一個民族的強大，和每一位公民的教育程度息息相關；而涉及民生根本的社區教育，則是惠及每一個市民人文素養的重要一環。在鍾靈毓秀的江蘇省常州市鐘樓區永紅街道，已經有一群先行者，用多年的努力，構建起一張遍及社區角落的教育網絡，共同書寫起新時代的和諧音符。
劉雪美，今年45歲，學習陽湖拳已經30年。每週一到週五上午的三個小時，她都會出現在荊川小學的大禮堂內，為一二年級學生教授陽湖拳，並負責中高年級的陽湖拳社團。
在劉老師的帶領下，孩子們的身影也經常出現在校園內、賽場上，甚至是“社區天天樂”舞臺上。陽湖拳始創於常州，原名“常州南拳”、“江蘇南拳”，而陽湖拳和荊川小學的淵源，還要從明代大家唐荊川說起。唐荊川被海內外學界尊為常州文化傳統復興第一人，是明代中葉有重大影響的文學家、思想家、軍事家，而這位文武雙全的抗倭英雄，曾用陽湖拳抗擊倭寇，引得抗倭名將戚繼光、俞大猷前來學習，後廣為流傳至全國。
與荊川先生讀書處---陳渡草堂毗鄰而居的荊川小學從2004年9月起，聘請陽湖拳傳人王寧、劉雪美走入課堂，為數千名孩子傳授陽湖拳。
劉雪美說：“我自己從小怕跟別人說話也不敢說話，可是練武術讓我堅強什麼都敢，我希望把唐荊川戚繼光的文化精神傳承下去，鼓舞我們在最困難時能克服任何困難。”
荊川小學（教科院附小）副校長沈劍偉表示：“荊川先生是常州的驕傲，也是我們荊小的驕傲，我們提煉出愛國主義、勤奮好學、學以致用、勇於擔當、獨立人格、開拓創新六個方面，引導學生傳承荊川精神，弘揚荊川文化。”
一招一式盡顯古人豪情，一撇一捺傳承文化遺產。在以荊川先生讀書處命名的陳渡新苑小區裡，居民們在社區的組織下，每週定時參與書畫課堂，翰墨飄香間、悠揚樂聲內，文明理念悄然入心。
在清潭三社區的紅楓林黨建文化廣場上，在自閉症兒童公益課堂中，在錦陽社區、陳渡新苑的居民課堂上，社會主義核心價值觀點滴呈現。這一切被76歲的居民何潤炎看在眼裡，寫在筆端，創作的靈感源源不斷。
“一個民族不能沒有英雄”，近年來，鐘樓區策略開展“荊川精神”品牌研究、傳承、關聯和衍生，從血脈、人脈、文脈三個維度出發，對荊川文化品牌的價值意義、精神內涵進行專門研究，頂層設計了“荊川文化”品牌，融入社區教育、社區建設的方方面面，按照人均常住人口人均3元的標準設立社區教育專項經費，專款專用，為社區教育品牌建設提供了強有力的保障。
永紅街道辦事處副主任呂萍香表示：“社區教育是社區建設與管理的主要內容，也是提高社區居民文化水平和整體素質的必要條件。在永紅街道社區教育發展過程中，我們以滿足社區居民需求和提高居民素質為目的，採用多種形式學思想、學文化、學科學，營造了書香永紅的良好氛圍。”
永紅街道是一個“村居混合型”街道，常住人口近15萬。今年3月，荊川公園海棠節盛大開幕；今年5月，荊川文化街正式開街運營；荊川文創產業鏈悄然形成；唐氏後人反哺故里，設立“唐黼園”優秀教師獎勵基金；荊川文化品牌日益深入人心。
近年來，永紅街道建立起“365陽光驛站”、培育“紅楓林教育基地”、創立“陽光服務”品牌，因表現突出，先後被評為全國社區教育示範街道、省級街道社區教育中心。
永紅街道社事辦主任張英表示：“依託社區幹部學校、荊川文化等十大社區教育陣地，摸清居民需求，制定送課‘進學校、進企業、進社區’的服務菜單，營造全民學習良好氛圍。”
永紅街道辦事處副主任呂萍香表示：“融入荊川精神來武裝群眾的大腦，讓大家心往一處想，力往一處使，讓社區處處是課堂，呈現出‘人人向學、處處可學’的學習型社區新景象。”
圖文來源：常州電視臺手機臺-CBS節目中心記者：蔣戟
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