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初三的孩子，不聽話不上課管不住，報培訓班好不好？
劉老師可以很負責任的告訴你，不好。
我們面對問題時應該解決問題的根本，這個問題的根本是孩子不聽話。
那麼孩子不聽話、不愛學習的原因有哪些呢？
一是孩子性格有缺陷，這些孩子大多膽小多疑，過於謹慎敏感。
有的家長在孩子小的時候不注意自己的言行，比方說父母當著孩子的面吵架呀，摔東西 愛嚼舌根，當著孩子的面，討論別家發生的不好的事情，或者說別人哪哪不好 ；要知道父母的一句話，一個行為都會刷新孩子的認知，對孩子的成長造成很深的影響，容易造成孩子敏感膽小，孩子會懷疑家庭之間的親情，對父母的愛不敢表達等。
事情都是兩面性的，自己的父母在背後說別人。孩子在做事情的時候，潛意識中也會想到“我這樣做，爸爸媽媽會不會說我什麼，別人對我的看法又是什麼”，容易造成孩子敏感多疑，在處理事情的時候難免會縮手縮腳。
二是家長溺愛，孩子的獨立能力差，難以適應學習。
有很多家長喜歡把孩子的事情“大包大攬”，自己把孩子在成長道路上遇到的障礙全部清理掉，想讓孩子少一些挫折，能夠順利長大。
還有一些家長不想讓孩子受到一點委屈，孩子上學了之後，在學校遇到一點挫折，馬上會找到老師理論；平時在家，孩子只負責玩玩具、看電視，不讓孩子做任何家務。
這種教育方式下的孩子，獨立性差，難以適應學習，
三是家長、老師對孩子的期望過高，超出了孩子的心理承受能力，致使孩子逐漸形成焦慮的心境，令孩子感 到自卑，導致孩子害怕讀書和考試。
孩子雖然已盡最大努力，成績也不俗，但父母仍不滿意，非名列前茅才心花怒放；假期、週日，甚至平時的晚上，為孩子請家庭教師，補習提高，孩子惟一的朋友就是課本；逼著孩子練就一種獨特而精良的技藝，不管其有無音樂、繪畫的天賦，學書法、作文的興趣，統統趕進各種兒童智力開發班。
孩子的琴聲同家長惱怒的呵斥聲和孩子委曲的哭泣聲，組成嘈雜刺耳的交響樂，飛入周圍鄰居家。
家長應該怎麼做
一、不要操之過急。做為家長，不能一下子對孩子要求太高，先不要在分數上要求他。可以從強調學習態度入手，如果孩子不願意接受家長教輔導。你們可以建議他請成績好的同學到家裡來一塊兒做功課，一來可以培養他學習的好習慣。二來可以讓成績好的同學幫他解決疑難問題，克服學習上的畏難情緒，讓他逐步過度到自己學。在學習時間安排上也可以從少到多。
二、不要過多責備，長期從事學生心理輔導工作的教授指出；有些家長與老師總喜歡講孩子的缺點，而將他們的優點視為理所當然；很多父母恨鐵不成鋼，長說一些極度傷害孩子的話，結果令孩子的能力和信心都枯竭了。
三、及時發現孩子的優點，多給予鼓勵和肯定。每個人的興趣和愛好都不同，而且不同的人，成才的途徑也大相徑庭。
四、協調家庭關係，融洽家庭氣氛。給孩子一個溫馨健康的家，能讓孩子健康成長。
結束語：有一句話說的好，有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。家長要先進行自我改變，才能改變孩子。
孩子懂事了，學習自然也就不是問題了。
辦公指難
既然不聽話，也不上課，你還要送到培訓班，你是怎麼想的呢？
全是否定孩子的信息，那你能找出肯定孩子的信息嗎，如果沒有，就給孩子自由發展的空間吧，反正你也不能幫助孩子成長了。
如果你沒有時間管理自己的孩子，孩子現如今的表現就是對你最大的報負了，不要別的，就是想讓你心裡不舒服。你們的親子關係早已經被你破壞了吧，還是想想怎麼挽回你的孩子吧，學不學的真的不重要了。
造夢小兵
作為一位有十五年中高考培訓經驗的老師，我給大家簡單介紹一下快速提升的方法：
1.要先確定目標，到底要考哪所高中，哪所大學？沒有目標，就沒有動力，只會原地打轉。
2.分析現狀：現在學生全科總分和目標學校錄取分數，相差多少？每門課程具體相差多少分？列出表格，看哪門課程相差的分數最多，從大到小排序，並且寫清楚自己的學習狀態，方法。
3.分析影響成績提升的因素：是沒聽懂課，還是習題不會做，還是大題不會寫，還是知識點有遺漏，還是公式不會，還是作業太多，沒辦法把時間留給自己和目標學校相差分數最多的課程上等等，都寫清楚，注意都要寫下來，只是說說是沒用的。
4. 接下來要怎麼做：解決影響成績提升的因素，要明白你的目標是升學，不用太在意別人的看法，作業寫得好，不代表你能考上好學校，要把精力和時間放到分數差的最多的課程上，快速突破，最薄弱的課程被拿下了，信心就建立了，剩下的事就水到渠成了。
下面給大家發一個我昨天給學生做的方案，大家可以參考一下。
K12尹老師
首先，初三這樣的孩子有不少，我帶過很多，家長初一初二不關注，到初三可以說，想要有立馬改變真的很難；
其次，作為家長或者老師一定要自我檢討，這樣的問題完全不是因為初三，而是整個初中甚至小學，並且是很多方面原因家庭學校交友等等，你需要去找原因；
再次，可以說你把孩子放培訓班，一定是沒有用的。因為父母管不住孩子，培訓班老師更難管得了，這是我多年經驗總結；
最後，作為家長，一定要去找到孩子問題的原因，初中孩子在青春期，懂事又不懂事，多問問學校的老師孩子的情況，找到問題再對症下藥，才是可行之計。
忠實的花匠
對於孩子的學習，第一步先要端正孩子學習的態度。
要讓孩子認識到，學習最終的目的是為了他自己，不是為了家長，不是為了老師學習。
也要讓孩子認識到，現在這個社會，現階段沒有知識，是很難在社會上立足的。
比爾蓋茨輟學創業，這種故事，和初三的學生處境是不一樣的。
要引導孩子，要我學 變為 我要學。
態度的引導，可以帶孩子去找心理諮詢師，或者是找孩子比較信任的老師，親人跟孩子講講。
當學習態度端正之後，再來談學習方法，學習效率，應試技巧。
學習的內容，最好是跳一跳，夠得到的內容，這是最佳的內容。
現在離中考時間很短，為了應試，報輔導班也是一個捷徑。
時間短任務重，已經很難 再從激發學習興趣做起了，直接跳過這些，全部為了提高分數。
暖暖淺淺
初三孩子呀！不聽話不上課，管不住，報培訓班好不好？哪個好呀？很高興我來回答這個問題。
孩子初三，馬上就面臨中考了，首先要清楚掌握孩子的具體情況，如孩子不上課的原因是什麼？目前的成績能上個怎樣的高中或職校？孩子自己的意願怎樣？
如果孩子不願意和家長溝通，建議先找同齡人（孩子信得過的優秀的）試著瞭解孩子真正想法，也可以找有經驗的老師（懂得學生心理的）瞭解孩子內心深處的需求，然後再對症開方。
培訓學校也有負責任的老師，如果孩子能接受並信任的話，讓他自己選擇老師和培訓學校，這樣更利於孩子正確地成長。
秋秋私語
很高興在這裡回答你的問題。
對於你的問題，報培訓班好不好？這個不能輕易的下結論。應該還是需要因人而定的。
如果孩子去培訓班學習，你必須要找到一個他喜歡的老師，並且這個老師一定要很負責任的。能夠說的一些話語，說到孩子心裡讓他心服口服。如果一家機構裡面有這樣的老師的話，你可以去報。但是你們孩子現在的情況是不聽話也不上課，家長們也管不住。一般情況下，如果說這種情況特別嚴重的話，你去了輔導班那些老師或者是機構，人家也沒有那麼多的權利和義務來去要求你家的孩子怎麼樣去做的。關鍵的還是需要孩子自己去自覺了。孩子如果總是不去完成老師佈置的作業，不去自覺遵守這些該做的一些事情的規則。那麼，去了輔導班也沒有用。
所以現在這種情況我們主要要考慮孩子現在為什麼會這樣呢？但是根據你所說的這些情況，你們的孩子現在應該是學習成績不是特別好。然後她都不認為自己一定能考好，她對自己喪失了信心了。他現在是處於一種自暴自棄的心理。所以你現在最重要的應該是先解決他的這個心理問題。不管說現在學的好與不好，千萬不能有自暴自棄的心理，不然如何面對中考啊？
以上是針對你的問題給你的回答，希望能夠幫助到你，祝你好運！
做好自己zfjy
很高興回答你這個問題，下面談談我的看法，希望對您有所幫助
不好
首先思想認識。初三孩子正是孩子人生青春年華中最美麗的時刻，處在青春期的他們肯定有所叛逆。您的孩子如今不聽話，不上課，您管不住，這說明在與孩子的相處之中，孩子掌握了主動權，而你一味的順從，並不會解決這個問題。您把希望寄託於報培訓班來管孩子，更是一個笑話，作為孩子最親近的家人和父母，都無法把自己的孩子管好，更奢求於培訓機構和老師不是做夢嗎？父母是孩子，人生的第一任老師，您的孩子今天的所作所為在很大程度上都是取決於於您小時候教育方法的不得當，以及缺少長時間陪伴等等原因造成的。培訓機構不是解決這個問題的良醫妙藥，商業機構是以賺錢為目的的，不是以解決您孩子這些毛病圍繞的。你的孩子現在不想不想上課，不聽管教叫已經是屬於思想態度，上面有重大的問題了你現在最應該清楚的認識到的是你的孩子，已經不聽你的話了，你已經管不了了!應該思考的是您對孩子的教育投入的時間經歷是不是太少了？方法是不是不得當？為什麼會造成這種原因等等，一系列的您覺得不適合在這個年紀所該做的行為？
其次，加強與孩子的溝通，如今家長與孩子都各自忙，各自的平時在家的時光也都在玩手機，父母一旦與孩子產生矛盾，一般也是採取退讓，逃避等做法很難了解到孩子的內心真實想法，作為家長，應該每週找出時間與孩子談一談，聽聽孩子內心的一些想法，去談談人生的理想，對未來的規劃和安排，而不是採用一些極端的一刀切的方式和做法，以及言語去傷害孩子的內心，家長應該改變傳統的教育方法，與孩子做朋友，多一些相處的時間，少一些隔閡和矛盾。只有這樣，孩子對家長的信賴才會越來越高，才有可能聽從父母的話。
最後，孩子的教育成功與否是對父母最大的評價，垂老之時，我們炫耀的不是自己畢生，創造財富的多少能力的高低貴賤，而是孩子的成功與否。母憑子貴，希望您抓住孩子在中學時光這個寶貴的階段，從現在好好的處理與孩子之間的矛盾，爭取打孩子拉回正道。
高山鈺
孩子不聽話，不上課，但是到了初三的關鍵時刻，孩子這樣做顯然是不正常的。
從學生的正常心理來說，孩子應該都希望有好的學業成績能夠獲得他人的尊重。目前孩子的這種狀況，你要了解他內心的根本原因，建議去找合適的心理諮詢師進行溝通，或者要跟班主任一起了解孩子。
孩子的問題一般都出在家長身上，家長要進行自我反思與孩子坦誠的交流，只有讓孩子打開心扉，真正感受到家長的平等關愛，他才能鼓起學習的動力。
所以，解決孩子的思想問題或者心理問題是第一步。如果報培訓班，也要徵得孩子的同意，讓他願意接受才行。
教授的快樂生活
我覺得補課不如補習慣。
第一，補一下聽課習慣。學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點難點，邊認真聽邊積極思考。
第二，補一下做作業的習慣。首先，端正態度，作業不是負擔，而是教學活動的重要組成部分和自然延續。其次，是要細心審題，審題能力是學生多種能力的綜合表現，要求學生認真閱讀材料內容，學會抓關鍵字眼，關鍵詞。再次，是課後反思的習慣。最後，就是收集錯題的習慣。
第三，補下學習方法。敢於提問是最基本的，要敢於帶著知識疑點去問老師，問同學，問家長，不懂裝懂終害自己。
