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普通學生要想成為學神，我覺得他首先要做到比學神還努力！
在日常的學習中，有些同學從表面上看確實是很努力的樣子，但成績就是上不去！他們自己也表示已經非常努力了，這時我又要反問他們了，你們是怎麼努為的呢？也許他們會回答，我每天都早早起床，晚上又睡得那麼晚，上課時也認真聽講，下課了也認真完作業，可成績還是提不上去。我想大多數同學都屬於這種情況。此時我要說的是，那肯定是你們的學習方法不對，從表面上看你們用功了，實際上只要是你們的學習方法不對，即使你們起得再早，睡得再晚也沒有用的。所以你們一定要注意自己的學習方法對不對，問題到底出在什麼地方，這些一定要搞清楚，其實搞清楚的過程也是你們學習的過程。
我們還要知道，學習方法是不能生搬硬套的，一定要因地制宜，多思考，勤摸索，不要怕失敗，一次不成功，就再來一次、兩次、三次……要相信，付出就會有回報的，只要你真的付出了，想信你一定會成為學神的。
我們就以寫作文為例說一說如何提高自己的寫作水平？如何找到適合自己的學習方法？
一提到寫作文，估計很多同學都會感到頭疼，寫什麼呢？如何開頭？中間寫什麼？又如何結尾呢？其實要寫好作文，我們首先要弄清楚各種文體的寫法，比如記敘文的構成：時間、事件發生的地點、事件涉及的人物、事件的起因、事件的經過、事件的結果。懂得這些以後，我們再從自己平時積累的素材中選取合適的一種往上一套就可以了。
那麼們平時如何積累素材？又如何寫出文筆流暢、文采飛揚的文字呢？
首先是素材的積累，這需要我們平時多觀察生話，多留意生活中的點點滴滴，只要覺得它將來或許能成為你寫作文的素材，就把它們記在心裡或者記在本子上以作備用，再寫作文，素材就有了，哈哈，太簡單了。
其實素材的積累，不僅僅是從實踐中來，還可以從書本中來，比如我們平時也可以多讀讀《優秀作文選》之類的書，邊讀邊體會作者的文筆之美，並儘可能地能借為己用，還有我們還可以把文中的事件作為我們以後的寫作素材積累起來。這樣久而久之，我們的寫作素材就越來越多了，那麼我們的作文水平怎能不提高呢？學習寫作文如此，學習其它科目也如此地舉一反三，何愁成績不進步呢？我想一個普通的學生如能如此學習，那他們離成為學神的日子就不遠了。
對了，作為一名普通的學生，我們平時除了學習外，還要利用課餘時間，多和學神們交流，也許他們不經意的一句話，會讓你有所感悟；也許他們一個不起眼的習慣，會讓你受用終生；也許他們一次不符合常理的解題思路，會讓你茅塞頓開！
總之，要想成為學神，首先要做一個有心的人。謝謝！
閆懷東
作為資深偽學霸我表示對題主的處境和心態表示同情。我曾經和同齡考友和大量學弟學妹進行了相關交流，總結出了一些自己對於偽學霸為何總是拿不到真學霸成績的幾點原因：
有的“偽學霸”覺得自己努力了，卻難以取得自己預想的高分，筆者認為，這些同學極有可能在“努力”上存在了一個誤區——用錯誤的“自我滿足”來與努力程度畫上了等號。筆者所遇到的“錯誤自滿”大致分為以下幾種：
1、
沒有明確的任務目標，用“心理滿足”衡量努力程度——有的“偽學霸”在衡量自己是否“努力”的時候，參考的標準不是自己“該做多少事”，而是“能做多少事”，即心理滿足了，做到不想做為止。這些同學往往缺少一個客觀尺度的制約——任務目標。於是他們學習的初衷，便成了告訴自己，或者讓自己相信“我今天努力學習了”“我今天竭盡全力了”，讓自己獲得心理上的安慰與滿足，而不是真正地按部就班投入到了有計劃的學習當中，於是往往覺得自己的學習過程很充實，但其實離應該完成的任務數量，應該學習到的層次還差了很遠。比如同學A在背單詞的時候，背到睏倦時，便以為自己竭盡了全力，並停止了背詞；而同學B在背單詞的時候，每天要求自己背完2個List為止。一般而言，同學B的成果會更顯著，而同學A不但背的慢，還由於用心理滿足矇蔽了事實，誤以為自己很努力。畢竟大部分人都是有惰性的，也是易於滿足的，如果沒有一個目標，或者時間表的制約，就很難維持自己初始的熱情，很難完成應完成的任務。
2、
只求尋找經驗，不去切身實踐，用“經驗滿足”代表努力程度——一些“偽學霸”有這樣一個特點：到處諮詢，到處上課，到處尋求好的學習方法，好的單詞書，好的參考資料，好的老師等等，於是便以為自己“走上了提分大道”。提到該怎麼去做，這些同學往往是爛熟於心，但是沒有付出實際行動。也就是說，這些同學始終在做一件事情：尋求經驗。把尋求經驗的過程誤認為是努力的過程，知道的經驗多了，自己也就滿足了。但是這種同學就好比知道全世界所有的水源，但是不邁出步子打水一樣，最後的結果就是兩手空空。知道再多的好的方法，不去實踐，不去制定計劃完成，那麼自己的能力積澱終究為零，還會很容易地自我滿足，感覺自己一直在“努力”。
3、
浮於表面，不願深究，用“數量滿足”代表努力程度——很多“偽學霸”刷題如流水，背詞一本又一本，原著一冊又一冊，但是始終分數不見起效。主要原因是，這些同學只注重了數量，用足夠的數量來告訴自己“我努力了”。比如做了很多題，卻沒有弄懂自己所做題的錯因，甚至會為了加速和湊數，有意避開自己不願練習的科目，或者對難的題型視而不見。又比如背了很多本單詞書，但每一本都只背了一遍，努力多意味著背詞數量多。這樣的想法是有違學習本質的。學透要比學多更為重要，無論對於考試還是對於知識應用都是如此。
4、
為做出姿態而學習，從未真正投入，用“交代滿足”和“虛榮滿足”代表努力程度——很多“偽學霸”常常在學習時出現這樣一個現象：當家長、老師走近或者相熟的同學走近時，就投入到學習中，翻翻書本，讀讀單詞，當老師或家長離開後，就又開始做與學習無關的事情。長久以來，這些同學在老師和家長的眼裡很有可能是一個很用功的同學，但是實際上這個“用功”只是用以滿足對長輩的交代或者同齡人間做出“愛學習”的姿態而已，而其本人並未真正投入到了學習當中。這就與一些學神級別的同學的做法恰恰相反，這些同學從不在乎自己學習需要被誰看到，甚至不希望別人看到自己學習，只把學習當成自己的事情。這樣就更有助於投入到學習當中。
5、
與積極性低於自己的同學進行比較，用“差距滿足”代表努力程度——有的“偽學霸”在學習的時候，往往會和一些學習積極性低於自己的同學進行比較，比如看到那位同學不學習，而自己在學習，於是就產生了“我比他努力”的心態，但是這些“偽學霸”選擇了錯誤的參考系，如果換一個參考對象，與那些整日浸泡在書海中的真學霸相比，那麼自己做出的努力就會變得非常渺小。因此，選擇的參考系如果比自己的積極性要低，就會讓自己產生自己“比常人都努力”的錯覺，導致自己跟不上真學霸的進程。
彬彬TGD0004
普通的學生如何成為學神
我們現在聽到的對學生的層次評價，流行的創意詞語有“學霸”、“學渣”，很有意思。按照此時的流行味道就是真香。這種稱謂有什麼出處？是否藉助於什麼“麵霸”等諸如此類。霸——厲害，由“學渣”到“學霸”應該是每個學生渴望的上升通道，那麼如何實現呢？
一名普通的學生成為學神，我認為至少應該具備以下三個方面的特質：
一、自己始終牢記一個奮鬥的理想。打我們記事起，家長、老師和自己的長輩，不失時機的向我們輸入要樹立遠大的理想，即將來你想成為什麼樣的人。這個時候懵懂的心靈開始播種，你想成為什麼樣的人就有可能會成為你想要的人。有的人可能這個理想比較模糊，他的行動會搖擺不定阻力很大時冷時熱；有的人目標清晰，會表現出動力十足孜孜以求，他的目標更容易達成。所以後來有一句廣告語：心有多大舞臺就有多大。
二、嚴格的自律保證執行力。是人就有惰性，人的天性愛玩，這無可厚非。情商高的人做事積極主動自動自發，遇到困難他會迎難而上，他相信辦法總比困難多。這種主動性自覺性就是嚴格的自律，是解決問題的精神力量。與自律相對的詞語是“他律”，自己管理不了自己，必須在他人的監督下被迫完成任務，這樣的人難以持之以恆，很多時候會半途而廢。所以學習要始終保持一貫的定力。
三、學貴有法學無定法。普通的學生很多時候就是按照老師講授的方法依葫蘆畫瓢，按部就班。或者是純粹的做單純的動作，不再延伸。但學得好的學生通常會做多餘的動作，他會考慮還有沒有其他解法，所以思維最重要。學習中我們不會遇到原題，有很多變式訓練，考查學生的知識遷移能力；也會有升級拓展練習，而這考查學生融會貫通的能力。真正想學好的學生，必須加強學習方法的摸索，不斷總結不斷歸納，幫助自己快速有效的掌握知識並靈活運用。
當然，普通學生要想成為學神還有其他方面因素的影響，如有的說有的人天生就是讀書的料，有天分。有聰明的大腦只是學好的前提，不是必然的條件，如世人皆知的《傷仲永》，最後泯然眾矣！所以我認為以上三點不可或缺。
芳草走天涯
古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。要想成為學神，首先就是要勤。沒有先天知之，只有把喝茶的時間都擠出來用於學習，反覆強化學習，就超越一部分人。因為，學習就是逆水行舟。
除了要做到勤之外，要想成為學神，還注意學習方法。
怎樣注意學習方法？
首先，要合理安排時間，上午9點以後，晚上8點以後，記憶力比較好，適合安排學習。
其次，要多思考，空閒時間多問自身問題，可以有效加深對知識的理解和記憶力。
再次，加入團隊學習，可以相互提高，增進學習氛圍，近朱者赤近墨者黑。相互間探討學習難點，可以加深印象，交流心得。
最後，勞逸結合，休息可以有效“充電”，持續學習不利於知識的輸入。
完成任務中！請多支持。
泉水叮咚響天下
普通學生要想成為學神或者學霸，我認為需要從提升智力、找到學習動力、改進學習方法、加大刻苦程度等四個方面發力：
第一、不可否認，人的先天智力是有差異的，有人過目不忘，過耳成誦，有人久學不會。但是，記憶力、想象力、推理能力等也是可以通過專業鍛鍊提升的。
第二、找到學習動力。惰性是人的天性。一個青年人只有樹立服務人民、貢獻社會、報效祖國的偉大理想，才能獲得澎湃而忘我的學習動力。
第三、要改進學習方法。方法得當，事半功倍。一定學會課前做好預習、課後認真複習，然後再做作業。無論是預習、聽課、複習都可以利用思維導圖提高學習效率。思維導圖有助於整理自己所學知識，建立知識架構。另外，建立錯題本、做好閱讀筆記等等，都有助於改進學習。
第四、加大刻苦程度。沒有人可以隨隨便便超越別人，不付出超越別人的努力，彎道超車談何容易。在確保運動時間、身體健康的前提下，需要加班加點，把別人休息和娛樂的時間都用到學習上。
相信通過四個方面的發力，普通學生成為學神也不是神話。
石世祥校長
把我這八個訣竅，順利當學神
一：合理分配複習時間
在緊張的複習過程中，每天可供利用的時間並不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯後至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三複習成敗的關鍵。學霸的通常做法是在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。自己定的計劃一定要按時完成，另外也要充分的估計到自己的實際，不要訂立超過自己能力的目標，這樣不但完成不了任務，而且容易使人灰心，以至產生消極的情緒。
二：學習時全神貫注
雖然很多人都做不到提前預習，但是事情正是因為難能才可貴。提前預習是為了上課時更輕鬆，更有目的，使學習效率更高。預習的時候，自己掌握的知識可以不看，關鍵是對那些不懂的問題要通過課堂來解決。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。尖子生在學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，用手和腦與課本交流。
三：記看課堂筆記
記筆記的目的就是給思考和掌握知識留下線索，如果只看重記，而忽略掌握的話，還不如不記。在記筆記的時候，也要檢重點記。會記筆記的人，很可能是學習非常好的學生，因為他知道什麼是重點。
四：隨時都是學習時間
一定要好好利用互聯網、iTunes和其他多種移動便攜設備，沒事兒別總捧個手機看小說，把那些“死時間”也都利用起來：坐火車、或者慢跑時都可以聽課。其實隨時都可以是學習時間。記住，你要與學習材料耳鬢廝磨來學習，而不是痛苦地一點一點去啃材料。這個過程更像是一朵雲的形成，是水汽的一點點累計;而不像砌一面牆那樣，把磚堆上去就好。 網絡課程最大的優勢就在於“隨時隨地”!只要有網絡，學習時間由你定。有的人適合早起，一清早最有效率;可有的人就是天生的夜貓子，早晨的學習效率無論如何都高不起來。現在都不用擔心了，你完全可以按照適合自己的時間點來調節、來學習。
五：從不同的角度學習同一個知識點
在新知識的學習過程中，你的大腦會通過固有模式來接受新的知識點。有的時候，不管花多長時間對著一個科目，你就是記不住它。如果卡在這種時候，就略過它。跟著從其他的信息來源：比如不同的書籍、播客、線上課程或視頻來重新學習同一個知識點。試著把自己變成一個“放養”的學習者——在知識的草原上四處周遊;而不是“圈養”的學習者——只站在一個點上學習，反覆咀嚼一個知識點。看地越廣、就能學的輕鬆。就像是“有錢的更有錢”的道理那樣，你知道的越多、就能學的越多。
六：端正心態
心態最重要。心態不正確，且學習差的同學，在差生中佔相當比例。學生本來就以學習為天職，在學習過程中，還要德智體美勞全面發展，學習是一種進步，也是一種必須或者必要，任何一種逃避學習的心態，都是對自己的不負責任，並最終會導致各種對自己不利的結果。因此要想搞好學習就一定要端正心態，別想偷懶走捷徑。有人曾經說過，勤奮是最好的捷徑，如果能理解這句話的話，就能樹立良好的心態。
七：思考與練習
思考問題很重要，早在兩千多年前，偉大的教育家孔子就說過：“學而不思則罔”(意思：只知道學習，卻不知道思考，到頭來等於白學)，可見思考的重要性。思考是人們掌握以往的知識，發現新的問題，掌握規律的必然途徑。在學習上，不但思考問題，還要學會舉一反三，逐類旁統，要學會思考性學習。做練習題是對知識點的回顧和深入。凡做題時，要注意思考，注意和知識點聯繫起來。做題不是目的，因此也不要搞題海戰術，做題在少而精。所謂的精就是做一道題，掌握這一類提到解決方法。製作集錯本，專門將自己的錯題集中起來，並分析出原因以警示自己，事實證明這種方法是很有效的。
八：降低期望值，這樣就不會對自己失望
當一開始學習的時候，別指望能一下就全部理解、更別說記住所有知識點了。要相信，隨著你瞭解越來越多的新知識、你的頭腦也會變得清晰起來。這就像是拼圖、或者填字遊戲那樣：當你把圖形一個一個拼起來、或是把單詞一一填進去，整個大局就會清楚。大腦其實隨時都在學習，不過它也有自己的節奏。學習的過程是不會按照一個課程、或是老師給你規定的進行的。有的東西比其他好學，有的東西就是需要花更多時間。堅持下去，你慢慢就會發現那些一開始看上去很難的東西也會隨著時間變得簡單了。
化學柳老師
作為一個從倒數第1名逆襲到第1名的學生，我覺得自己可以回答一下這個問題。
首先，你需要下定決心。
做一件事情很簡單，但是要堅持做一件事情，並且是同一件事情，是非常難的。下定決心之後，每天起床第一句，告訴自己要爭氣。
其次，你要開始自己安排學習任務。
通常來說，做計劃一般是要安排好時間的，但只安排時間是不徹底的，必須要明白自己要完成什麼任務才行。以任務為導向才能保證你的做事效率。
再次，你要做好一天至少8個小時坐在凳子上不動的準備。
說的再多都不如做的多。自己安排了多少任務，就坐在凳子上踏踏實實的完成。普通學生一天學習六個小時，要成為學神，你就要主動地給自己加幾個小時。腦力不夠筆頭來湊，量變終究能夠變成質變。
最後，學習還是可以講究戰略的。
比如說，同一章的內容，你可能是直接翻書翻過去了，這樣只能成為普通學生，學神的話他不僅把那一章內容學了，他還可以聯想到其他章甚至其他的書, 永遠不要限制自己的思維。再比如，你面對一道題不會寫，你可能就直接問老師了，這是普通學生的做法，作為一個學神，第一遍他會先找資料，找不到可以看線上有沒有渠道能夠解題，最後再問老師。這樣的話耗時雖然多一些，但是在尋找答案的過程中，你已經有了一種可以通殺所有題的思維能力。
總之普通的學生成為學生不是一朝一夕的事。等到你真正付出行動的時候，你就已經在學神之路上一步步前進了。
阮與童
針對你的問題，我來回答一下:
首先，普通學生要想成為學神這不是特別容易的，也是不現實的，因為在我看來學神是比學霸還高一級的，因為成為學神，就是擁有天生一樣的才能，也就是天賦異稟
其次，既然你都提問，說明你有這個想法，那其實此時你就應該付出行動了，成為學神之前，還是先成為一個學霸吧！其實想要成績好也並不難，只要你能夠聽話，老師留的作業認真完成，老師說讓你背過啥，你就背。像高考，把高考所有題型都背過，什麼套路都掌握，成績不可能會差的
最後，我覺得每個人都有自己的特長，如果你能抓住你的特長，進而繼續發展，你也就是這個專業的成功人士。比如朗朗，他就是在彈鋼琴這方面有些天賦，並且繼續培養。最終成為這方面的專業人士。
那總結起來就是，你有興趣，並且努力，那麼你有什麼理由不成功呢？加油吧！
獨步天下666
首先，整體規劃一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。 二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？ 四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。 六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。其次，專攻英語應從以下幾方面去努力：1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如複習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和複述等。3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。4、複習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、複習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，準確地理解詞義。自己試著分析結構比較複雜的長句子，如能理解長、難句，那麼也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。6、課外時間儘量多看些課外讀物或英語報刊雜誌，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。7、多說英語，多背課文，培養語感；多寫英語，鍛鍊自己的組詞造句能力；課餘時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。
繪畫無限
在一個班級中，孩子們也會進行等級劃分，比如“學霸”、“學渣”等。
一般我們都認為“學霸”是最重要的，殊不知更厲害的還有“學神”，“學霸”與“學神”都有什麼區別呢？學霸考了98分，學神考了100分。學霸以為和學神的差距就只有這兩分。學神說：“你考98分是因為實力只有這麼多，而我考100分是因為試卷只有這麼多分。”
我們普通的學生如何才能成為學神呢？
取決於三個方面：一是智商，二是努力，三是方法。
按照現在的生活條件，絕大多數孩子的智商其實是差不多的，不排除個別孩子在某個方面的天賦會突出一點。但總體而言相差無幾。
有句話說得好：天賦決定了你的上限，努力決定了你的下限，但以現在大多數人的努力程度，我們還遠遠沒有到達要去拼天賦的地步。所以只要我們沒有先天性的不足，都有成為學霸或者學神的潛質。
但最重要的就是第三點，方法。學神的特點是你沒有看到他有多努力，但他偏偏就能取得優異成績。重點就在於他的學習方法。
曾有一個段子：打電話給學霸：“喂，在幹嘛？”“學習。”“學什麼？”“數學。”打電話給學神：“喂，在幹嘛？”“玩。”“玩什麼？”“數學。”你會看到學神永遠都是把學習當作一種樂趣，對任何學科他都能有獨特的思維方法，並且能找到其中的方法和規律。
所以，普通的學生，要想成為“學神”，首先要做的是努力，在努力中找方法，把自己的思維打開，讓自己獨特的思維方式慢慢成為一種習慣，只要好的學習習慣養成了，慢慢地一切就會水到渠成。即使最後我們沒有成為“學神”，但努力之後，成為一名“學霸”也是不錯的嘛。
