孪生的艺术教学
艺术代宗教，绘画是一种自我修行。当你看到的是本质时，画面呈现的就是本质；当你内心毛躁时，画面呈现的就是毛躁；当你看的是表面，画面就会呈现细节表面的东西。
▼徐鑫校长教学检查
picture of LUANSHENG ART
绘画锻炼的是全身。首先，绘画培养人的内心感受力，让人用心跟这个社会做联接，感受自然的丰富之美。其次，绘画培养大脑思维，绘画时先画什么，再画什么，这样加强人的逻辑性。当你看到丰富复杂的东西时，你的思维能进行快速归纳。同时绘画能锻炼人的眼睛，绘画人的眼睛能通过表面看到本质，通过对模特的观察，模特的表情，语言和肢体语言能看到模特内心。一块玉石，普通人看就是一块石头，训练过的人能看出是宝贝，最后绘画培养人的动手能力，熟能生巧。
▼孪生写生课堂
picture of LUANSHENG ART
艺术教育的意义在于让每个孩子找到真正的自我，做最优秀的自己。唤醒孩子对艺术的热爱，对生活的热爱，激发孩子内心最大的潜能。现在艺术的教育受考学升学的压力，走得急功近利，老师压力大，得不偿失，如何让孩子们学得开心，老师教得有激情，正是我们思考的。
▼孪生三美校区团队
picture of LUANSHENG ART
十五年的教学探索，我们寻求一种以学生为中心的参与感， 创新性体验式的教学方式，正是孪生所践行的。这种体验式教学分实验式、实践式、互动式和赛马式四部分。
▼20届新生课堂
picture of LUANSHENG ART
孪生教学过程中，老师鼓励孩子们讨论、分享。分享过程中没有对与错，只要你用心讲就是最棒的。哪怕说得结结巴巴，用心了大家都会鼓掌。世上本没有路，走得人多了便有了路，通过互动分享，大家能听最棒的知识，而且大家听得认真，在此过程中，每个人的语言表达也进步很大。学生提问，老师回答，这也是孪生所提倡的。这个过程中锻炼学生的胆量，也培养了学生的思考能力。记得书上描述犹太人把小孩送到学校，只关心两个问题，其中一个是今天有没有问一个把老师问倒的问题。在孪生，老师不会直接告诉学生们答案，而是通过实验让学生们参与其中，自己体会、观察，思考问题，再通过老师的引导得出答案。比如让学生自己去菜市场挑选静物，把握对象的特征感和大小，在买静物过程中就学会了，回学校摆放中问题就解决了。如果意识出问题，画画的过程中肯定也会出现问题。素描头像最难的就属团块归纳，老师通过手机手电筒，照着模特的脸蛋，顶光、侧光、逆光，亮暗串联区块自由组合，通过实验能很好地让学生理解。
▼学生在徐鑫校长讲座上发言
picture of LUANSHENG ART
▼徐鑫校长为学生示范
picture of LUANSHENG ART
如果遇到那种不在状态的学生，对学习无所谓的学生，有一种游戏方式，合作式的赛马游戏，可以通过团队合作、游戏竞争，让每个孩子融入集体，放下自己。这些学生为了集体荣誉，愿意改变，变得勤奋，变得主动，通过每个学生给自己定下目标，团队之间相互比较，在共赢前提下，相互帮助。当一个小分队通过努力，其他分队也会受到感染不服输。体验式教学调动学生全身心的发展，每个细胞都被激活了。甚至都不用记笔记，学生就能牢牢记住不忘掉。
▼徐鑫校长与同学们
picture of LUANSHENG ART
▼同学们积极参与班会活动
picture of LUANSHENG ART
孪生的教学占领着制高点，我们向大师学习，向传统经典学习，唤醒学生对艺术的热爱。同时也通过写生，对静物、人物和风景去感受当下时空的物象给人的体验。最后我们也思考未来，想象可能发生的事物，更加坚定把握好当下。
▼20届新生课堂
picture of LUANSHENG ART
▼20届新生参观国美毕业展
picture of LUANSHENG ART
艺术是一门精神高贵的学科，老师是一个光辉的职业，所以做艺术教育的我们很幸福。在孪生，每一位老师和学生都不忘热爱艺术的初心，用画笔描绘着美好的未来。
▼徐鑫校长
picture of LUANSHENG ART
閱讀更多 藝考迪哥 的文章
