近來，很多家長苦惱，自己家的孩子明明在書法課上的字寫得很好，但是一寫作業，又打回了原形，就像書法課白上了一樣，但是明明帶回來的書法很好，而且也不是帶的其他孩子的充數的，這究竟是為什麼呢？
1書寫的側重點不同
書法課上重點在把字寫好，寫語文、數學作業重點是把字寫對，把題目答對。前者重在練習書法，後者只是單純寫字，這大概就是為什麼我們總把寫字和書法混為一談的根源吧，我們從小就沒有這個意識。
2課業量太大
一般情況下，一節書法課45分鐘孩子們能練好三、四個字就謝天謝地了，一個學期下來也不過才幾十個字的練習；而平時孩子們的作業堆積如山，在整體的數量上就很龐大，更何況這裡面還有很多字是書法課上根本沒練過的呢？
3考試、做作業時間緊張
平時寫作業追求速度，孩子做作業的心理是寫完就可以趕緊去玩了嘛，尤其在考試的時候，時間爭分奪秒，寫字只求快不求好；而平時練字時間充裕，每個字都可以慢慢寫，可以好好琢磨一下結構、章法，也有修正的機會。"臺上一分鐘，臺下十年功"。在這兩種狀態下，能寫出一樣的效果，要麼是練過半輩子一等一的書寫高手，要麼就是平時也沒怎麼練字，考試和平時也一個樣。平庸可以很輕鬆，卓越卻需要付出更多時間和精力。
4.無人監督
書法課上有專門的書法老師進行輔導，字寫不好時會得到及時的糾正；而在學校或家裡時沒有懂書法的成年人進行專業指導，提醒不及時，孩子就會照著錯誤的書寫結構、書寫習慣一錯再錯。有的孩子雖然上過書法課，但平時寫字一離開專業老師的視線，就開始不自覺地偷懶，不把練字當回事了，孩子的自律性差，離開成年人的督促和鼓勵很容易懈怠而不知進取。
作為父母，心態一定要擺正，不要強制一開始孩子的作業就能和練字時完全一樣，但是要儘可能做到筆畫清晰、頁面乾淨整齊，書寫又好又快是需要訓練出來的，讓孩子養成在合理時間內計時寫作業的習慣，不僅可以對寫好字速度的提高有幫助，還可以培養孩子做任何事有效率的好習慣。
家長平時要多注意孩子的實施情況，切記不要讓孩子也在糊弄你。
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