為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?

去年,一部叫《零零後》的紀錄片在網絡上引起廣泛熱議。

這部紀錄片從2006年開始,前後一共花了10年時間,追蹤記錄了幾個00後孩子從幼兒園到中學的成長軌跡,用影像探索00後的孩子有著怎樣的成長秘密。

每一個孩子的成長曆程都是不可複製的生命故事,正如這部紀錄片的導演張同道所說:

“假如世界上沒有兩片相同的葉子,那麼尊重每個孩子的個性是教育的起點。”

這部紀錄片的拍攝初衷,源於一本叫《窗邊的小豆豆》的書。


為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子創作的兒童文學作品,曾創下日本圖書銷售紀錄,並被翻譯為三十五種語言,感動了全世界成千上萬的讀者。

黑柳徹子是日本家喻戶曉的電視節目主持人,也是亞洲第一位聯合國兒童基金會親善大使。

與此同時,她也是這本書的主人公“小豆豆”,一個在別人看來滿身毛病的“怪小孩”。

小學一年級就被退學的小豆豆

小豆豆從小就是個“問題兒童”,好奇心旺盛,小腦瓜裡藏著無數的問題,又活潑好動,總是安靜不下來。

上小學一年級時,她覺得學校的書桌十分新奇,就不停地開關書桌的蓋子;上課時站到窗邊,和宣傳藝人打招呼;有時她突然大聲叫起來,和窗外的燕子說話,嚇老師一跳……


為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?

電視劇《小豆豆!》

面對這種種“異常行為”,老師們傷透了腦筋,於是小豆豆在一年級就不得不被“退學”了。但小豆豆的媽媽並沒有因此責怪、訓斥或懲罰孩子,也沒有告訴小豆豆退學的事情,她擔心小豆豆會在心裡留下自卑的陰影。

她對女兒抱以深深的理解,認為小豆豆並不是無可救藥的壞孩子,只是需要找到能理解女兒的老師和學校。所幸,她真的找到了一所學校——巴學園。

正是這樣一位理解孩子,能站在孩子的角度看問題的媽媽,帶領小豆豆來到了巴學園,幫她找到了最適合自己的成長道路。

用尊重和理解教孩子做最好的自己

當小豆豆第一次來到“電車學校”巴學園時,校長笑著對她說:“把想說的話,全部說給老師聽。”

小豆豆很開心,開始東拉西扯:“以前讀書的學校有燕子窩”“家裡有一隻名叫洛基的狗”……

校長沒有打哈欠,也沒有露出不耐煩的樣子,專心地聽一個孩子說了四個小時。

這時的小豆豆,還沒有察覺自己被退學,也沒有注意周圍的大人是怎樣為難。但不知為什麼,她朦朦朧朧地感到,自己似乎和別的孩子不一樣,被冷眼相看。可是和這位校長先生在一起的時候,她覺得非常安心。


為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?

面對小豆豆,小林校長最先展現出的,是充分的尊重、耐心與理解。他沒有居高臨下地把自己看成“大人”,而是願意傾聽孩子的感受,肯定孩子所做的事情。

作為一個教育工作者,他明白:孩子只有在成長中不斷地被尊重、被肯定,才能擁有信心和勇氣,才能做最好的自己。

不光是小豆豆,小林校長用自己的教育理念,培育著巴學園裡的所有孩子。

巴學園的教室是電車改造的,沒有固定的座位,不同年級的孩子坐在一起。老師從來不責備孩子們說話聊天,也不規定孩子們的課程。

午休時間,孩子們吃著充滿“山的味道”和“海的味道”的飯菜,誰都不會挑食;午飯後還有趣味散步,在美麗的大自然中自由地學習知識……


為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?

電視劇《小豆豆!》

為了身材矮小的高橋君,小林校長特意舉辦運動會,讓他通過自己的努力拿到第一名。

為了患過小兒麻痺症的泰明,小林校長讓大家一起游泳,讓孩子們放下對身體異常的偏見,並告訴孩子們,無論什麼樣的身體都是美麗的。

巴學園中有許多大人眼中的“特殊孩子”,也許在普通學校中,他們可能會受到歧視,被排擠,而在巴學園,他們與正常的孩子一樣被平等地對待,被熱情地鼓勵。

在小林校長眼中,沒有哪個孩子是特殊的。無論哪個孩子,都天生具有優良的品質,而作為老師,任務就是要早早發現這些品質,把孩子們培養成富有個性的人。

在這樣的環境里長大,巴學園中的孩子們不曾自卑,始終充滿對自己和生活的自信與努力的熱情。

她曾被這個世界

溫柔對待

也學會了溫柔

對待世界


為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?

年輕時的黑柳徹子

巴學園教會了小豆豆如何保有天性,也教會了她用自己的愛與善意影響這個世界。

二十歲時,小豆豆懷著“成為能給孩子表演木偶劇的了不起的媽媽”的夢想,報考了NHK電視臺。

像一張白紙般“無色透明”的她從六千名報考者中脫穎而出,本以為會開始正式演出,卻總是屢屢出錯:給路人配音,因為嗓音太突出被淘汰;說了十幾年的日語,卻被說發音很奇怪;當群演,被導演斥責像個忍者……

在一片否定和嘲笑聲中,飯澤先生一句“這是你的個性,不要改,就這樣才好”拯救了小豆豆。漸漸地,懵懵懂懂的小豆豆開始找到人生的方向。

時至今日,她主持的談話節目《徹子的房間》已經持續播出四十年,創造了“電視談話類節目播出期數最多”的吉尼斯世界紀錄。當年的“問題兒童”成了日本家喻戶曉的大明星。


為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?

黑柳徹子和非洲的孩子們

1984年,小豆豆成為亞洲首位被聯合國兒童基金會任命的親善大使。

此後三十年間,她陸續訪問坦桑尼亞、尼日爾、印度等,足跡踏遍二十九個國家和地區。她還用簡潔樸素的文字與震撼人心的圖像記錄下了沿途的經歷,娓娓講述與世界另一端的“小豆豆們”相遇的故事,將孩子們為飢餓、戰爭所苦的境遇傳達給世人,也將他們的希望與夢想傳遞給人們。

她還捐出將近78億日元(人民幣約5億元)的善款,救助了大量因為飢餓與疾病瀕臨死亡的兒童。

她說:“要知道救助一個兒童的生命不容易,但我想,哪怕只能救一個孩子,我們離絕望就遠了一步。”

最終,她將老師、媽媽和朋友們給予的愛,回饋給了這個世界。


為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?

在許多大人眼中,小豆豆是個“怪孩子”,但她同時也是個幸運的孩子。

來自母親的愛,來自校長的愛,來自身邊同學和朋友的愛,滋養著她成長為一個溫暖善良的大人。

長大後的小豆豆還和童年時一樣天真直率,正是這種天性,讓她始終保持一顆純潔而樂觀的心,勇敢面對人生中的諸多考驗。

我們每個人都曾像小豆豆一樣,身上有著各種各樣的缺點,但天性中的純真與善良是最不應該被我們遺忘的東西。

也許我們不如小豆豆那般幸運,擁有一個美好的巴學園,擁有一段自由自在、無拘無束的童年時光,但我們能成為下一個小豆豆的媽媽,下一個小林校長,學著用自己的善意和愛心去滋養更多的生命,讓更多的“小豆豆”能在這個大千世界中尋到屬於自己的那一份自信與勇氣。


為什麼說尊重每個孩子的個性是教育的起點?



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