玉靜遊玩記
對於孩子過於關注，這個階段的孩子都有逆反心理，你越說他會越不聽，你累，他也不開心。有時候可以反著來，給你舉個親自實驗的例子互動過程：
媽媽：上完課程，把作業寫一下，不要總是在那玩。今天是週一，不是週末了。
孩子：不開心，為什麼什麼都要你管。
媽媽心平氣和的說:好吧，你開心是最重要的！從今天開始，你可以10天不用做作業了，老師要是批評你，媽媽替你頂著，你放心玩，想幹嘛就幹嘛！
孩子：好開心！
接著讓我去洗澡，在我洗澡這一會，偷偷地把做作業了🤗
老母親打開釘釘，假裝看不見。
有時候適當放手，反而能促進他學習，注意講話的語氣，少用命令式，多轉個彎，反而能達到你的效果，講道理對於這個年齡的孩子，有時候他理解不了的。
飄搖的野草666
我小時候也自制力差，老想著幹東想西。但是在小學4年級發生了神奇的變化。
我還記得是夏末時候，突然覺得書裡面的內容很有意思。然後記住能背出來覺得很有成就感，做題也是感覺做完一道做完一篇又一篇。放學大家走了我都不知道，校門鎖了，太陽基本快落山了，每天從大門底下爬出來看到晚霞沉浸到自己的世界。一直到冬天，我們那有煤礦流下的地下水把學校周圍漫的都是，大片結成冰。每天第一個到學校，校門都沒開，一路溜冰到校門口的那排大樹下。書包放到樹底，爬到樹上又是看書，語文數學看完看思想品德和科學。我們升5年級的時候，思想品德和科學是開卷大家都抄書，我整個卷子的題都記得。因為背了很多遍。那一年絕對是人生的巔峰，沒有任何徵兆想不起任何原因，就是覺得看那些內容並記住很開心享受。早上晚上的風景也感覺很美好。但是之後那種狀態就沒有了，不過自制力比之前好很多了。
感覺如果孩子能找到些好的感覺是最有效的，其他被動的外在技巧很難奏效，要求太多反而叛逆。
大索老師
很高興能回答你這個問題。一般的情況下，小學生通常都是自制力差，缺乏自我管理，沒有自律性 ，何況小孩才二年級呢?那麼你會問為什麼別的孩子都會自律呢？是不是那些孩子生下來就會讀書自律強呢?當然不是。所有孩子的自律自制都是後天培養出來的。那麼如何才能培養學生的自律性呢？相信你聽說過二十一天養成一個習慣吧，只需要陪伴孩子21天，給孩子養成一個習慣，那麼孩子讀書自制力就會增強。如何培養呢?可以從以下幾個方面去著手。
一、制定目標，獎勵
1. 延遲滿足心理學實驗已經表明，自我控制能力最早出現在寶寶6～12個月，而4歲則是自我控制能力迅速發展的時期。所以，從孩子很小時家長就要有這種意識，不要總在第一時間滿足孩子的願望，適當延遲滿足孩子慾望的時間。也不要讓孩子想要什麼就能得到什麼，注意培養寶寶抵制誘惑、剋制自己的能力。輔助：在孩子讀書寫字作業前約定，只要孩子在多少時間內能做到一心一意讀書作業，就給予他獎勵，時間可以循序漸進。
1. 時間管理。孩子寫作業時間稍長，中間休息時，家長要先和孩子約定玩的時間，在規定時間內孩子可以盡情的玩，約定時間一到，孩子必須自覺停止。
輔助:如果孩子不能馬上停止，就需要對孩子適當“懲罰”，可以減少玩的次數或減少下次玩的時間，讓孩子為自己的“違約”付出代價。如果孩子做到了，要及時給孩子點贊。
三、及時獎勵
1、以身作則。父母也需要把自己工作或家庭的事情做上去，和孩子一起進行自律。例如：鍛鍊身體，陪孩子玩等等。父母需要以身作則，給孩子做一個好榜樣。
輔助：整月孩子都按時的完成後，父母就要給予孩子及時的獎勵。不能找藉口不獎勵
四、安心陪伴。不是給了孩子獎勵，孩子就會養成自制力，當一天獎勵點讚的興奮勁過去後，孩子不一定還會堅持，所以就需要家長在旁的陪伴督促了。相信21天后會有好轉，但是對於小學生來說，一二三年級的陪伴非常重要，如果這三年陪伴好了，那麼孩子的自律性自制力都較強了，後面基本上可以放心放手。
紫雲語文輔導
父母們口口聲聲說要尊重孩子，就差拿著個大喇叭去廣場上喊口號了，哪怕天天打罵孩子的父母也認同這個理念，可很多父母的口號和行為實際上是對不上號的，簡直是驢唇不對馬嘴，這是因為，他們從骨子裡不信任孩子，沒有信任的基礎，更不要談尊重。
更重要的是，他們不知道找不到尊重的路，這條亮瞎眼的光明大道，是自由。你給孩子自由，他獲得了尊重，他有了自控力和責任感，他自然而然會去尊重別人，人生而自由，但卻無往不在枷鎖之中，自由是從孃胎裡帶來的，也是最容易丟失的，不要成為弄丟孩子自由的兇手。
仙境翁
建議您適當的給孩子補鋅試試，可以在食補上下功夫。可以適當的給孩子多吃粗麵粉，花生，紅肉如牛肉、羊肉等都是含鋅很豐富的，吸收的效果又好。但是還是您作為家長的言傳身教，對一個孩子的影響也是很大的。希望我的回答可以幫到您。
YZ偉嘉
您好，很高興能為您解答關於孩子寫作業自制力差的問題，分下面幾個方面找原因並解決。
一、瞭解孩子在課堂對於知識吸收掌握情況。
有的孩子寫作業慢，是因為他真的沒有學會，不知道怎麼做題。如果是這樣，那就要和老師溝通，瞭解孩子在學校上課近況如何，讓老師多關注下，放學家長也要和孩子一起有規劃的複習所學內容。
二、規定固定時間寫作業。
不是情況一，比如可以在18：00～19：00作為寫作業時間，告訴孩子如果在這個時間段認真高效完成作業，那麼睡前的時間他可以自由支配，做他喜歡的事情。避免孩子以為會寫完這樣寫那樣，還不如磨蹭到睡覺。
三、在孩子寫作業期間，家長最好陪伴
自制力差的孩子寫作業，家長可以在一旁看書，或者為沒完成的工作查資料，千萬不能一邊看手機，一邊盯著孩子做作業。讓孩子知道他不是一個人在戰鬥。每個人都有他自己應該做的事情，而寫作業就是他目前作為學生應該完成的事情。
四、家長應該做一位安靜的畫家
好習慣都是慢慢養成的，沒有一日成才。家長做好榜樣，營造良好的學習氛圍，孩子潛移默化的就會跟著學。不要大吼大叫，適得其反，讓孩子對學習失去興趣。
常青藤Ivy
你好，分析了一下你家孩子為什麼不想寫作業的原因，可能有以下幾點：
一、孩子做作業有困難，如果是長期都是這種情況，那就要跟老師做好溝通，瞭解一下在學校的學習情況，尋求老師的幫助，課內和課後一起幫助孩子解決難點。
第二、環境的影響。孩子做作業的時候，旁邊只留下必要的玩具，其他的全部要收走，保持桌面整潔，以免孩子分心。為了幫孩子養成好習慣，在初期家長有必要和孩子一起學習，家長在旁邊看書，孩子寫作業，可以跟孩子玩比賽的遊戲，看誰先做完就可以得到獎勵，或者先做完的人就可以先去玩等等。
第三習慣較差，孩子中總是會找各種理由不想寫作業，需要讓孩子明白自己的作業要獨立完成，並且幾點鐘之前要完成不就收起來準備睡覺，第二天自己去找老師說明。
孩子寫作業拖拉家長應該耐心和孩子溝通，經常和學校老師進行交流，尋找孩子的問題所在，這樣才能幫助孩子解決問題，提高孩子的學習效率。
英語提分李老師
孩子讀書，總是貪玩心雜，自制力差，怎麼辦？
我想從以下幾個方面談談
一是家庭方面。父母是孩子的啟蒙老師，可以說一言一行直接影響到孩子的生活和學習習慣。提高孩子學習自覺性，做父母的要做好表率，要正確合適的方法管理和督促好孩子的學習。
比如時間管理法，與孩子約法三章，標記固定的學習時間和娛樂時間，而且不能隨意變更。學習時間範圍內不可做與學習無關的事，但學習的內容可讓孩子計劃好自由支配，可做題可朗讀背書可抄寫，背書時可站可坐只有記住就行，同時做表格標記每階段學習的效果達成。這樣既規定了時間學習，又讓孩子學習時有一定自主性，學生自覺性也有提高。
再比如陪伴管理法，父母雙方至少一方也要同時進入學習狀態，可以看書練字查資料等讓孩子感同身受，增強學習自覺性。很多家長一邊自己玩著遊戲打著麻將看著電視另一邊又對著兒女喊“兒子（女兒）快去房間讀書去，好好學認真學啊”。這種狀態很容易讓孩子產生錯覺，心想你整天吃喝玩樂的怎就天天逼著我讀書，讀書多難！玩樂多開心！明事理的家長一定會言傳身教，告訴孩子父母在外努力工作回到家也仍然要不斷學習提高能力，為一家過上更好的生活打拼，兒女努力學習，爸媽也努力工作學習，一家人都奮鬥，生活才會更美好。孩子在父母這樣的教育和陪伴下成長，想不自覺學習都難。所以父母要做好學習的表率。
或者還可以獎勵管理法，孩子達成一定學習目標進行一定的物質尤其是精神獎勵，讓孩子得到認可也即精神上的滿足。當然三種方法可以同時進行，不拘泥於某一種方法的。心理學研究表明，孩子從小一般會將父母當作偶像來崇拜模仿，孩子的很多行為打上了父母言行舉止的烙印，父母應充分地認可孩子的學習能力，尊重信任其學習自主自覺自律能力。這才會形成推動孩子自覺學習的良性運轉。
雨中蓮的世界
廣義的讀書，指學習。孩子的學習活動包括幾個方面：課堂學習、課間活動、課後自學等等。
小孩學習時的自制力差，說明他的自我控制能力不強，沒有很好的規矩意識。
建議家長可以提請老師幫忙，一起為孩子循序漸進地制定適合的計劃，並讓他堅持做到。
狹義的讀書，指看書。
小孩看書時不專注，好動，不耐煩等等，都是自制力差的表現。
尋找原因很關鍵，可能是書本內容不吸引他，那麼可以試著讓他自己去挑選喜歡的書籍，當然，這類書籍必須是健康積極向上的內容。
可能是讀書的環境不適合，那麼可以試著和他一起尋找適合他的讀書位置，環境。
可能是讀書的時機不對，等當他特別關注一件另外的事情時，卻要求他看書，就不能靜下心來讀了，可以和孩子商量，每天制定一個具體時間做他喜歡的事情，同時也制定一個具體時間認真讀書。
唯有讀書能讓自己站得高，望得遠！
欣欣微課堂
孩子讀書自制力差怎麼辦？
首先給孩子一個乾淨整潔的讀書環境。營造一個安靜舒適的讀書氛圍。每天制定半小時的親子閱讀活動。哪怕每天讀書十分鐘、二十分鐘也可以。慢慢養成良好的讀書習慣。可以讓孩子自選閱讀圖書內容。讓孩子愛上閱讀。同時讓孩子每天分享讀書筆記。並講給家長和夥伴聽。讓孩子體驗到讀書的喜悅。
