀興趣。
1、經典繪本
《小種子》
圖書特點：
故事講述的是在一群種子當中有一顆最不起眼的小種子，它跟著大夥不疾不許地闖過難關，逃過劫難，最後長成了一顆高大亮麗的花朵，並播撒生命延續的種子。
好書理由：
一個看似充滿巧合的故事，其實告訴了我們一個在現實中常常被我們忽略的事實：每個人都有自己的特點，這個特點哪怕在別人看來可能是缺點，但只要我們善加利用，都有可能讓我們成為一個成功的人。
繪本2：《不一樣的卡梅拉》
圖書特點：
“不是富翁的後代，就做富翁的祖先！”書中的小雞們渾身上下最不缺的就是這種豪邁的氣概！雞媽媽卡梅拉，獨自去海邊尋找屬於自己的快樂與幸福；
雞寶寶卡梅利多和卡門和好朋友小綿羊貝里奧、鸕鷀佩羅一起，遭遇了外星人，搭救了小黑貓，打敗了怪獸，找到了講故事的朗朗……一路上處處坎坷、歷經艱難，但他們總能逢凶化吉、化險為夷，大獲全勝，憑藉的就是超乎尋常的想象力和非凡的勇氣!最後還能收穫豐厚的回報和非同尋常的驚喜！
推薦理由：
母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事。卡梅拉家族裡的每個人都是那樣的與眾不同。敢於幻想，更敢於去嘗試別人不敢想的事情。
書中充滿了驚險的情節和法式的幽默。《不一樣的卡梅拉》是對童年的想象力和勇氣進行了由衷的讚美和極為生動的表現，十分貼近孩子的世界，因此深得孩子的喜愛。
《咕嘰咕嘰》
圖書特點：
一隻名叫咕嘰咕嘰的鱷魚，陰差陽錯地出生在一個鴨子家庭中，一直以為自己也是鴨子的他，受到鴨媽媽對其他小鴨一樣的照顧，長得既結實又聰明，並且深愛他的家人。
可是有一天，突然來了三隻討人厭的鱷魚，威脅咕嘰咕嘰把他的鴨子兄弟姐妹帶到河邊，以便吃掉他們……
好書理由：
故事情節跌宕起伏，有激烈的矛盾衝突，有溫馨的感情敘述。精彩幽默的情節讓大家更珍愛家庭、包容差異，能激起孩子的共鳴。插畫善於運用明暗對比，黑白分明，角色設計可愛逗趣。
希望所有的孩子們能學習包容不同的人與事物，以更寬廣的心胸去看待世界。
橋樑書閱讀積累較好的5歲孩子，已經能認識一些常見字，並能接受文字多，圖畫少，情節複雜的橋樑書了，橋樑書，內容上要做到讓孩子可理解，可想象，符合兒童成長規律和生活經驗。
01《黃色小水桶》
來自日本的童話，講述了小狐狸的5個故事，符合幼兒心理。特點是三個非常：字體非常大，語句非常簡單，故事非常短。適合作為橋樑書入門。
02《樓上的老鼠，樓下的鼴鼠》
這是一套5本的故事書，適合5-7歲親子共讀，7歲以上獨立閱讀。老鼠和鼴鼠是鄰居，老鼠住在橡樹根，鼴鼠住在橡樹洞。他們在一起度過春夏秋冬，經歷了很多有趣的故事。這套書包括《樓上的老鼠，樓下的鼴鼠》《有羽毛的好朋友》《魔法奇遇》《冬日仙境》《嶄新的一天》。
03《戴高帽的貓》
這是歷史上第一本橋樑書，它的誕生還有一個有趣的故事，1957年，蘇斯博士與出版商蘭登書屋打了一個賭，說自己能用不超過250個英文單詞寫出一本孩子喜歡的圖畫書。《戴高帽子的貓》由此問世，全書只有236個單詞，卻朗朗上口，故事有趣，成為橋樑書的經典之作。
幼小銜接書1、《開心小豬和大象哥哥》
故事中的文字很簡單，並且很多文字在一本書中反覆出現，和故事情節結合得十分緊密。此外字體大小、形狀、排列會根據故事情節變化，和人物、語言色塊間的一一對應，文字儼然就是故事的一部分。很難出現孩子只看圖畫不看文字的尷尬，哪怕是識字量小的孩子，完全可以嘗試圖文結合著閱讀！
2、《可愛的鼠小弟》
《可愛的鼠小弟》運用簡單的人物、大片空白的背景、簡潔且不斷重複的對話，看起來像是低幼寶寶的讀物。但他們用簡潔卻極為傳神的圖畫講述了一個個有趣的故事，出人意料的結局即使是反覆閱讀，也仍讓人有驚喜之感，即使是大人看來，書裡的幽默都讓人忍俊不禁，而簡潔、重複的句子更是孩子識字的“標本”。
《你會寫字嗎？》
《你會寫字嗎？》改編自花婆婆方素珍老師1978年獲得洪建全兒童文學獎童詩第一名的詩——《不學寫字有壞處》歷時整整兩年創作完成，很美好很清新的故事，讓孩子們在潛移默化中發現寫字的樂趣所在，最好的幼小銜接不是認識多少字會寫多少字而是養成愛學習會學習的好習慣，這才是閱讀和教育的意義所在。
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