廖元植在圖書館學習。
辯論比賽中的廖元植（左二）。
臨近畢業，重慶大學2016級新聞學院的廖元植，已保研北京大學新聞與傳播學院，攻讀新聞與傳播碩士。在重慶大學本科學習中，他不僅保持新聞學院總績點第一，還連續三年獲得國家獎學金，第九屆華語辯論世錦賽西南賽區冠軍，第一屆世界大學生巡迴辯論賽西南賽區冠軍等榮譽。他雖主攻新聞學，卻有著比一般理工科生對時間上更嚴謹的管理態度。
等校車的時間都不放過
昨日，重慶晨報·上游新聞記者聯繫上廖元植，目前他仍在老家，通過網課自主學習。廖元植給大家的印象是一位陽光的大男孩，長相帥氣，不僅成績優異，辦事能力也非常強。
在許多人眼裡，廖元植雖然學的是“文科”專業——新聞，但在對時間的利用上，卻比許多理工科的學生更為嚴謹。
記者瞭解到，想要保持三年績點第一絕非是一件易事，而在這樣光環的背後，是無數個填滿學習的細碎時間。廖元植充分利用所有碎片化時間攝入知識：課前、睡覺前、等校車、甚至是食堂點餐等待時間都不“放過”。
“我利用碎片化時間一般是針對學習而定，在日常生活和工作之外的時間就是我的學習時間。”廖元植告訴記者，當任務量不大時，他就會按照碎片化時間長短來學習，比如等校車、吃飯、課前的時間，會看一些新聞和論文摘要等；比如一個下午、晚上兩個小時就會看專著，進行預習、複習總結。
當遇到學習任務較重的時間段，廖元植便會制定一張專門的時間表，督促自己學習。“同時，時間表相當於一個任務進度的提醒，會讓我及時發現有哪些地方還有疏漏。”廖元植說道。
廖元植說，在上大學後，因為自己的事比較多，時間比較擠，但是要學的知識很多，也想多學一點。於是在“時間緊張和攝入知識量的雙重壓力下”逐漸養成了儘量在碎片化時間學習的方式。
學習安排精確到小時
大學繁忙的學習生活讓廖元植學會了如何去規劃好自己的每一刻時間，這種自律的習慣，即使是假期也一直保持。無論是暑假還是寒假，他都會提前給自己列一張時間表，把學習任務精確安排到每一小時做什麼，“今日事今日畢是我的原則，所以列的表格我會嚴格執行。”
在寒暑假期間，廖元植總會對照下一學期的課程表，然後到圖書館去將自己認為較難的科目教材找到，帶回家閱讀學習。
廖元植還是一位非常熱愛閱讀的人，閱讀廣泛，專業書、政治學、心理學、小說等等。
“最喜歡的還是新聞傳播學和社會學相關的書，大體上都和專業相關。”廖元植告訴記者，他最喜歡的新聞紀實是一位叫做蓋伊·特立斯的記者報道，而理論方面的他則喜歡邁克爾·舒徳森的作品。另外，《被仰望的與被遺忘的》、《發掘新聞》、《遠的歷史近的情》等中外作者的作品，都是他喜愛的書籍。
辯論讓他理解責任與期望
學習之餘，廖元植最熱衷的一件事——辯論。他認為辯論可以讓他更加懂得如何思考，讓他更懂得如何去表達，以及對自我的認知。
“辯論是一個很自我的過程，以往我們更多的是跟著社會主流觀點走，辯論是以我的經驗和觀點來解讀世界。”廖元植說，他很享受這種直接與社會對話的感覺。
令他印象最深的一次比賽是2018年在北京舉行的華語辯論世界盃比賽，辯題是“人不輕狂枉少年/亦少年”。雖然他沒能上場比賽，只是一名替補隊員，但卻見證了整場比賽的艱辛。“那時，發現辯論對於我，不僅是輸贏，還有一份責任和期望。”廖元植說道。
回渝不久，正巧趕上“全國大學生巡迴辯論賽”在重慶舉行。“因為我們之前的比賽成績不理想，回校後還有很多課程要考試……”廖元植回想起那時，自己非常的無助和彷徨。
廖元植為了證明重慶大學這支隊伍可以打好比賽，他就帶著比自己低一級的辯手們參加了比賽，最終贏了。
“那次比賽，即便有一些同學無法參賽，但也不斷為我們提供支持和幫助，所以比賽打到後期我也經歷了心態上的轉變——從無助到自信滿滿，感覺我們這支隊伍有很強的凝聚力。”廖元植說，現在回想起來仍然覺得感動。
辯論帶給廖元植最多的是一種陪伴感和歸屬感，“贏了比賽大家一起歡呼，輸了彼此安慰，這種感覺真的很好。”
不僅能力強，心態也需強大
不僅如此，大學四年廖元植還加入了學生會和社團，大三擔任了新聞學院學生會主席和重大記者團的副團長。學業、社團活動、辯論比賽……他不僅能力強，平和的心態也很重要。
“把傷痛合理化”是廖元植前行路上一直保持的心態，他告訴記者，大學生活不可能不遇到一些挫折、困難，但不要有畏難情緒，要將它當成生活中正常、合理的一部分，心態就會放鬆很多，許多問題也能迎刃而解。
廖元植告訴記者，回望自己的大學生活，總體上時間都過得比較緊湊。“我在大學不僅是一名學生，還是一名學生幹部和辯手。在學校，每天都會有大小事宜需要自己去處理。”面對這樣的情況，廖元植告訴自己“傷痛需要合理化”，現在做的事都是對自己、對別人負責，不要有畏難情緒、也不要過分抱怨。
另外，在學校的教育下，廖元植也理解了大學生不應該是退守在別人庇護下的群體。在實現自己的目標時，傷痛和挫折是難免，不能停步不前。
重慶晨報·上游新聞記者 付迪西
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