每個家長都希望自己的孩子成為一個熱愛讀書熱愛學習的孩子，所以很多家長在孩子非常小的時候就願意為了讓孩子養成這樣的習慣付出努力。比如說很多媽媽為了讓孩子愛上閱讀，就會在書店裡精挑細選各種各樣的圖書，有的圖書畫面精美，有的圖書故事有趣等等。這些圖書擺在家裡，他們總以為自己的孩子會在某一天突然感興趣，翻開圖書。
但其實很少有的孩子會主動去閱讀圖書上的文字，所以這些家長就會在睡前給孩子留出一段閱讀的時間。一開始的時候這些家長讓孩子自己讀書，但是孩子翻了沒幾頁就在床上呼呼大睡了，家長沒有辦法，又開始在睡前給孩子讀書，但是這樣做孩子還是容易困，圖書本應發揮的作用，一點都沒有發揮出來。
還有的孩子年紀稍微大一點，他們對讀書學習的厭惡在那個時候就已經產生了，每當爸爸媽媽讓他們讀書的時候，他們就喜歡把書全部都藏起來或者是畫的亂七八糟的。這到底應該怎麼辦呢？相信很多家長腦海當中都浮現出來這個問題。
親子游戲
果果家裡有一對雙胞胎的兒子，孩子在出生之前果果就做了大量的研究和學習，怎樣才能讓孩子喜歡上閱讀，後來她發現，親子游戲是一個非常好的辦法。所以在兩個孩子長大之後，果果就經常跟他們一起玩遊戲，他們最常玩的遊戲就是小小故事王。小小故事王的遊戲過程非常的簡單，就是三個人一起玩剪刀石頭布，然後誰贏了誰就要講一個精彩的小故事。
最後看誰沒有接得上是就輸了，然後最後贏了的那個人就可以決定今天吃什麼零食。當然零食不光給贏的小孩吃，輸的人也有份，這樣的做法既不會讓孩子之間產生不良的競爭，還會給贏的小朋友一點小小的獎勵，讓他有選擇權。這種做法可以將遊戲的優勢發揮到最大，而不給孩子帶去什麼不利的影響。
果果告訴我，她之所以把猜拳贏的人定成講故事的人主要就是希望告訴孩子，贏了的人才有機會講故事，有機會講故事是一件非常自豪的事情。這樣的設定可以帶給孩子積極的暗示。如果家長恰恰相反讓輸了的人去講故事，那麼孩子會在心裡不自覺的感覺到，講故事是一件不好的事情，他們就不會對於學習和閱讀產生什麼好印象。
另外，果果的小小故事王的規則是講第一次看到的故事，就是講一個全新的故事，這樣的規則就會讓孩子不自覺的去發覺新的完全精彩的故事，他們不需要家長的督促就可以自己找書來讀，或者是認真觀察身邊發生的事情，這樣不僅能夠培養孩子的閱讀興趣，還能夠大幅提高孩子的觀察能力和表述能力。
親子游戲需要注意什麼？
一，不要讓孩子感覺太過困難
一開始家長告訴孩子我們要進行一個親子游戲的時候，孩子的第一想法肯定是排斥，因為他們本來就可以自己玩一些更有意思的遊戲，根本不需要跟家長一起玩這種關於閱讀的親子游戲，所以剛剛開始的時候，家長首先要讓孩子感覺到興趣，而不是說讓他們學習更多知識。
對還沒有上幼兒園的小朋友來說，他們對於滿書的字肯定沒有興趣，所以這個時候家長要選擇的是孩子感興趣的繪本，就是圖書上沒有太多字，更多的是圖片，孩子通過圖片就能夠了解故事的內容。孩子上了幼兒園之後，家長也不要立馬就將圖書換了一個樣子，馬上就變成全都是字的圖書。
這樣就會讓孩子感覺非常的不適應，所以改變是需要循序漸進的，剛剛上幼兒園的小朋友，在學校裡可能會大致瞭解拼音和極少數的文字，家長這個時候就需要讓孩子鞏固學習就好，所以讀書的文字不必太多，文字主要以拼音和簡單的文字為主。
二，按照孩子的專注力時間表進行
一般對於兩歲的孩子來說，他們的專注力只有7分鐘左右，對於三歲的孩子他們可能能夠達到9分鐘，如此就可以看出孩子在小的時候專注力真的是非常差，連10分鐘都達不到，所以家長應當做到心裡有數。
等到孩子到了5歲左右，他的專注力可能能夠達到15分鐘左右，但是每一個孩子的專注力是不同的，即使非常小的小朋友，他們的專注力也是有細微的差距的，而且在不同的時間段他們的專注力不同，有的孩子可能晚上專注力要更好一點，有的孩子則恰恰相反，他們早上專注力會更好。像這種情況家長怎麼知道呢？
這就需要家長的耐心和細心了。孩子看書講故事的時候，家長要細心的觀察孩子到什麼時間他們容易厭倦。通過這樣多次的反覆，家長就能夠大致瞭解孩子的專注力情況，這樣在選擇圖書的時候，就要選擇與他們的專注力相匹配的圖書。
三，及時稱讚孩子
稱讚是最能培養孩子閱讀興趣，如果家長及時的表揚孩子，那麼他們即使不能從閱讀當中找到興趣，他們也能夠從家長的稱讚當中找到興趣。
家長當然希望自己的孩子閱讀好學習好，但是畢竟並不是每一個孩子都能夠喜歡上閱讀，家長可以培養孩子這樣的興趣，但是不能夠強迫他們接受。
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