昨天，我在微信群里看到一位宝妈在大吐苦水，说要被自己5岁的儿子气炸了。晚餐的时候，她给孩子盛好了一碗排骨汤，让孩子坐在餐桌旁好好的喝汤。可是他却趁她不注意，就把碗端到电视机前的茶几上去看动画片。一下没端好，碗打碎了，汤撒了一地。于是，宝妈边骂孩子边拖地。一地的油，拖了好久才把战场清理干净。而孩子站在一边，大气都不敢透，吓得没有声音。
这样的场景相信很多家庭都会出现。父母不准孩子做的事情，可是孩子偏要做，一下没做好，就给父母带来了麻烦。我外甥女的孩子，今年也是我5岁。家里很多东西都被他拆过，而且再也还不了原了。他在家里不知道犯过多少错误，妈妈说他是个“捣蛋鬼”、“破坏王”。
孩子在吃晚餐。
还有很多类似这样的事情：
- 妈妈叫孩子去洗手，结果洗得水池旁边到处都是水，孩子在玩水；
- 妈妈让孩子自己找衣服，结果孩子把衣橱里的衣服翻了一个遍，衣橱乱糟糟的；
- 孩子用水彩画画，结果把颜料混在一起，调色盘和桌子上全是颜料。
看到这些场景，宝妈很崩溃！当成人看到孩子犯了错误，总会一遍又一遍的教育孩子，或者是批评和指责孩子，不希望他们再犯错误。父母这样做对孩子会有什么影响呢？
孩子会把颜料弄得到处都是。
一、孩子犯错误后，父母指责和羞辱孩子会给孩子产生不良后果。
每个人都会犯错，这是不可避免的。当父母看到孩子犯错时，会非常愤怒。他们会把孩子犯错误看成是一件不能原谅的事情，或是非常愚蠢的事情，并因此而批评和指责孩子。但是，这样做会给孩子造成一些不良的后果。孩子在这种压力的情境下，会自动激活心理中的应激反应系统，孩子会逃避，或者是战斗。
1.孩子会撒谎，以此来逃避父母的责骂。
有的孩子为了掩饰自己的错误，就会开始对父母撒谎，以逃避父母的责骂。当孩子犯了错误，而父母厉声责问孩子：这是不是你干的时，有的孩子会本能的回答：不是我干的。这是因为他们非常担心受到父母的责骂。所以，用撒谎来保护自己，免受批评。
2.孩子会放弃做一些事情，从而避免犯错误。
当一个孩子因为犯错误而总是受到批评的时候，他慢慢就会有退缩心理，不敢再去做了。在做事情的时候，也尽量选择一些简单的事情去做，这样就不容易犯错误了。但是，这样的孩子也失去了对事物的好奇心和热情，不敢接触新鲜事物，害怕自己出错。会产生自卑感和罪恶感。这样，会阻碍孩子的学习。
3.孩子会与父母顶嘴。
有的孩子性格比较急，也好强。认为自己只是不知道如何做才犯的错，是自己不小心犯错误而已，他们会感到很委屈。从而与父母顶嘴，表示抗议。当父母看到孩子顶嘴时，会认为孩子一点礼貌都没有，会感到非常气愤。双方会陷入到权利之争中，会影响亲子关系。
孩子犯错误后，父母指责孩子会产生不良后果。
二、孩子是在错误中进行学习的。
每个人都会在错误中收获新的认知。众多科学家都是在经历过无数次的失败后，有的新的发现，最后才取得了成功。学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的变化，以适应周围环境的神经活动过程，而记忆就是将学习到的信息进行“存储”与“提取”的神经活动过程。
美国著名教育心理学家桑代克曾做过一个实验，叫迷笼实验。在迷笼实验中，桑代克将饿猫关入笼中，在笼外放一条鱼，饿猫急于冲出笼门去吃笼外的鱼，想用爪子直接抓取笼外的食物，但没有成功。后来，它无意中抓到了门闩或踩到台板或触及横条，结果打开门，它逃出箱外，吃到了食物。
桑代克每次都记下猫逃出迷箱所需的时间，然后把猫再放回迷箱内，进行下一轮尝试。以至于到了最后，猫一进迷箱内，就会立即以一种正确的方式去触及机关打开笼门，跑出迷箱，获得食物。
桑代克把猫在迷笼中不断地尝试、不断地排除错误最终学会开门出来取食的过程称为尝试错误学习，并提出了学习的“尝试—错误”理论（简称“试误”说）。桑代克把这种刺激—反应型称作“联结”，认为学习的实质就在于形成刺激—反应联结。
桑代克的迷笼实验。
因此，他认为学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。在这个过程中，无关的、错误的反应逐渐减少，而正确的反应最终形成。孩子也是如此，在他们多次试错后，就会减少一些无关的反应。
我们看到有的孩子开始不知道如何使用筷子。在用筷子的时候，会把菜夹得满桌都是，总是会拿不住筷子，把筷子掉在地上，他们会犯各种错误。但是，当孩子每天练习使用筷子，一段时间以后，就能熟练地使用筷子夹菜了。孩子会在练习中，慢慢掌握拿筷子和夹菜的技巧，孩子就是在不断的犯错中进行学习的。
孩子练习用筷子总会犯错误。
三、如何教会孩子把错误当成是学习的好机会。
当孩子犯了错误以后，父母不用太紧张，而是可以轻松地看待孩子犯的错误。帮助孩子把错误当成是学习的机会。
1.父母可以与孩子分享自己犯错的经历。
父母不想让孩子在犯错误时，感到太紧张，首先自己要轻松的面对一些错误。比如：与孩子一起分享自己曾经犯过的错误。我以前就与孩子分享过我犯过的错误。
有一次，我早上出门去参加一个学习。因为赶时间，我急急忙忙出门，忘记带钥匙了。等我中午回家后才发现没有钥匙，开不了门。于是我只有站在小区里等家人回家，一直等到下午才进家门。
晚上我就把这件事说给孩子听，并自嘲到：“妈妈可能得了老年痴呆了，总是忘事。以后出门前一定要检查一下。”说完后对着孩子笑了两声。孩子知道了，原来妈妈也会犯错误，而且犯错误并没有那么可怕，还可以拿出来做为一个笑料来分享。
后来，家里无论谁犯了错误都不会隐瞒，也没有人责怪。因为我们都会犯错误，我们都会把犯错误当做是一件很正常的事来看待。而且在犯错后，知道自己以后该如何去做了。孩子在放松的状态下，反而会减少犯错误的次数。
与孩子分享自己的错误。
2.改变孩子的认知，通过绘本让孩子知道犯错误不可怕。
有一本绘本，叫《犯错误，没关系》。在这本绘本里，讲的是小动物们犯了一些错误，但是都没关系，没有人会责怪他们。绘本中讲到：
到了吃饭的时候，有小动物把牛奶洒了，不过没关系。“牛奶洒了，没关系，你总能收拾干净”；
玩耍的时候，“尝试不同的方向没关系，你可能会有新的发现”；
学习的时候，“不知道答案没关系，问问题有助于你学习”；
情绪低落的时候，“没关系，朋友们会鼓励你”；
“跌倒了没关系，你总能爬起来。”
其中有一副画是一只大象站在跳板上，准备跳水表演，可是它有些害怕了，不过，在故事中写到：“改变主意也没有关系，每个人做好准备的时间不一样”。
这本绘本会让孩子重新认识了错误，不再因为自己犯了错误而感到恐惧和紧张。能让孩子在从错误中有新的发现，进行学习。这也体现了成人对孩子的包容心。
《犯错误，没关系》
3.父母可以对孩子运用矫正错误的三个“R”。
成人要先改变自己对犯错误的任何负面观念。象心理学家鲁道夫.德雷克斯所说的那样，给孩子树立一个不完美的榜样。
在成人犯错误时，自己要把这个错误看作是一个学习的机会，而不是一件坏事。当妈妈做得不对时，就向孩子承认错误，矫正错误。这也是给孩子做出了一个榜样。
矫正错误有以下三个步骤：
矫正错误的三个R
- 承认（Recognize）——“哈哈！我犯了一个错误！”带着一种责任感而不是责备他人。
- 和好（Reconcile）——“我向你道歉。”向被冒犯或伤害的人道歉。
- 解决（Resolve）——“让我们一起来解决问题。”
矫正错误的三个步骤。
有一次，我在用洗衣机洗衣服的时候，忘记检查衣服和裤子口袋里的东西。结果洗完后发现，在孩子的口袋里，有一张被洗糊了的学生证。我当时被吓呆了，孩子的学生证是非常重要的证件。现在被洗衣机洗得什么都看不清了。后来，我鼓起勇气对女儿说了这件事。准备运用矫正错误的三个“R”来解决这件事情。
我先用了第一个步骤：承认
我对女儿说：“妈妈今天犯了一个错误，在洗衣服的时候没有搜口袋，把你的学生证洗糊了。”女儿听后很难过，但是没有说什么。
接着我用了第二个步骤：和好
“妈妈向你道歉，是妈妈开始没有注意。”女儿还是没有说话，但是我看得出来很难过。
最后，我用了第三个步骤：解决问题
“我们以后有什么办法来解决问题吗？”孩子没有回答。于是我说：
“以后你的衣服裤子在洗之前，你也搜一下自己的口袋好吗？你搜一遍，我也搜一遍，这样就不会再出现这种情况了，你说好吗？”孩子点点头。
后来每次在洗衣服前，我们都会注意搜一遍口袋，再也没有出现这样的情况了。
以后，无论孩子犯了什么错误，她都会模仿我的做法。我们会在一种积极的氛围中去解决问题，而不是互相责怪。真正从这个错误中学会了该如何去做。孩子也学会了“矫正错误的四个R”的做法。
用矫正错误的三个R来与孩子解决问题。
4.花时间训练孩子，教孩子该做什么。
有时候孩子犯了一些错误，并不是他们自己故意要犯错，那是他们不知道该如何去做。因此父母有必要教会孩子一些技能。当孩子很想把自己的汤碗换一个地方时，父母可以教会孩子怎么端碗。比如：
- 先摸一摸碗烫不烫，如果很烫的话，就等凉了再端；
- 在端碗的时候要两个手端在碗底；
- 端好了碗在走路时，眼睛既要看碗，又要看前面的路；
- 在放碗时，要轻一点，慢慢放下，以免汤撒出来。
当父母把一件事情分解成几个步骤，教孩子去做的时候，孩子就知道以后该如何去做了，这就是分细小步骤教孩子学会技能。当孩子学会了技能后，就会少犯同样的错误了。
父母要花时间训练孩子。
一对美国父母看着孩子正在错误百出地做游戏，却坦然地作壁上观。有人问他们为什么不指点一下孩子，他们说：“不能啊!犯错误也没啥，他们的悟性都要从错误中得来。这么快就告诉他们，生活还有什么乐趣?”父母要放弃扮演孩子人生道路上的“清障工”的角色。要敢于放手让孩子大胆地做、大胆地尝试，不要因为孩子做的不好，会犯错误而越俎代包，责骂他们。
每个人都会犯错误，成人也不例外。因此，父母要理性对待孩子的错误。不要让孩子因为犯错而感到有罪恶感。孩子正是在一次又一次不断的尝试中获取了经验，提高了他们的学习能力。
我是雨后山林静，一位正面管教家长/学校讲师、鼓励咨询师、国家高级家庭教育讲师/指导师、国家二级心理咨询师。致力于家庭教育。感谢您的关注！
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