葛紅兵：上海大學中國創意寫作中心教授、博士生導師、著名作家。
自葛紅兵教授從英國劍橋大學訪問歸來後，就致力於在國內推廣寫作教育教學。首先是在中國高校開展創意寫作教育，目前已有300餘所高校開展了創意寫作本科、碩士、博士教學。
多年前，葛教授意識到創意寫作不該只在高校開展，還應該從少兒做起，把創意寫作教育教學推廣到中小學。
於是，他整合專業團隊，歷時十餘年研發出一套適合中國孩子的語文學習教材——《小魯卡的奧文創意寫作課》（六卷本）。
教材是獲得世界華文創意寫作協會推薦的唯一華文中小學創意寫作培訓教材，是創意寫作中國化權威成果之一。
全新教材難以把控？ NO！
作為老師，完全不用擔心教材難以把控。《小魯卡的奧文創意寫作課》採用“劇本型教材”的方法，圍繞主人公小魯卡成長中和家人、師友在不同情境下的不同故事展開，每節課都是現實或幻想的生活場景，都是小魯卡的一個情節性的活動。
作為教師，可以帶著孩子們在“劇情”中學習，流暢易懂，大大減輕備課、培訓的工作量；其次，教材每堂課都設有內容導讀，教師可以很輕鬆地帶領同學們抓住教學重點。
“板著臉”的寫作課？ NO！
對孩子來說，“板著臉”的課堂已經使他們筋疲力盡了！他們需要的，是能激發自主學習能力、迸發自我創造力的新課堂！
“劇本型”教材兼得有用和有益，讓學習更簡單更快樂！
教材舉例
在情境中學習，不僅能幫助孩子儘快掌握一堂課的重點知識，更能在無形中培養他們良好的語言描述能力。強行灌輸的填鴨式教育早就當被淘汰了，孩子們需要的是潤物細無聲的幫助！
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