姐妹花潔希

2020年，受疫情影響，全國進入了最嚴防控緊急狀態，居民宅家、工廠延工、學校停課，整個國家除了全面防控疫情外全都按下了暫停鍵。“停課不停教，停課不停學”為應對一再延遲的開學，在線教學搶佔“C位”，一頓操作猛如虎，老師成 “網紅”直播授課，家長成“伴讀”殫精竭慮，短則忍，長則亂，網課成宅鬥，萬事能作妖，不輔導作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳，煎熬2月有餘“家有讀書郎，全家身心疲”已成普遍現象。

從積極的方面看待網課是有必要的。

（1）網課確實能讓孩子學到東西

通過老師組織參加平臺聽課，在學科知識、疫情防控、安全教育等方面，孩子都能或多或少學點東西。

（2）網課能讓孩子意識到自己的本職就是好好學習

在疫情防控形勢嚴峻的形勢下，國家依然號召“停課不停學”，學校老師頂著各種艱難困苦從事網上教學，充分說明學習的重要性，學生學生，以學為重。

（3）網課能充實孩子的假期生活

網課讓孩子宅在家有事可幹，充實孩子假期生活。對孩子放任自流，相信許多孩子都缺乏主動學習的積極性，很難規劃好自己的學習、生活。網課在規範學生在家的學習和生活起到一定作用，使他們過得更規律。

網課必將成為趨勢，從目前實際效果看，網課依舊暴露了出的不足，需要進一步的改進，作為特殊時期的教學補充方法，網課是必要的，至於是否需要天天上，建議結合學校課程安排，家庭、孩子實際的情況做好個性化的方案。

荀荀勸學

準確地說，疫情期間上網課，而不是天天，對於大的孩子很有必要；而小學低年級的學生，要注意時間的合理性；幼兒園的孩子，簡直沒必要。

到目前為止，學生寒假延長成春假，全國近2/3的省份還沒有明確開學日期，人們對於網課的態度，也由最初的強烈反對，慢慢變為接受現實。疫情發展的不同階段呈現出不同的特點，近些天，國內疫情由內防增長轉向外防輸入，防控工作依然不能有一點點的鬆懈。學校是人員密集場所，出於安全考慮，不是絕對安全，是絕對不能開學的。那麼全國那麼多大、中、小學生，總不能天天閒呆在家不讀書吧，畢業班的同學不能等著開學後再複習吧，所以，網課是我們面對疫情這種特殊情況的無奈、也是最好選擇。

悅納現實，是最明智的選擇

老師從2月10日開始給九年級的學生上網課，如今已經走過1個多月的時間。學生從最開始的新鮮，到中間期的疲倦，再到如今的靜心學習，經歷了一個精神蛻變過程。

記得2月10日第一次上網課，全班同學齊刷刷到位，直播間的互動十分熱烈，上交作業之齊全讓我感動得都想哭。慢慢地，課上人少1個，少3個，少5個，成績居後的同學失去了開始的新鮮感。上到1個月的時候，3月10多號時，全國疫情防控工作取得了明顯成效，青海、貴州等省份公佈了高三、初三畢業生的開學日期，大家彷彿看到明天就可以開學了，浮躁又佔了上風。你連線提問時，有的同學詩歌背得磕磕巴巴，作業上交也不全了。持續了幾天，除了邊遠幾省接著宣佈了開學的通知，山東、河北、河南、上海、北京、天津悄無聲息。尤其是北京市教委領導那句“現在考慮開學為時尚早”，給很多省份的家長和學生浮躁的心注入了一支冷靜劑。還是我2月份那句話，與其頻問何時開學，不如做好當下。昨天我連線提問古文背誦，15個同學，13個背得像流水一樣，只有2個不太熟，但也背過了。悅納現實，是最明智的選擇。

學生上網課，避免無事生非

學生上網課，儘管也發生了種種不愉快的事，比如山東高三學生網課上與老師頂撞，畢業班老師批評學生不按時交作業口不擇言，個別學生借用家長手機上課的機會給遊戲充值，給主播打賞，但全國線上教學的主流是清澈的。

學生有課上，可以增長知識，可以加強紀律性，可以規範作息，可以減輕對疾病的恐懼，可以避免無事生非。比如沒有課的時候，鄉村的孩子去溝渠邊玩耍，大人監管空缺，容易發生安全事故。

學生上網課，可以加強愛國主義教育

從1月底到現在，疫情防控歷時近兩個月，國家上下一心，全民團結，取得顯著成果。現今，新冠肺炎疫情在全世界蔓延，歐美國家連連告急，紛紛向中國求助。老師在課堂上，會不斷向同學們介紹疫情進展的情況，加強愛國主義教育，鼓勵他們好好學習，為建設更美的祖國而奮鬥。

結束語：網課是大家新冠肺炎疫情特殊情況下的唯一選擇，不光是我國，日本、美國、英國等經濟發達國家，疫情期間也仿效我國，紛紛開設網課。現在，你還說網課不可行嗎？

樓臺明月

為了給學生創設良好的學習環境，儘量縮短與在校教學的差距，疫情期間上網課是必須的。可是，有的地方沒有按照在校時的課表安排網課，造成老師上網課工作量大，學生上網課時間過長。看似為了上好課，其實效果平平。

01 每週上網課天數多於五天。

線下教學也就是週一至週五，看看中學網課的安排有的已經排到週六，通常用來考試。週日上午寫作業，下午還安排有網絡班會課。這樣的安排甚至沒有洗澡的時間。

再說說小學，線下教學下午通常是4:10下課隨後放學。現在的網課下午課程安排到4:30，課外活動也被安排進課表分別是做家務，看新聞。

可以看出來，中學、小學的網課都存在安排太滿的情況。

02 網課“乾貨”太多。

由於網絡教學師生互動、生生互動有限，逐漸形成了課上已教師的講解為主。節節課講滿點，節節課只是講。

線下教學時的練習課不見了，因為讓學生練習就意味著直播是空白待機狀態，這樣的狀態是不符合要求的；語文課堂上地朗讀課文環節也被喊停了，原因是時間不允許；當堂測試更是不可能，課表上沒有安排這項內容——一些學校專門在週六組織測試。

忽略學生學習的需要，一切為網課規範讓路。這樣的思路，讓網課看起來更像“課”，而不是學生學習的通道。造成老師一味講，學生只能聽。

03 最美是留白。

我們沒有必要從早到晚全部排滿網課，更沒有必要要求教師每節課都要“講”課。

留些自主的時間給學生——可以閱讀，可以鍛鍊，可以做手工，可以做家務，這樣不好嗎？

留些時間給教師自主安排他的課堂，可以講新課，也可以小結一下，還可以來個小測驗檢測一下學習成果。

我們沒有這樣做的原因很多：我們覺得不把課程排滿，學生不會學習；我們覺得不把課程排滿，老師就會懈怠。我們不僅把課排滿，還要落實、監督，於是各種打卡就出現了。多一些信任，很多事情會化繁為簡，網課也是這樣。

春風綠夢田

孩子疫情期間上網課週一到週五，我認為是有必要的，週末是孩子們休息緩衝的時間，不應該開展網課。

雖然上網課有利有弊，但學校上網課也是適應時代的需要，疫情期間，孩子們都不能返校，但孩子的學習不能停止。因此，學校採取了網上開課的模式，正是對停課不停學這一理念的良好實踐。

如果孩子一直不上學，會形成懶惰、鬆散作習無規律等不良習慣，學校合理安排網上教學，規整了孩子的學習計劃，既能解決疫情宅家學習不落，又能讓孩子自由安排學習，培養孩子的自律性。

但網上上課也有弊端，老師安排了課程，孩子能不能按時上課？孩子上課的自主性和教學質量受到不少家長的質疑？以前是孩子在學校上課，由老師管理、督促，而在家裡上網課，學習任務就交由家長監督，一些家長無法正確引導孩子，沒有好的方法協助孩子學習，所以造成了一些困擾。

1.與孩子溝通，一起制訂學習計劃，體育鍛煉，合理安排好一日作習。

2.給孩子營造良好的學習氛圍，比如孩子在學習的時候，家長不能間接的打斷或在旁邊看手機，引起孩子分心，造成干擾。

3.配合老師的工作，針對老師發的一些通知作業等，提醒孩子上課注意力集中，及時完成課後作業。

4.與孩子交流上網課的感受，瞭解孩子的需求，對孩子有不懂的地方指引孩子看回放，共同探討解疑答惑。

以上幾點是家長需要配合的，還要注意培養孩子上網課的良好行為習慣，及時糾正孩子的坐姿，一節課之間要間隔，一天上網課的時間不宜過長，注意孩子視力的保健。

墨染青衣顏拂容

2020的這場疫情，打亂了我們的正常工作和生活。但在國家的正確指揮下，在醫護工作人員的無私奉獻下，在全國人員的共同努力下，疫情得到了有效的控制，但情況還是不容樂觀的，疫情在全球爆發。為了更好的保護學生，教育部發布延遲各大中小學校開學時間，學生不上學還不能耽誤課程，網課成了最好的教學方式。

疫情期間上網課的好處和壞處 

優點：

1、學生待在家裡，減少感染風險新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。

2、可採用優質課程，也可一次錄製，多次重複播放 不論是錄播還是直播的方式，課程錄製好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想複習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。

3.養成自覺學習的好習慣。尤其對於今年高考的學生來說，誰的自律性強誰就是最後贏家。缺點：

1、家長必須在身邊 家長不在身邊，孩子無法操作或無人監督的情況下，沉迷於遊戲。

2、影響視力 現在中小學生近視率大幅增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。這一使用網絡課程，那就更不用說了，孩子如果沒有家長在一旁看著，很可能沒有這個意識。 3、效果有待驗證 學生們、學校還從未如此大規模、長時間地使用過線上網絡教育，這樣上課的效果如何?恐怕沒有人能給出定論，只有交給時間去驗證了。

對於存在的這種弊處，學校在不斷的調節 。網上授課中學每節課30分鐘，每天四節課，增加音樂美術體育這些科目，既讓學生學到知識的同時也加強身體鍛鍊，做到寓教於樂。疫情終會過去，我們的生活還將繼續下去。所以上網課是必要的，利還是大於弊。讓我們一起期待疫情快點過去，還我們一塊校園樂土。

回眸132

博睿教育劉老師

首先，我認為上網課是十分有必要的。

第一，我們必須認識到，病毒無情，在它正肆意的侵害人們時，所有人被迫居家隔離。這也導致了在此期間，全國中小學生以及各大高校學生都不能正常的步入教室學習。面對這種情況，難道我們只能坐以待斃嗎？

如果不採取行動難道要讓假期無限延長下去嗎？那麼，即將奔赴高考戰場的莘莘學子該如何備考？中小學生們又有多少能做到自律，有多少能夠合理的安排自己的時間，他們又將如何獲取知識？所以說上網課這個決定一定是經過教育部門深思熟慮的。

第二，在當今這個時代裡，網絡已經成了生活中必不可少的一部分，所以在硬件設備這一方面基本是可以達到要求的。但大多數學生都只將網絡作為一種娛樂的途徑，通過上網課不僅能幫助老師在這段特殊的日子裡傳輸知識，更能讓更多的學生深刻地瞭解到網絡不應只用來娛樂，更應該用來學習。

山之竹

你好，個人覺得疫情期間要上網課，但是天天上網課，沒有必要。

【一】網課的教學進度大於學生實際在校的學習速度，因為，網課少了許多學生鞏固練習的時候，這一部分時間可以給學生開闢出來，不用上網課的。

網課上到現在，如果你是老師，你就會發現網課的教學速度是大於平時在學校的學習進度的。因為，平時在學校老師除了上新授課外，還要上上習題課，複習課的，以便學生更好地掌握知識。但是，網課沒有這種類型的課，所以，個人建議，網課可以適當地停一二天，給學生留出練習、鞏固的時間。這幾天，就可以沒有網課的。

【二】天天上網課是對教育的理解的狹隘化，將教育只當成是智育，且將智育只理解為課堂教學。

個人以為，課室教學固然重要，取得好成績也很必要。但是，我們能不能在疫情期間給學生提供其他方面的教育內容呢？比如說，老師可以在網課上給學生教一些手工，繪畫等，然後留出時間來實踐。實踐的時候就不用上網課了。當然，我們也可以給學生留出一二天的讀書時間，然後在網課上對相關書目進行討論。這也是教育呀。

為什麼一定要照著課本拼命向前上呢？畢竟教學進度早就趕上了。

【三】網課其實不利於學生良好學習習慣的培養。

很多人以為上網課，可以培養學生的學習習慣。個人以為不見得。現在的上網課就是看視頻。且由於教學時間的限制，授課老師講解得都比較淺顯。這與在學校的課堂教學不同。在學校，學生還可以就有關問題向老師質疑，師生，生生互動。

而現在，學生只能看電視，聽老師講。學生誤以為看二十分鐘的電視，就完成了學習內容。久而久之，會使學生養成不深究問題，不細讀文本的浮躁學習習慣。

更不要說，長期上網課，不利於學生的視力等問題了。

綜上所述，網課要上，但真的沒有必要天天上。

九哥朱建文

我是一名疫情期間在家做18線主播的小學教師。

請讓我來回答這個問題，答案是“必須”。

首先從政策法規方面來講，孩子具有最基本的受教育權利。鑑於疫情期間特殊的國家和社會運行狀態，孩子受教育的方式由傳統的在校接受教育轉變為在家通過網絡接受教育。

其次從整個社會對於此話題的看法上來考慮，孩子的教育自始至終都是最重要的事情之一。就當前階段來比較，教育的重要性，和出門戴口罩是一樣的。你能想象其他孩子現在出門不戴口罩嗎？如果不能的話，那你也沒法想象自己的孩子在家裡不學習吧？

然後從學生自身的成長髮展規律方面來講。我們都知道學習不是一蹴而就，而是十年甚至幾十年的水墨功夫。但是對於一個孩子來說，壞習慣的養成，可能僅僅只需要一個月的時間。所以不間斷的學習顯得尤為重要。

最後從一個教師的角度來考慮，現在是特殊時期，很多的工人農民都沒有工資。身為人民教師，國家仍然每個月一分錢不差的發給老師工資。疫情期間，病房是醫生護士的戰場，課堂就是教師的戰場。如果一個老師沒有竭盡全力保證每一個孩子的受教育權利，沒有盡到自己應盡的義務，完成自己的本職工作。那有何面目面對黨和國家的信任，有何面目面對奮鬥在戰疫一線的戰士，有何面目面對受到了巨大沖擊的人民群眾。

所以，不讓孩子在疫情期間參與網上學習，首先對孩子的身心發展不利，其次與社會需求和發展背道而馳，並且違反了國家的相關政策。最後，還辜負了人民教師的一片丹心。

乖狼

有必要。

第一:可以培養孩子的時間觀念。每天準時的上網課，提交作業，可以培養孩子的時間觀念。畢竟長大參加工作，也要按時按量的完成工作。點滴習慣從小培養！

第二:明白學習的重要性，時刻不忘自己的職責。因為疫情的影響，全國的學生都未開學。但孩子就是孩子，貪玩是天性。這個時候開展網課，能把孩子的心拉回到學習中來。任何時候都不能懈怠學業。

第三:永遠銘記疫情，勵志科學壯國。讓孩子瞭解此次疫情，明白科技的重要性。為孩子樹立正確的人生觀和價值觀！

關鍵字: 防控 疫情 教育