2019年12月20日，教育部在其官網上發佈：將於2020年開展義務教育教師工資待遇落實情況督導檢查的通知。督導的範圍主要是義務教育教師工資落實情況，不包括大學和幼兒園教師。通知明確指出：按照《義務教育法》和中央有關文件，義務教育教師平均工資收入水平應當不低於當地公務員平均工資收入水平。但事實上，教師的工資與公務員的工資相比，還是有差距的，比如公務員有車補、路補等各項補貼，教師沒有。總體來說，公務員的工資普遍高於教師工資。
2020年春節疫情的肆虐，把大家的關注焦點都集中到疫情上了，對於此項督導也沒有那麼關注了。就在今天，教育部再次發文指出督導的具體內容：
1、此次督導主要圍繞2020年底前實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的總體目標。
2、重點考察各地近三年來推進總體目標落實情況，相關部門建立保障義務教育階段教師工資收入長效機制情況，建立義務教育教師工資收入隨當地公務員工資收入動態調整機制情況等內容。
對比上次教育部發的通知，這次在督導內容上更加細化了，可以看出督導工作在穩步推進，就像有的網友說的那樣，教師的春天或許即將來臨，廣大一線教師有盼頭了。
在督導工作推進上，安排了2個階段：
1、地方自查階段（2020年3月—7月）。各地對照督導內容逐項開展全面自查，原則上覆蓋所有縣（市、區）;
2、國家督導階段（2020年9月-10月）。國務院教育督導委員會辦公室將組織教育部、財政部、人力資源和社會保障部等部門組成聯合督導組，通過聽取彙報、查閱材料、實地督查、暗訪等方式進行實地督導
多部門同時深入一線督導，這次教育部的督導力度是空前的，或許就像網友所說的那樣，這次教師“漲薪”是板上釘釘的事了。
一、為什麼教師工資一直難以上漲？
教師的工資由中央財政和地方財政共同負擔，中央財政撥款肯定能夠及時到位，但是大多地方政府財政收入不高，雖然地方財政負擔的部分佔比不高，但是對於地方財政來說，也是有壓力的，因為教師的基數大，一個人漲薪幾百元，總數也會上億。給教師漲了工資，自然就會減少地方政府其他方面的開支，比如城市建設等。
二、義務教育教師迫切需要漲薪
相比其他行業來說，教師的工資只能算得上中等偏下，但是卻承擔了大量的工作，收入與付出嚴重不成正比。非教師的人可能被會說，不就一天上幾節課嗎？工作量能有大多！隔行如隔山，有這種認識的人，對教師的工作往往還停留在上世紀80年代，認為教師每天只要帶幾節就行了。現在的教師，除了教學任務以外，其他的工作佔比更大，教學只能佔工作量的一小部分。
三、高薪才能留住更多優秀人才
教學質量的提升，要靠更多的優秀教師，名師才能出高徒，要想留住優秀教師必須要有合理的高薪，為什麼百度、華為，阿里巴巴，騰訊等大企業能夠吸引那麼多優秀人才？高薪！而現實情況是：大多縣市的重點高中，每年高考填報志願時，前五十名乃至前一百名沒有一個考生填報師範院校！考生高考考得不理想，又不想複習，最後實在沒有選擇的時候，往往才會選擇報考師範，畢業後還有一部分人從事了其他行業。
如果教師的工資真能漲到合理的“高薪”水平，會有許多優秀的人才願意從事教育的。去年華中師大一附中、深圳龍華區教育局、杭州學軍中學教育集團文淵中學等幾十萬年薪招聘教師，吸引了眾多名校學子，其中多數考生來自清華北大等名校。
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