“你瞧這些白雲聚了又散，散了又聚，人生離合，亦復如斯。”——《神鵰俠侶》
王春容的“教育江湖”，永不落幕。
在綿陽教育圈，王春容校長是一個傳奇。
她深度參與創辦了綿陽東辰國際學校，20餘年嘔心瀝血，讓這所民辦學校育才無數、蜚聲全川；她頂層設計、開拓創新，參與開發了100多門特色課程，學術交流的腳步遍佈世界各地；她將教學管理經驗傾囊相授，培養出的20餘位校長，在全國各地獨當一面；她是官方認證的“全國最具影響力國際學校校長”、“四川省首屆川派名校長”，“武功”蓋世，揚名四海。
然而，江湖風雲變幻，教育初心不改，王春容放得下數十載恢弘業績，但放不下，那所心中最理想的學校。
武林當中有一句話：“念念不忘，必有迴響。”王春容，這個倔強的教育理想主義者，在她的“教育江湖”裡，也將此話詮釋到了極致。馳騁“江湖”數十載，曾有許多教育集團慕名而來，親臨門下請她出山，而她卻一直低調地“小隱隱於野，大隱隱於市”。她在等待，等最好的時機降臨，等理想照進現實。
2019年11月，王春容在朋友圈宣佈：成都教育圈，我來了！
一時間，成都教育江湖，沸騰了。
帶著辦學近30年的“武林秘籍”，王春容攜手成實外集團，強強聯合，只為在天府新區的熱土上創建一所“理想中的美好學校”，再造一個教育奇蹟！
今年9月，由成實外教育集團重磅打造，王春容擔任總校長兼初中部校長的K12新校——天府新區岷江新城成都外國語學校（以下簡稱“天府成外”），即將亮相！
這所自帶成實外血統，又具綿陽東辰基因的天府成外，究竟處於怎樣的江湖地位，又有哪些獨特的優勢和亮點？且聽“掌門人”王春容提前揭秘“天府成外攻略”，看她將如何帶領這所新校開山立派、快意江湖。
懷一身“俠骨正氣” 持兩柄“絕世好劍”
行業宗師要辦“有良心、負責任”的優質教育
“我是個追求卓越的完美主義者，既然決定做一件事情，就要做到最好。”王春容說。
目前，經過近三年的精心籌備，天府成外已初具規模，進入開校的準備階段。
王春容校長和團隊所有人都很拼，她們將全部的認真、熱愛、拼搏都奉獻給了教育事業，不僅是為了辦學理想，更是為了自己的育人初心：“要辦出有良心、負責任的優質教育。” 對她來說，“996”已然不算什麼，“007”連軸轉的工作模式才是常態。她有一個月沒回過綿陽的家了。“但我們每天都很快樂，因為熱愛。”
2019年，“60後”王春容決定跳出“舒適圈”，前往競爭激烈的成都辦學，打動她的正是成實外教育的品牌實力，和高度一致的辦學觀念：“我心中一直想辦一所真正精緻的、美好的學校，成實外教育集團在四川家喻戶曉，品牌實力強大，同時也給了我們很大的辦學自主權，我覺得這所學校肯定能辦好！”
王春容之所以這麼自信，除了一片“赤誠之心”，她還有兩柄“絕世好劍”：天府成外高端配置的硬件設施、科學先進的辦學體制在左，綿陽東辰近30年的教育管理經驗在右。
投資15億的天府成外可謂西南地區難得的“大手筆”、“大製作”，校園硬件設施高端大氣，教室、宿舍設有中央空調和新風系統，所用設備均是進口品牌；學校還配有50米標準賽道的游泳池，足以舉行大型比賽；有可容納一千餘人的音樂廳，並且進行了專門的聲學設計，專業聲學測試可達次頂級；學校體育館的地板，採用CBA比賽的專用地板，給同學們更好的運動體驗和保護；校園佔地248畝，計劃四千人左右，人均空間超大……
校址雖選在新津徐家渡（現劃歸天府新區管轄），但王春容在接任校長前後，親自去考察過數次，學校交通便利、環境優美，空氣新鮮、靜謐宜人，周圍配套完善，是個學習的樂園、讀書的天堂。
天府新區新津岷江新城
在辦學體制方面，天府成外秉承成都外國語學校“立學中華、語通世界”的辦學理念和“文理並重、外語特色鮮明”的辦學思路，進行了幼兒園、小學、初中、高中、國際高中的全學段一體化設計，這樣的K12學校對家長來說免去了升學擇校的煩惱，對教育者來說在整體教學、培養上也更具優勢。
設三點辦學理念 立四大能力要求
打造贏在未來的優質教育
以學生高升學率、高素質聞名的綿陽東辰的管理經驗，“邂逅”以外語、學科競賽為特色的成實外品牌，兩者將碰撞出怎樣的火花？
王春容說：“作為辦學者，我們要有放眼未來的眼光，打造讓孩子贏在未來的優質教育，讓天府成外的孩子成為未來在等待的人才，為他們做好15年、20年後的成功人生和幸福生活的準備”。
“天府成外的辦學理念一是要相信並給予學生積極的期望，發現學生的天賦；二是要站在生命關懷的高度，滿足學生的成長需求；三是要尊重學生的個性，開發學生的潛能，發展學生的特長，成就學生的夢想，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。”王春容認為，這三點實際上是統一的，“我們不僅關注學生的當下，更關注學生的未來乃至終身發展。”
圍繞著“優勢潛能”，王春容表示，天府成外的學生需要具備四大基礎能力：能寫一手漂亮規範的字、能說一口標準的普通話、能講一口流利的英語、能在公眾場合大方演講。“天府成外為學生提供多元、優質的課程，比如給喜歡外語的孩子最優質的外語特色課程，給喜歡數學的孩子提供最好的數學課程，只要孩子有天賦、特長、潛能，學校就會全力為他們提供學習、發展、展示、比賽的平臺。”
重視學生優勢潛能的同時，王春容也非常看重學生的身體素質和課外活動。“我們可能是最重視體育鍛煉的學校。”王春容年輕時就熱愛爬山、越野、籃球、排球、乒乓等運動，她笑稱自己吃了幾十年鍛鍊身體的“老本”，“好的身體讓人受益終生，體育鍛煉不僅能讓人擁有堅毅的品質、吃苦耐勞的精神，還能磨鍊團隊合作意識，是孩子未來在社會上真正成功的重要保障。”
她準備每天給孩子們擠出2個小時的鍛鍊時間：兩個大課間1個小時，1節全年級的體育鍛煉或1節體育選修課，還有20分鐘左右的自主鍛鍊休閒時間，“只有孩子們吃好、睡好、鍛鍊好、休閒好，才能辦出負責任的、有良心的教育。”
課外活動方面，王校長也“決不妥協”：“未來學校的活動會很多，一個月可能有1、2次大型的全校活動，讓同學們通過參與、體驗、感悟和實踐，真正培養學生的綜合素質能力。”她過去在綿陽東辰也是如此實行。
也許有家長擔心，這麼多活動會不會影響孩子成績？王春容則認為，學生的高素質和高升學應該是和諧統一的，“高升學和高素質會互相影響，追求孩子升學率的同時，也一定要讓孩子的綜合素質全面發展，為未來人生奠定基礎。”
構五類導師引領 提六點育人策略
培養有中國情懷、國際視野的新時代人才
天府成外的師資力量從建校起，就備受家長和社會的關注，目前校長陣容已揭曉，據王春容校長透露，天府成外的教師團隊由兩大部分組成：來自成實外集團和各個知名中小學的名師、優師、學科帶頭人，主教語、數、外等傳統優勢學科；和國內985、211重點高校的高學歷、高素質畢業生、海外歸國人才，主教跨學科的融合課程。
“學校對師資水平要求非常高，對老師各方面的能力、經驗都有嚴格的考核，基本上是幾千人裡選幾十個人。”王春容校長表示，目前天府成外的教師團隊已經大部分確定，教師每兩週考核一次，一直選拔到今年6月。
此外，天府成外還為孩子們配備了校外導師，“榜樣的力量是無窮的。”王春容校長介紹，第一類是班主任老師作為“成長導師”，關注學生高質量成長；第二類是學科教師，對學生髮展進行指導；第三類是優秀學長作為“學習導師”，指點學弟、學妹們的學習；第四類是清華北大、國外頂尖高校的學生，作為“升學導師”為同學們提出建議、指明方向；第五類是學校聘請的各行各業領軍人才，作為學生的“人生導師”交流指導，為學生樹立“近、中、遠期”的榜樣、增添成長動力。
除了學校教師與校外導師共育的辦學特色，天府成外提出六點育人策略：精細管理、激情德育、個性課程、小班分層、高效課堂、智慧教學，每個單獨提出來都有自己的特色亮點。
關於天府成外的未來，王春容希望把學校辦成一所“學生喜歡、家長滿意、教師自律、社會讚譽的高素質、高質量、高升學、高品質的現代化標杆學校，和有國際影響力的中國名校。”
“培養有中國情懷、有國際視野的新時代人”，是王春容校長不變的育人目標。
“七十二路”課程花式挖掘學生潛能
八方聚力打造“優勢教育”典範
天府成外的優勢是什麼？王春容校長自豪地說：“我們就是優勢！”
“彌補弱勢可能成功，但發揮優勢才能成就卓越。”為實現真正的“優勢教育”，王春容校長通過優勢教育的專業培訓，獲得了“優勢教育家庭指導師”證書。
不僅如此，天府成外所有校領導、老師都要求通過優勢教育專家的培訓，獲得“優勢教育家庭指導師”證書，學校的每位管理者和教師都是優勢教育的倡導者和踐行者，再將“優勢教育”的觀念正確傳遞給家長。
人人“專業證書認證”，天府成外還是第一所這樣做的學校。
“我覺得教育一定是全員參與的，老師和家長也要配合。”王春容說，孩子分為不同的類型，只有找到適合不同孩子的學習方法、發展道路，才能讓孩子走的更遠、走的更好。
如何對孩子進行針對性的潛能培養和開發？天府成外除了開設國家課程，還有豐富多彩的學科拓展課程和能力素質類課程，比如和西南財大共同研發的財商課程，跟全國最頂尖機構合作的少兒編程課程，還有形象禮儀課程、演講與口才課程、藝術跳繩必修課、游泳課、安全防衛課，都是王春容校長非常重視、大力開發的拓展課程。“跳繩、游泳能幫助孩子們長高，安全防衛讓孩子們學會自救，演講與口才、形象禮儀課培養孩子們自信大方的氣質，這些都是他們一生受用的。”王春容校長談到。
九轉千回看小升初升學鉅變
十大辦學思考彰顯學校特色
王春容校長最近常站在學生和家長的角度思考，什麼樣的學校是他們想要的？
她總結了十點辦學思考，這十點也恰好能彰顯天府成外的辦學優勢：
1、孩子們每天會高高興興地主動去學習和生活（愉悅感）；
2、孩子們能感受到教師的關愛和同學的友情（安全感）；
3、孩子們每天有新鮮感、獲得感和成就感（體驗好）；
4、孩子們的優勢能夠被發現、被激發和培養（卓越發展）；
5、孩子們可以自主選擇課程/社團與自主管理（自主發展）；
6、孩子們每天能吃好睡好鍛鍊好休閒好（負責任/良心的教育）；
7、孩子們能夠學業進步/特長髮展/綜合素質提升（全面和諧的發展）；
8、孩子們的人生髮展有多種備份（雙語、雙通道、中國心+世界眼）；
9、孩子們境界高遠、品德高潔、風貌卓越、心理陽光（完整的人）；
10、學校為孩子們的未來人生做好了準備（升學+就業+發展+成功+幸福）。
今年成都小升初民辦學校100%搖號，不少民辦學校“很焦慮”，王春容卻認為，這對所有學校來說既是一次大挑戰，也是一次大機遇：“真正考驗辦學者辦學智慧、辦學能力水平的時候到了。”
多年前，王春容還是一線教師的時候，常被學校派去“救火”，全年級最差的班交給她，出口總能有驚喜。
“能夠教好優秀學生是教師的能力，能夠教好問題學生是教師的水平。”王春容常說，“未來只有真正有教育情懷、用心辦教育、有科學方法的教育者，才能把學校辦好，只靠生源、靠‘忽悠’沒用了。”
天府成外“校長天團”還有哪些重量級人物？她們將如何用辦學思想引領學校發展？
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