且行且珍惜217202880
這是個普遍的問題，家長儘量監督指導孩子網上學習。另外，開學後學校和老師會考慮複習，重講學生沒掌握好的內容的。
河北師大王永利
疫情期間的網課考驗著父母的耐心，也考驗著孩子的自律。特別是現在疫情已進入平穩階段，大部分的家長正式地進入了工作崗位，即使有心也沒精力再去監督這些神獸們了，中學階段的孩子還好一些，尤其是小學階段的孩子們，自律能力差，能管住自己的很少，再加上爺爺奶奶本身都帶有溺愛的部分，所以課程雖然按部就班的進行著，但孩子們的接受能力應該不是那麼如願。如果到開學的時候，我想我們的老師們通過一次測驗就會摸清底牌，從開始再講一次是很有必要的，不過由於時間的關係，再加上暑假得到來，老師們的課時應該縮短。以便儘快趕上進度。我們和上網課的老師們心情一樣，希望家長盡最大努力安排好孩子的監督問題。
小時園長
疫情期間，大中小學都採用的是線上教學形式。老師都是按照原定教學計劃，開展教學活動的。所以，我認為，不存在還需要開學後重復再講一遍的問題。
首先，隨著現代技術的發展，人工智能的廣泛應用，學生需要適應現代教學方式和手段。要改變學習觀念，不要以為在家線上上課就不是正式上課，就可以放鬆學習。還是要認真聽課，按時完成作業的。
其次，線上教學雖然是面對疫情不得不採取的做法，但這也是推進教學改革的一次契機，加快翻轉課堂的進程。不久將來，會出現天涯共同窗，師生共課堂的情況。
第三，做好孩子思想工作，讓他了解網上學習重要性，學會網絡平臺的使用方法。小孩子好奇心都很強，應該是不會排斥網絡學習的。
最後，家長要潛移默化地給孩子養成學習習慣，孩子在家上網課，家長不要影響孩子上課，做分散孩子注意力的事情。
非常時期，大局為重，要保證孩子學習效果，家長要配合學校做好工作，才能保證孩子學習效果。
考研助力
“學如逆水行舟，不進則退”。網課不聽或聽不進去，說明你的孩子“不比”其他同學略微有些更加突出，開學再講，只是聽了，進去了沒？自己心知肚明，別的同學是又一次的複習，翻倍的收貨。況且開學還有開學的任務，一天24小時是固定的，用剩餘的一部分時間完成全部的任務，會收到連一部分也不足的效果。因為知識聯繫性較緊，比如前2個月時間奠基、砌牆，後2個月時間封頂、裝修。如果前2個月沒開工，用剩下的後2個月時間四項工作全部做，效果可想而知，基不紮實、牆面不直、屋頂漏水、裝修粗糙，沒有一點像樣的。凝固是需要一定時間的。想想……是形式相同的自我安慰，還是清閒自在與付出自律收穫能同豐？
我就是我23465269
疫情期間我家大寶也是每天網課學習，老師採用的講課方式也有些不同，有的是釘釘授課，有的是微信方式，還有的的老師是發送視頻的方式等等。每個老師都是用不同的方法授課，學生有的時候真有點手忙腳亂。
我家大寶的數學老師採用的就是釘釘上課的方式，最初的時候孩子很不適應，老師連麥的時候孩子手忙腳亂，由於家裡的電腦沒有配備攝像頭所以孩子沒有辦法和老師進行交流，耽誤了很多時間，而且老師之前也沒有講清楚具體上課的程序，很多孩子最初的時候都是一頭霧水。
但是老師無論採取什麼樣的方式上課，我家大寶都是非常認真的上課聽課，積極完成老師交給的作業，並且要求背誦的內容也是積極背誦傳給老師。
雖然老師強調過回到學校，網課所學內容也會講解，但是老師也說了沒有時間具體詳細講解，所以孩子們的還是要在網課期間打牢基礎，回到學校老師就是簡略講解了。
現在馬上四月份，孩子們的學習時間這個學期是非常緊張的，所以老師不會再有更多的時間去詳細講解。孩子們在家裡上網課一定要自律，家長們也要耐心監督。
“孩子輸給了自律，家長輸給了叛逆，老師輸給了無奈。”這次疫情是猝不及防的，我們也不希望這樣的事情出現，但是我們也相信這次疫情馬上就會過去，孩子們很快就會回到校園去上課學習。
樾廙的媽咪
網課現在很火熱，因為疫情原因，網課的種種也被推上了風口浪尖。那麼孩子到底要不要上網課？僅僅是家長跟風，認為別人家的孩子上網課，我家孩子也得上?還是網課真的能對孩子的學習有所幫助呢？具體情況要具體分析。
對於年齡小的孩子來說，網課確實是件很頭疼的事情。上課注意力不集中，聽著聽著就跑了，會發生很多問題。這就要求家長在選擇網課的時候要選適合自己孩子的。可以從以下幾點來判斷。首先，網課時間不宜過長。30分鐘左右比較合適，也是出於眼睛健康的考慮。另外要看老師的上課情況。針對小孩子這個年齡段的特點，要求老師備課準備充分，是否有教具，有課上互動等。能夠充分抓住孩子的注意力，提高有限時間內的學習效率。另外就是課後作業不宜過多。有些網課看似內容很豐富，作業很充實，仔細分析下來，孩子能自己完成的少之又少，大多都成了家長們的作業。如果是這樣的話，孩子的學習效果可想而知。
那麼，大年齡的孩子或者是成人的網課，多數是引導性的。有點像大學時代的小組作業。老師會提前佈置任務讓學生自己探索，上課時集中討論答疑解惑。老師在課堂中只是充當一個引導者的角色。大部分時間留給學生。這樣也能養成孩子獨立思考，自主學習的好習慣。
不過，無論是處於哪種情況的網課。最近國家發佈的各地區復課通知中都明確指出要做好線上與線下課的教學銜接工作。做到一地一策，一地多策。一校一策，一校多策。確保舊知識掌握到位後再進行新知識的講解。國家與政府已經充分考慮到孩子們的實際情況，做了詳細的預案，所以家長們就不必擔心了，相信政府的力量，相信老師的責任感！！
Flora張倩
疫情期間，全國各地的學校都在開展“停課不停學”活動，組織師生進行線上學習，其實線上學習的效果真是比不了在學校學習。學生自制力好的，每天都能按時聽課，並按時完成老師佈置的各項作業，自制力差的，或者家裡沒有家長管理的學生，線上教學的效果可想而知。學生剛接觸到網課時，帶著些許好奇，聽網課可能會認真些，但時間一長，真能聽進去的只有一部分學生了。
我們學校在線上教學前就已經做了安排，老師的教學內容以輔導學生完成寒假作業為主，要求老師每天對學生在寒假作業中存在的共性問題進行講解，寒假作業完成的，可以適當引導學生對新學期的課程進行預習。返校之後，所有的課程從頭開始，不管是上了新學期課程的，還是沒上的，都要從第一課開始進行教學。網課只是學校教學的一種輔助，老師如果真把這種形式當作正式的課堂教學，其實是無法保證教學效果的。
M韓先森
1、上課效率不高。直播課上完了，哪些學生會，哪些學生不會，老師心裡沒譜，有些孩子平時上課聽講不認真，需要反覆提醒，現在無法提醒，這樣基礎中等及偏下的孩子不消化，開學上學一半人會，一半人不會，全部要重炒回鍋飯，老師的負擔更重。
2、作業質量無法保證。新授課必須有作業進行鞏固練習，孩子的作業質量怎麼樣，無法知曉。一線老師都知道，兩節課的內容，不是上完就可以的，課後的輔導，提優補差，缺一不可，這些線上無法保證。
璇星
1、對於大部分成績中等或者偏差的孩子們，網課本身的質量和呈現方式也會影響他們的學習效果。如果是自己原有老師上的還好，如果是換了老師那麼就是一個不小的挑戰。孩子們需要適應老師的講授方式，習慣性的語言表達，以及思維切入的角度等，雖然說網課可以實現反覆學的功能，但還是需要孩子們自己適應並且學習掌握的，這個過程無人能替代。
2、網課呈現的方式畢竟是孩子面對屏幕，沒有現實教室中活生生的同桌、老師和物品，缺乏現實環境體驗的感覺也有可能無法持續吸引孩子的注意力，或者根據各學校所使用的網課呈現方式不同而出現的各種無法實現師生互動的功能等問題。
3、父母要給孩子提供一個比較安靜、和諧、穩定的生活和學習環境之外，比如督促孩子作息規律、正常飲食、適當鍛鍊、嚴格控制遊戲時間等，在學習這件事本身上還是建議父母們不要過多幹預孩子（三年級以上），比如監督孩子學習的狀態，作業完成情況等，也就是說關於學習的所有事情讓孩子自己去搞定，因為從發展水平上講他們已經完全具備了各項內在的能力和意識，不存在客觀事實上的達不到。
4、對於三年級以下的孩子，父母可以適當地干預，但仍然是以提醒和引導為主，一定不能替代和安排，鍛鍊小孩子的獨立自主學習能力。
玲子日常vlog
同學們在家上網課是否能聽進去，那要分情況看，那主要要看學生的學習自覺性和自學能力。平日學習很自覺認真的，成績還不錯的學習應該能學進去，對學習習慣不好，底子薄的同學，網課效果就會大打折扣。低學級的同學還要家長監管。
疫情期間的網課內容，學校開學後，老師是否從頭重新上？想必學生家長都有這個疑問。其實這個問題學校老師也都想好了解決辦法。那就是檢驗網課的效果如何？根據效果好不好再做決定。
開學後，學校老師要對在家網課內容進行全面的測試，看一看學生對知識掌握的如何？
如果大多數學生達到教學要求，那就接著網課上新課，針對少數學習落伍學生，老師要安排好時間做重點輔助，讓他們儘快趕上全國學生的進度，一個同學也不能掉隊，一個也不能少，如果大多數學生達不到，那就只能從頭開學教學，時間不足可以利用週末暑假。
祝同學們開學後學習愉快。
