昨天，我在微信群裡看到一位寶媽在大吐苦水，說要被自己5歲的兒子氣炸了。晚餐的時候，她給孩子盛好了一碗排骨湯，讓孩子坐在餐桌旁好好的喝湯。可是他卻趁她不注意，就把碗端到電視機前的茶几上去看動畫片。一下沒端好，碗打碎了，湯撒了一地。於是，寶媽邊罵孩子邊拖地。一地的油，拖了好久才把戰場清理乾淨。而孩子站在一邊，大氣都不敢透，嚇得沒有聲音。
這樣的場景相信很多家庭都會出現。父母不準孩子做的事情，可是孩子偏要做，一下沒做好，就給父母帶來了麻煩。我外甥女的孩子，今年也是我5歲。家裡很多東西都被他拆過，而且再也還不了原了。他在家裡不知道犯過多少錯誤，媽媽說他是個“搗蛋鬼”、“破壞王”。
孩子在吃晚餐。
還有很多類似這樣的事情：
- 媽媽叫孩子去洗手，結果洗得水池旁邊到處都是水，孩子在玩水；
- 媽媽讓孩子自己找衣服，結果孩子把衣櫥裡的衣服翻了一個遍，衣櫥亂糟糟的；
- 孩子用水彩畫畫，結果把顏料混在一起，調色盤和桌子上全是顏料。
看到這些場景，寶媽很崩潰！當成人看到孩子犯了錯誤，總會一遍又一遍的教育孩子，或者是批評和指責孩子，不希望他們再犯錯誤。父母這樣做對孩子會有什麼影響呢？
孩子會把顏料弄得到處都是。
一、孩子犯錯誤後，父母指責和羞辱孩子會給孩子產生不良後果。
每個人都會犯錯，這是不可避免的。當父母看到孩子犯錯時，會非常憤怒。他們會把孩子犯錯誤看成是一件不能原諒的事情，或是非常愚蠢的事情，並因此而批評和指責孩子。但是，這樣做會給孩子造成一些不良的後果。孩子在這種壓力的情境下，會自動激活心理中的應激反應系統，孩子會逃避，或者是戰鬥。
1.孩子會撒謊，以此來逃避父母的責罵。
有的孩子為了掩飾自己的錯誤，就會開始對父母撒謊，以逃避父母的責罵。當孩子犯了錯誤，而父母厲聲責問孩子：這是不是你乾的時，有的孩子會本能的回答：不是我乾的。這是因為他們非常擔心受到父母的責罵。所以，用撒謊來保護自己，免受批評。
2.孩子會放棄做一些事情，從而避免犯錯誤。
當一個孩子因為犯錯誤而總是受到批評的時候，他慢慢就會有退縮心理，不敢再去做了。在做事情的時候，也儘量選擇一些簡單的事情去做，這樣就不容易犯錯誤了。但是，這樣的孩子也失去了對事物的好奇心和熱情，不敢接觸新鮮事物，害怕自己出錯。會產生自卑感和罪惡感。這樣，會阻礙孩子的學習。
3.孩子會與父母頂嘴。
有的孩子性格比較急，也好強。認為自己只是不知道如何做才犯的錯，是自己不小心犯錯誤而已，他們會感到很委屈。從而與父母頂嘴，表示抗議。當父母看到孩子頂嘴時，會認為孩子一點禮貌都沒有，會感到非常氣憤。雙方會陷入到權利之爭中，會影響親子關係。
孩子犯錯誤後，父母指責孩子會產生不良後果。
二、孩子是在錯誤中進行學習的。
每個人都會在錯誤中收穫新的認知。眾多科學家都是在經歷過無數次的失敗後，有的新的發現，最後才取得了成功。學習指人和動物在生活過程中，憑藉經驗而產生的行為或行為潛能的變化，以適應周圍環境的神經活動過程，而記憶就是將學習到的信息進行“存儲”與“提取”的神經活動過程。
美國著名教育心理學家桑代克曾做過一個實驗，叫迷籠實驗。在迷籠實驗中，桑代克將餓貓關入籠中，在籠外放一條魚，餓貓急於衝出籠門去吃籠外的魚，想用爪子直接抓取籠外的食物，但沒有成功。後來，它無意中抓到了門閂或踩到臺板或觸及橫條，結果打開門，它逃出箱外，吃到了食物。
桑代克每次都記下貓逃出迷箱所需的時間，然後把貓再放回迷箱內，進行下一輪嘗試。以至於到了最後，貓一進迷箱內，就會立即以一種正確的方式去觸及機關打開籠門，跑出迷箱，獲得食物。
桑代克把貓在迷籠中不斷地嘗試、不斷地排除錯誤最終學會開門出來取食的過程稱為嘗試錯誤學習，並提出了學習的“嘗試—錯誤”理論（簡稱“試誤”說）。桑代克把這種刺激—反應型稱作“聯結”，認為學習的實質就在於形成刺激—反應聯結。
桑代克的迷籠實驗。
因此，他認為學習的過程是一種漸進的嘗試錯誤的過程。在這個過程中，無關的、錯誤的反應逐漸減少，而正確的反應最終形成。孩子也是如此，在他們多次試錯後，就會減少一些無關的反應。
我們看到有的孩子開始不知道如何使用筷子。在用筷子的時候，會把菜夾得滿桌都是，總是會拿不住筷子，把筷子掉在地上，他們會犯各種錯誤。但是，當孩子每天練習使用筷子，一段時間以後，就能熟練地使用筷子夾菜了。孩子會在練習中，慢慢掌握拿筷子和夾菜的技巧，孩子就是在不斷的犯錯中進行學習的。
孩子練習用筷子總會犯錯誤。
三、如何教會孩子把錯誤當成是學習的好機會。
當孩子犯了錯誤以後，父母不用太緊張，而是可以輕鬆地看待孩子犯的錯誤。幫助孩子把錯誤當成是學習的機會。
1.父母可以與孩子分享自己犯錯的經歷。
父母不想讓孩子在犯錯誤時，感到太緊張，首先自己要輕鬆的面對一些錯誤。比如：與孩子一起分享自己曾經犯過的錯誤。我以前就與孩子分享過我犯過的錯誤。
有一次，我早上出門去參加一個學習。因為趕時間，我急急忙忙出門，忘記帶鑰匙了。等我中午回家後才發現沒有鑰匙，開不了門。於是我只有站在小區裡等家人回家，一直等到下午才進家門。
晚上我就把這件事說給孩子聽，並自嘲到：“媽媽可能得了老年痴呆了，總是忘事。以後出門前一定要檢查一下。”說完後對著孩子笑了兩聲。孩子知道了，原來媽媽也會犯錯誤，而且犯錯誤並沒有那麼可怕，還可以拿出來做為一個笑料來分享。
後來，家裡無論誰犯了錯誤都不會隱瞞，也沒有人責怪。因為我們都會犯錯誤，我們都會把犯錯誤當做是一件很正常的事來看待。而且在犯錯後，知道自己以後該如何去做了。孩子在放鬆的狀態下，反而會減少犯錯誤的次數。
與孩子分享自己的錯誤。
2.改變孩子的認知，通過繪本讓孩子知道犯錯誤不可怕。
有一本繪本，叫《犯錯誤，沒關係》。在這本繪本里，講的是小動物們犯了一些錯誤，但是都沒關係，沒有人會責怪他們。繪本中講到：
到了吃飯的時候，有小動物把牛奶灑了，不過沒關係。“牛奶灑了，沒關係，你總能收拾乾淨”；
玩耍的時候，“嘗試不同的方向沒關係，你可能會有新的發現”；
學習的時候，“不知道答案沒關係，問問題有助於你學習”；
情緒低落的時候，“沒關係，朋友們會鼓勵你”；
“跌倒了沒關係，你總能爬起來。”
其中有一副畫是一隻大象站在跳板上，準備跳水錶演，可是它有些害怕了，不過，在故事中寫到：“改變主意也沒有關係，每個人做好準備的時間不一樣”。
這本繪本會讓孩子重新認識了錯誤，不再因為自己犯了錯誤而感到恐懼和緊張。能讓孩子在從錯誤中有新的發現，進行學習。這也體現了成人對孩子的包容心。
《犯錯誤，沒關係》
3.父母可以對孩子運用矯正錯誤的三個“R”。
成人要先改變自己對犯錯誤的任何負面觀念。象心理學家魯道夫.德雷克斯所說的那樣，給孩子樹立一個不完美的榜樣。
在成人犯錯誤時，自己要把這個錯誤看作是一個學習的機會，而不是一件壞事。當媽媽做得不對時，就向孩子承認錯誤，矯正錯誤。這也是給孩子做出了一個榜樣。
矯正錯誤有以下三個步驟：
矯正錯誤的三個R
- 承認（Recognize）——“哈哈！我犯了一個錯誤！”帶著一種責任感而不是責備他人。
- 和好（Reconcile）——“我向你道歉。”向被冒犯或傷害的人道歉。
- 解決（Resolve）——“讓我們一起來解決問題。”
矯正錯誤的三個步驟。
有一次，我在用洗衣機洗衣服的時候，忘記檢查衣服和褲子口袋裡的東西。結果洗完後發現，在孩子的口袋裡，有一張被洗糊了的學生證。我當時被嚇呆了，孩子的學生證是非常重要的證件。現在被洗衣機洗得什麼都看不清了。後來，我鼓起勇氣對女兒說了這件事。準備運用矯正錯誤的三個“R”來解決這件事情。
我先用了第一個步驟：承認
我對女兒說：“媽媽今天犯了一個錯誤，在洗衣服的時候沒有搜口袋，把你的學生證洗糊了。”女兒聽後很難過，但是沒有說什麼。
接著我用了第二個步驟：和好
“媽媽向你道歉，是媽媽開始沒有注意。”女兒還是沒有說話，但是我看得出來很難過。
最後，我用了第三個步驟：解決問題
“我們以後有什麼辦法來解決問題嗎？”孩子沒有回答。於是我說：
“以後你的衣服褲子在洗之前，你也搜一下自己的口袋好嗎？你搜一遍，我也搜一遍，這樣就不會再出現這種情況了，你說好嗎？”孩子點點頭。
後來每次在洗衣服前，我們都會注意搜一遍口袋，再也沒有出現這樣的情況了。
以後，無論孩子犯了什麼錯誤，她都會模仿我的做法。我們會在一種積極的氛圍中去解決問題，而不是互相責怪。真正從這個錯誤中學會了該如何去做。孩子也學會了“矯正錯誤的四個R”的做法。
用矯正錯誤的三個R來與孩子解決問題。
4.花時間訓練孩子，教孩子該做什麼。
有時候孩子犯了一些錯誤，並不是他們自己故意要犯錯，那是他們不知道該如何去做。因此父母有必要教會孩子一些技能。當孩子很想把自己的湯碗換一個地方時，父母可以教會孩子怎麼端碗。比如：
- 先摸一摸碗燙不燙，如果很燙的話，就等涼了再端；
- 在端碗的時候要兩個手端在碗底；
- 端好了碗在走路時，眼睛既要看碗，又要看前面的路；
- 在放碗時，要輕一點，慢慢放下，以免湯撒出來。
當父母把一件事情分解成幾個步驟，教孩子去做的時候，孩子就知道以後該如何去做了，這就是分細小步驟教孩子學會技能。當孩子學會了技能後，就會少犯同樣的錯誤了。
父母要花時間訓練孩子。
一對美國父母看著孩子正在錯誤百出地做遊戲，卻坦然地作壁上觀。有人問他們為什麼不指點一下孩子，他們說：“不能啊!犯錯誤也沒啥，他們的悟性都要從錯誤中得來。這麼快就告訴他們，生活還有什麼樂趣?”父母要放棄扮演孩子人生道路上的“清障工”的角色。要敢於放手讓孩子大膽地做、大膽地嘗試，不要因為孩子做的不好，會犯錯誤而越俎代包，責罵他們。
每個人都會犯錯誤，成人也不例外。因此，父母要理性對待孩子的錯誤。不要讓孩子因為犯錯而感到有罪惡感。孩子正是在一次又一次不斷的嘗試中獲取了經驗，提高了他們的學習能力。
我是雨後山林靜，一位正面管教家長/學校講師、鼓勵諮詢師、國家高級家庭教育講師/指導師、國家二級心理諮詢師。致力於家庭教育。感謝您的關注！
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