瞭解到“童年記憶”對於“自卑情結”的重要影響之後，原生家庭的重要意義就不言而喻了，同時作為青少年學習和成長的地方，學校也是至關重要的。疫情過後馬上就要開學了，你的“神獸”還適應嗎？
我們社會中大多數的家庭模式是男強女弱型，一般是爸爸負責賺錢養家，媽媽選擇為了家庭犧牲事業，而爸爸經常看不到媽媽的辛勤勞動和付出。這種家庭模式的問題往往出在媽媽身上，身處弱勢地位的不安全感和不滿情緒導致她們傾注更多的愛在孩子身上。很多媽媽把孩子作為自身的一部分，利用孩子來達成她不能完成的願望，並設法讓孩子完全依賴於她，用愛的方式綁架和控制孩子。
一個70歲的老母親在她50歲的兒子去世之後總是嘮叨一句話：“我早就知道沒辦法把這個孩子帶大的”。她覺得她應該為孩子負責一輩子，她也從來沒有孩子會成人長大成為社會生活的一部分。當一個母親沒辦法擴展自己的孩子和別人在社會生活中平等合作時，親子教育就出現了嚴重問題。
有個心理學的小笑話很能說明問題，一個心理醫生詢問了幾十個被孩子過度依賴的母親，幾乎所有的母親都說孩子都入睡困難，要麼睡前要喝水，要麼說睡衣不舒服等千奇百怪的理由來拖延入睡，父母不坐在床邊就無法入睡，即使入睡了也會做噩夢或者尿床等，只有一個母親說她的孩子沒有上述任何問題，入睡容易從來不做噩夢。心理醫生提出了很多被溺愛的孩子容易犯的問題，這個孩子一個都沒有，直到最後才恍然大悟：“她睡著哪裡？”“睡在我的床上，醫生！”被溺愛的孩子對於生病往往求之不得，甚至不惜裝病來獲取關注，他們在家裡被寵慣了，融入學校生活是件困難而痛苦的事情。
我們家長總是陷入這樣的誤區，一方面對孩子千依百順萬分寵愛，一方面涉及到某些方面比如學習成績，卻過分重視和苛責，一份糟糕的成績單對於一個孩子的打擊可能是多層面的，在學習遭受了老師的冷落和同學的嘲笑，回到家等待他的又是父母最嚴厲的批評，此時這個孩子的世界一定是灰暗的，嚴重的甚至無路可走導致自殺。我從來都認為，學習成績尤其是小學生的學習成績，並不是那麼重要的，重要的是培養學習興趣和孩子的自信心。相比一張蒼白的成績單，孩子快樂健康的童年要重要太多了！
當然，這不是寵溺孩子的理由！相反，我們要讓孩子明白的是每個人都有優缺點，越是優點就對應著越是缺點。一個頭腦越聰明的孩子，他的動手能力就越是差一些，上帝給孩子的天賦基本上是平衡的。興趣是最好的老師，而天賦就是最好的工具，幫助孩子走出迷霧找到學習方向的指路明燈。可能有的家長說，我們孩子就是學習方面沒有天賦，那只是你沒有發現而已。一個視覺型為主導感官的孩子對於老師寫在黑板上的內容更容易記住和理解，一個聽覺型主導的孩子就更能接受老師講課的內容，每個孩子都可能是個天才，只是需要家長和老師的共同發掘和引導。
最近在家教導侄子學習，侄子是一個邏輯性很強的孩子，應該非常具有數學和物理天賦，但是他的數學卻一塌糊塗，這一點我非常理解。經過接觸我發現，他的觀察能力很強，非常善於抓住重點，而且很容易推導出讓大人都感到震驚的結論，但是正是因為這個優點，他太容易關注某個點了，導致很容易鑽入牛角尖，即使錯了也能邏輯自洽，這正是他數學一塌糊塗的原因所在。找到原因後，經過簡單的引導，他的數學有了很大的進步，並且做數學題成為了他喜歡和驕傲的事情。每個孩子都有他擅長的地方，同時，所有的優點同時都可能是缺點！
因為疫情原因，鍾南山院士再一次感動了全中國人民。鍾南山院士是醫學世家，他的兒子鍾帷德也是著名的醫學教授、國家級別的泌尿科專家，那是不是終老一家都是很有醫學天賦才能取得如此的成就呢？可能有天賦的原因，但絕不是全部的因素。生活環境使得他們對於醫學更有興趣，同時環境的影響也能更好的發掘天賦，於是醫學成了他們的天賦和驕傲，由此必然取得如此成就。現在疫情基本穩定，終老也終於發出了開心的笑容，是對於自己專業性的信心也是對於國家和人民的責任感讓終老成為了當下民族的脊樑！
終老加油，中國加油！為祖國祈福！
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