對於德國，大家應該不會陌生，大量高端製造業都出自德國，其精密機床和汽車行業也是遙遙領先於世界各國，位居國家前沿。

作為一個發達國家，德國人民獲得諾貝爾獎的次數也是數不勝數。據統計，從1901年諾貝爾獎創立之初，到今天，德國已經有106人獲獎，而這還不包括美籍、英籍德裔。因此，在國際領域上，盛傳著“德國人拿下一半諾貝爾獎”的美譽。

如此盛產高端人才的國家，其教育模式應當十分領先。不過，德國的幼兒教育模式和中國截然不同，讓我們一探究竟。

德國幼兒園卻只教孩子這“3樣”

一、生活常識

大部分家庭都會忽視生活常識教育。育兒的基本生活常識包括，孩童自我保護能力、安全教育、營養攝入常識、學習習慣常識等。這些內容的消化吸收，對提升兒童科學生活觀念，穩定成長有著不可或缺的作用。

試想，一個不懂得自我保護和消防安全注意事項的孩子，各方面都較為稚嫩，遇到危險時，平常熟練的算數能力絕不可能幫他們解困。因此，德國幼兒教育的第一環節，就是手把手教會孩子們基本的生活常識。家長可以購買一些有關生活常識的書本，在睡前故事中讓孩子們掌握基本生活常識。

二、生活技能

德國幼兒園會教會孩子種植蔬菜，學會認識地圖，基本的交通規則，如何擦桌子，收拾碗筷，如何購買商品等。這些生活技能來源於實踐生活，學會這些生活技能的孩子，能夠更為獨立，動手能力也會更強。自理能力更強的孩子，對陌生環境的適應性更強，這對未來的成長將大有裨益。

因此，家長不妨稍微放手，不要幫寶寶包攬一切。在日常生活中，儘可能地引導孩子參與實踐活動，提升自理性。比如，讓孩子學會自己疊衣服，學會看地圖，學會認路。

有心人把德國幼兒園提高孩子自理能力的方法，總結在了一本書中，這本書就是《德國幼兒自我管理圖畫書》，通過有趣的故事，教會孩子從懵懂探索到自理懂事。父母們點擊下方“去看看”即可購買↓

三、教孩子情商

國內家長往往會忽略幼年期情商教育，認為孩子還小，長大了自然會明白。其實不然，美國著名心理學家霍特穆斯教授提出，人的人格發育共有八個階段，這八個階段裡，人的情感需求，心理特點會大有不同，因此，每個年齡段孩子都應當進行必要的情商教育，引導人格發育趨於完善。

德國早期教育對孩子情商教育十分看重。幾乎所有老師都會給幼兒補充情商理論知識，在幼兒活動中引導孩子學會社交。情商教育主要包括幼兒自我情緒管理和表達、同伴關係處理。

對此，家長可以多帶寶寶進行人際交往，在實踐中引導孩子

父母若是想要培養孩子的情商，父母可以試試這套《寶寶情商培養圖畫書》幫助寶寶學會分享，並且教會孩子自我管理情緒。

蔡元培曾說，“教育者，非為己往，非為現在，而專為將來。”學習大量唐詩宋詞，算數，或許可以讓兒童短暫的贏過同齡人，卻無法讓他們受益一生。相反，基本的生活技能，常識，情商教育，能夠引導孩子形成獨立之人格，增強自理性，獲得良好的同伴關係，這對孩子未來成長具有不可或缺的意義，會成為一輩子的財富。

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