快意語文

我也是教師，分享一下自己的觀點。上網課，孩子不交作業，您為此困惑，說明很有責任心，為您點贊。

下邊咱們分析一下，孩子不交作業的原因。一:孩子不會二孩子還有其它的作業，忙不過來，哪個老師好說話就先不交哪一科的唄。三孩子習慣不好，就不愛寫作業。

孩子到底是上邊哪一種情況，如果教了一段時間後，您是應該知道的。那就和孩子私信聯繫一下，如果不會，您就再輔導輔導。如果沒空寫您這科，您就提出要求，叮囑孩子按時交，並且每次給出反饋，讓他們知道，寫了作業是真的對學習進步有幫助。對於習慣不好的，開始可以少留一些，循序漸進，不要老找家長，沒多大用。

希望我的回答對您有點幫助.

英語老師看K線

在網上批改學生作業已經兩個月了。整體而言，由於每次批作業都配有激勵性的評語，兩班88名同學絕大多數都能按時提交。只是有三、五名同學做事較為拖拉，每天都超過規定時間。極個別學生偶有不及時提交作業的現象，我不是用釘釘裡的提醒功能反覆提醒，就是直接給家長打電話詢問情況。 最後，實在無奈就在每日發佈的作業點評裡直接點學生的名字。儘管知道這樣不好，但最後還是都催上來了。個別一天沒交的，家長也會主動打電話說明原因。

雖然這種方式可能會影響家長的情緒，但我以為絕大部分家長會理解老師的良苦用心。如若對這部分學生放任自流，久而久之，可能他們就更不拿交作業當回事，更別說按時完成了。平時的教學中，儘管學校規定“教兩個班語文的老師可以批一半學生的作文”，但多年的教學經驗告訴我，如果只批一半學生的作文，再批改、點評、發放不及時，交作業的學生會越來越少。到最後可能會更不好收拾。因此，我從來沒只批一半學生的作文。收交、批閱學生的作業、試卷等努力做到及時、數全。這樣，就可以保證學生的學習效果。

因此，個人以為，教師及時修改、反饋，並盯緊，不停地催促，是迫使不自覺學生提交作業的唯一辦法，好像沒有捷徑可走啊。

囤龍

現在大中小學都在上網課，催作業又是一件令人頭疼的事。

大學作業與平時分息息相關，他們不交就容易掛科，而其他年級的學生，不交只會被批評，所以都存在僥倖心理

大學老師都有自己的規定，超過多少次沒有上課、不交作業就沒有平時成績。所以他們基本都會把作業放在心上。

現在網課搞得老師、學生、家長都很疲憊。很多家長都願意延長寒假，縮短暑假也不願意上網課了。

有些家長反映孩子寫作業寫到凌晨一點多，太辛苦了。這也是學生交不上作業的原因之一。

學生不交作業，老師發信息也沒有回覆，我覺得還是他們自覺性太低，應當及時敲打

我們班的學生沒來上課或者不交作業，我們都會在群裡聯繫學生家長，告訴他們學生的情況。但是有時候家長忙，沒有時間看消息，或者看到消息轉頭就忘記了。

所以我認為，應該在每次交作業以後統計一個名單，把沒有教作業的學生列出來設為群公告。或者直接打電話給學生家長告訴他們孩子沒有教作業，有些家長根本不知道孩子的情況，打電話可以給他們一個提醒。

還可以進行一次測試，然後把作業不交，考試成績有不好的學生名單發給家長看，告訴家長學生不交作業，沒有及時鞏固知識點，所以考試考差了。

只有成績差的時候，有些家長才會對學生不交作業這件事重視起來。

總結 :

一定要讓學生知道，學習是他們自己的事，不是老師的事。要讓他們自覺去交作業，三番五次去催他們只會適得其反。

還有就是，一定要讓家長知道孩子的學習情況，讓家長去監督學生。同時，老師在佈置作業的時候要注意一個度，不能佈置太多，讓學生做不完，讓他們有藉口去拖延。

任任的教育觀

我覺得上網課不交作業的孩子，不是不寫作業，也不是不願意交作業，而且他(她)們懂心疼老師，在屏幕前批改作業的不容易，尤其是眼睛看的吃不消，所以自己少交一份作業，老師少改一份，老師的眼睛可以多休息一會兒

微塵142077171

孩子七年級，家裡沒有打印機，學校各科發了紙質練習冊，我給買了各科的五三。有點不喜歡老師發的電子作業，怕傷眼睛。有時候臨時發張卷子測試，看著孩子半天盯著電腦，我上火。

healthy

你這還只是不交作業，我這是電話都叫不醒都不聽課

孫小芳20

網上教學總有不交作業的，想必每個正在網上教學的老師都有這個體會吧。無論科技多麼發達，無論軟件做的多麼方便易用，人心是始終控制不了的，所以有不交作業的情況存在也是合理的。

出現這種情況怎麼辦呢？根據我的實踐經驗，給大家提供兩條辦法一條建議。

❶通報家長群

對於不交作業學習不認真的同學及時在家長群裡通報，讓家長了解孩子的學習情況。只要是認真負責的家長都會積極配合的，為了孩子的學習他們也願意做一下孩子的思想工作，或者給孩子一定的警告。這一點對於在家學習的自控力差的同學來說是至關重要的，經過家長的提醒交作業方面會有較大的改善。

❷移出學習群

還有些同學可能家長做工作也起不了作用，這時候就需要移除學習群了。組建這個群是為了有一個固定的學習環境，便於組織課堂，方便老師指導學習的，一句話是為了學習的。如果不交作業，就是不配合老師工作，就是不想學習，那麼就不適合呆在這個群裡了，所以，把他們移出群聊。當然要跟學生講明白，移出群聊要自己留出後路，告訴他們不是永久移出，如果那一天想學習了願意交作業了，隨時歡迎你的加入。

但凡是有一丁點想學習的同學也不會喜歡總被人踢出群，這樣交作業就一定會及時的多。

❸由他不由我

遇到那種怎麼做工作也不配合的同學，作為老師也不要著急、焦慮，要記住學習由他不由我，和你永遠也叫不醒裝睡的人是一個道理。家長不著急，孩子不著急，老師有啥可著急的呢？我們要允許這樣的人存在。

——

非常時期學習不易，作為老師我們要迅速適應新的教學環境，精心備課，仔細批閱，盡我們最大的可能提高孩子們的學習效率；作為學生要學會自律，認真學習，記住鍾南山給我們的寄語：用知識縫製鎧甲，不遠的將來，各行各業都將由你們披甲上陣。希望你們不懼艱辛、勇敢前行！

辛哥物理

網上教學，老師催半天，學生作業還是不交，可以說這是這個假期老師遇到的最頭疼的事了。

我先說說自己的經歷:

上週一是我的英語課。上課前五分鐘簽到完畢，大家都到齊了，開始上課。

過程中大家回答問題還算積極，感覺大部分同學跟著老師節奏還不錯。臨下課留了當天作業，讓學生6點前交齊。因為下午學生還有一節課，要上到四點，所以，我把交作業時間定到六點給學生充分的完成時間。

到了五點我到釘釘家校本去檢查作業情況，發現已經有25個同學完成。於是在微信群通過公告，催了一下剩餘的5人，結果到了六點這三個學生仍然沒交。最後沒辦法，通過微信，qq 去單獨聯繫這三個學生，還是沒回復。

這段時間這樣的事可以說時有發生，而且各科老師都有遇到。遇到這樣的學生怎麼辦那？我給大家以下建議：

1.首先要取得家長的支持。網課時期，因為學生在家，老師見不到，所以要依靠家長督促，並非所有的孩子都有自控力，個別不自律的學生只能老師和家長合作。所以在上網課前應該和家長就孩子的學習問題達成一致，讓家長和老師站在同一戰線，這樣就有人幫老師追查作業。

再次，班主任還可以設立專門小組。把這些不按時交作業的同學，編成一個特別小組，班主任單獨領導，這樣有了班主任的督促，同學們也會更重視，不完成作業的現象也就就解決了。

總之，遇到問題，解決問題，只要我們認真對待，努力想辦法解決，學生的問題就不是問題。

終將長大

其實現在孩子都特聰明，當老師把孩子作業完成情況發放到微信群裡面的時候。等到家長拿到手機，孩子已經把對自己不利的信息刪除掉了。

所教授的六年級有65位同學，無論是通過電子作業還是紙質作業，都會超過三個人不完成作業。

其實這種情形也不能夠是家長一個人的原因，很複雜，我們暫且稱之為歷史原因造成。

既然說到是歷史原因，那麼幾乎就不可能有好的解決方案，冰凍三尺，不是一日之寒。

我們也能夠發現，即使老師和家長進行了細緻的溝通，家長能夠督促孩子完成作業，但是這種狀態持續的時間不會太長，為什麼形成了三天打魚兩天曬網，不單單是孩子的原因，就有了家長的原因。

其實對於學習習慣來講，更多的是一個培養的過程，在這個培養的過程中稍微有一放鬆，那麼孩子就會，變得半途而廢。

作業問題、不完成作業問題，是歷史的問題，從孔子老先生，到現在就沒中斷過。

所以說對於老師只能是盡力而為，沒有必要，鬧得雞飛狗跳，讓家長心神不寧。

義誠老師

即使不是是平時的教學中，也總是有幾個頑固的孩子經常不交作業，更何況現在的網課。網課沒有直接面對面的上課， 交作業通過家校本來進行提交。這個本來就需要學生的自覺和配合，更需要家長在疫情網課期間的監督。

1】直接聯繫家長，先清楚孩子不交作業的具體原因，區別對待。

如果孩子一個人在家，對手機的運用不太熟悉，那麼就是可以情有可原的，我們就可以延遲交作業的時間，給予孩子充裕的時間。如果是孩子本來就是不自覺更加不願意交作業，我覺得就直接電話聯繫家長，讓家長督促自己的孩子交作業。

2】班級群等進行公佈催促。

班級群的作用不僅僅是佈置作業，發佈信息，也可以起到催促和監督的作用。每個家長都是很注重自己的面子的，如果在微信群裡面多次進行點名批評，再忙再多借口的家長臉上都會掛不住，家長也會抽時間關注孩子的學習和作業。

3】直播群裡點名。

再怎麼不自覺的孩子都會參加直播課，在直播課的時候我們可以先禮後兵。先給予不交作業的學生的口頭警告。對於死性不改的孩子，我覺得就可以在直播課堂上進行點批評。孩子都會有自己的自尊，直播間如果出現點名，孩子會收斂很多。點名之後記得需要及時給予孩子一些安慰，例如，某某小孩這幾次作業沒有提交，老師相信孩子你一定會盡快改正過來，追上大部隊的。

4】好好利用開課的前面幾分鐘進行思想教育。

如果把學習比喻成爬山，那麼每個孩子在爬上的過程中，總會受到各種各樣的因素干擾。老師就起到一個引導的作用，而思想教育或者說是動員就是最好的方法。我們在上課前面花個幾分鐘激勵或者鞭笞孩子，起碼能喚起孩子的學習熱情，注入一些新的動力。也許短時間內，可能看不見什麼效果，可是你堅持做，我個人覺得就好似細雨潤物，總會起到效果的。

5】對於頑固不交作業的孩子，只能愛莫能助。

如果以上的這些方法都用光了，家長也溝通過，孩子還是頑固不交作業，那隻能是愛莫能助了。你不能喚醒一個裝睡的人，學習也是一樣的，你不能硬是把知識塞進孩子的腦袋，即使你教授了孩子方法和技巧，孩子不用，你也無能為力。

關鍵字: 點贊 作業 教育