吳老師小學數學課堂
我覺得首先要搞明白孩子為什麼數學學不好，是學習習慣的問題？還是上課不專心？或者是孩子理解能力欠缺？（讀題有困難導致做錯題）也可能是老師的教育方法不適合孩子。
找到原因後再對症改進。學習習慣問題就需要家長花費時間督促孩子，每天堅持抓。我家老大也是四年級，有一段時間數學考試不理想，我發現是他做題時沒有按照老師的要求⭕️重點，導致讀題失誤，粗心出錯。為此，我堅持兩週每天檢查作業不看對錯，只看有沒有⭕️重點。
如果是上課不專心，家長還要去思考是什麼原因導致他不專心。不喜歡數學？或者本就注意力不集中，其他科目也一樣？不喜歡的話是因為沒找到自信和學數學的樂趣。那就需要家長和老師共同引導，讓他發現數學的有趣;如果是本就有注意力分散的問題，需要反思一下是家庭生活環境引起的？還是家長在教育孩子時錯誤的方法導致的。（比如孩子做作業，家長時不時去影響他）。找到原因，家長需要糾正自己的問題。
如果是閱讀理解有問題，那就需要家長費心多陪伴孩子進行親子閱讀，在看書的過程中對孩子進行提問，幫助孩子提高理解能力。
tongni1979
對於你的問題不能籠統的定為參加補習班或不參加補習班，要具體情況具體分析，才能制定有效可行的方案，我給你以下幾條建議，你可甄別選用：
一，若孩子父母文化程度尚可輔導孩子的學習，又有陪伴孩子的時間，我建議孩子由父母輔導。方法如下：①激發孩子對數學這一學科的興趣。②父母靜下心來，做好持之以恆的心理準備。③把孩子做的習題拿來仔細分析，家長弄明白孩子是哪些知識模塊不會。④梳理清楚孩子不明白的這些知識模塊都屬於哪一冊。⑤逐一講解並針對練習，一定要循序漸進，不可貪多，不可囫圇吞棗。⑥忠告：這一過程耗時、費力、鬧心，但仍應多鼓勵，少批評，堅決不可打罵。
二，若孩子父母不能輔導孩子學習，真想送去輔導班，那你也必須做到(一)中的①②③④條，把⑤⑥條留給輔導班老師去完成。但父母仍然要間隔有序的檢查孩子的學習效果，並及時與輔導班老師溝通協調孩子的學習進度。
結語：孩子是國家的未來，是家庭的希望，大可強國，小可發家。因此，每個父母都密切關注孩子的成績，這是值得肯定的。但我們關注孩子的成績的同時，更應該關注孩子的學習過程，這個“過程”就是我們以身作則培養孩子好的習慣！
放了過去只看當下
孩子數學不好，要根據孩子的實際情況，是否厭惡數學，老師講課的內容是否能完全掌握等。如果是因為厭惡數學這門課程，我認為報補習班也沒用。在這種情況下，建議家長能夠有耐心的輔導孩子，一起找到厭惡數學的原因，多引導孩子，舉一反三，讓孩子對數學有個正確的認識，端正學習態度。如果是老師講課的內容沒有完全掌握，建議家長在家的時候能夠幫孩子預習，課後與孩子一起復習，能夠每週把之前學的內容複習一遍最好，幫助孩子更好的理解和記憶。如果是其他情況，需要根據不同的情況進行針對性輔導，避免孩子厭學。
易遠看世界
我家改寫也數學也不好，但真心希望孩子不要因為成績而追求成績，真正理解學科的內容才好！除了自己多花點時間陪伴學習外，也可以物色一下補習班，問問孩子願不願意上，如果願意就好，不願意上補習班也沒有太大效果。培訓興趣愛好很關鍵，喜歡的興趣支持，前提要做完作業和理解數學邏輯思維的重要性！
gd董金洲
應該說四年級的話還完全有機會可以提高的，最主要的是要搞清楚他之所以數學不太好的原因之所在，應該不管找什麼樣的老師，呃，或者機構都應該把他的這個癥結找到才能夠對症下藥，有必要的時候是可以找人補一補的，還是就是一句話一定要對症下藥。
