疫情期間，大量的在線教育企業、傳統學校和教培機構等，都嘗試了網課模式，線上授課和線下授課是兩個完全不同的體系，無論是對老師、學生或者家長來說，這都是一個新的領域，質疑伴隨著贊同而生。
對此，小編整理了網課三連問，看看大偉老師如何看待的，也請看到這裡的老師留言探討。
Q：對於網課，學習知識和保護視力如何取捨？
A：我認為這個問題不是一個問題，網課學知識與保護視力一點不矛盾。對視力的影響的關鍵在於長時間用眼疲勞，本質上並不是用屏幕瀏覽導致。只要注意到定時休息眼睛，其實看書和看屏幕（有環境光前提下），對眼睛的損害沒有大的區別。
但在晚上關燈的情況下長時間看屏幕，對眼睛就比較大。
我的一些IT圈的朋友，他們都明白這個道理，他們非常贊成自己的孩子學網課。時代進步了，我們不能老用“屏幕傷眼”的思路來看待這個問題了！
Q：對於網課，培訓市場重要還是教學重要？
A：教學和市場二者都很重要，就如同一個人的左右手。但從長遠來講，教學更加重要。優質的師資、教研和教學，始終是一家教培企業的核心競爭力，是長遠生存和發展之道。在培訓創業的初期或特殊困難時期（如這次疫情），可暫時側重於市場開拓上，以維持現金流和學校的生存。
Q：網課利弊在哪裡？
A：網課教育的優勢：
1、網課教育不受場地限制。學員無須忍受車馬勞頓、堵車、酷暑天寒等，特別是通過手機，在床上、馬桶上、地鐵上等均可隨時隨地學習，充分利用碎片化時間。
2、網課成本比較便宜。一般網課的價格比線下課程價格的1/3~1/10，其價格優勢非常明顯。
3、學習大數據。線上教育可以非常方便的統計學習數據、檢測知識點漏洞，推動自適應的學習內容。通過對課程、老師、學員進行數據畫像，最終擁有智慧化的教學能力。
4、對學校和培訓機構來講，網課無場地費，學員越多，邊際成本越低。一場線上的直播課，如果有1萬人付費，即使9.9元的價格，也很有利潤。
5、通過網課，普通人就可獲得優質的名師教學資源。中國優質師資分佈很不均衡，通過網絡教學，即使最偏遠的鄉村，也有機會享受到名師課堂。
網課教育的劣勢：
1、線上教學沒有面授教學的體驗好，學習效果、記憶效果有差異；
2、線上教學缺乏約束力，比較適合自制力較強的成人教育，一般都通過線上打卡督學等功能，來約束學員的學習行為；
3、教育的本質是育人。網課教學在肢體語言、眼神交流上，比不上現場教學。在純知識的傳遞這塊，網課比較適合；但在建德育人方面，傳統課程效果更好。
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