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線上教育已歷經十多年的發展，慢慢發展成為人們的必需品，大多數人的時間也都是片斷化的，已沒有過多的空閒到線下去學習補充大腦，線上教育就給多數人提供了方便。
時代發展對人們的要求也越來越高，不加速提升自己，就有可能加速被時代所淘汰。
針對我國國情，重在線教育也還是要很長時間的考證，也是不成現實的；很難形成重在線教育的形態，還是會以線下在校教育為主的。基於目前疫情的影響，為不影響學生學業，此在線停課不停學的舉措，也是不得已而為之。
突發事件時時有，線上教育媒介只是一種方式，目的也是為了學生居家時期不荒廢學業，而並非只是要求在線，更重要的是跟上學習，完成學業是對自己負責。
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還是應該以教育為主，畢竟不管是在線教育還是線下教育，主要還是突出“教育”二字。
在線教育是一種基於網絡的學習行為，是一種因材施教理念落地的突破性創新。通俗來說就是將課堂上的知識內容轉移到互聯網上，實現所有活動的在線化。在線教育大體上可以分為以下幾種：一種是視頻點播的模式。這是最原始的一種方式，只能被動觀看，缺少參與感。一種是在線直播互動方式，這種模式是可以提供一個虛擬的課堂，學生可以參與直播，可以提問，課程會自動錄像，後期還可以反覆觀看。短書正是看到了國內在線教育尤其是移動端的巨大市場潛力，研發了一套基於移動端的在線教育解決方案。不僅能快速搭建在線教學平臺系統，還能完美對接微信，在公眾號和小程序裡搭建一套自己的在線課堂教育。
領學教育
分析話題：
所謂的在線教育，注重的肯定是後者。而在線只不過是服務的模式，空間發生了一些變化，更能適應各種特種條件的變化。
而重教育，聚焦點在哪裡呢？
- 耳目一新的場景更能讓孩子們樂不思蜀的快樂體驗。
- 優質的課間是經過千錘百煉的勞動果實，是不可複製的稀缺資源。
- 生動活潑的授課方式讓孩子們欲罷不能。
- 歸納總結的演繹能力和對重難點/易考點/易錯點的訓練能力。
- 家校聯合，多方配合的溝通。
好的教育，總是精心準備的，不下大力氣，怎麼見彩虹？
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缺一不可
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教書育人，線上只是方式媒介。
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只要涉及教育肯定是以教育為主
其實不管是線上教育還是線下教育，出發點和目的都是一樣的。便通過這次疫情也讓大家深刻了解線上與線下的區別，及彼此的優勢。
線下教育對於自控能力不高的學生，有很強的約束和促進。
線下教育為自控能力高的學生提供的方便與拓展。
不管是線上還是線下都是以學生提升為出發點，所以各有利弊就看使用者個人的選擇。
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當然是重教育了。
在線是學習的一種方式，只要有傳播教育的途徑就可以了，很多軟件輕鬆實現，工具就那些，功能也就那些。現在基本上都可以在線教學，這就是同質化非常嚴重。所以，這時候教育的方式就尤為重要，都是通過平臺來教育學生，你的學生各方面好些，就能在教育行業樹立形象。
教的好，孩子整體學習效果明顯，這就是目的。
學業提升
重在教育，引導，啟發，是小孩子能有獨立思考的能力，等等
